Infociencia 2013

Porcentajes (%)
En el grupo objeto de estudio de la Escuela de Fisioterapia las inteligencias con puntaje
más alto fueron: la inteligencia musical/rítmica, intrapersonal e interpersonal, seguidas
por las inteligencias verbal/lingüísticas y kinestésica/corporal y con menor puntaje las
inteligencias lógico/matemática y la visual espacial. (Gráfica No. 3)
En el caso de la Escuela de Enfermería la inteligencia con mayor puntaje fue la
interpersonal, seguida de inteligencias intrapersonal, la verbal/lingüística, la visual/
espacial, y la kinestésica/corporal. Y con puntaje más bajo la inteligencia
lógico/matemática y la inteligencia musical/rítmica (Gráfica No. 3). Finalmente, el grupo
de estudio perteneciente a la Escuela de Ciencias de la Comunicación presentó mayor
puntaje en la inteligencia intrapersonal, seguida de la interpersonal y la
kinestésica/corporal. Con menor puntaje la inteligencia lógico/matemática,
verbal/lingüística y musical/rítmica. Y con el puntaje más bajo la inteligencia visual/
espacial (Gráfica No. 3)
60.00
50.00
Gráfica 4. Disposición expresada por los estudiantes para
estudiar inglés
56.72
40.00
30.00
28.36
20.00
13.43
10.00
0.00
1.49
Nada Poca Regular Mucha
Criterios
Fuente: Encuesta sobre motivación de Daniel Ordorica Silva (2011) dirigida a estudiantes del nivel Básico II (Módulos 5, 6, 7 y 8) abril –
octubre, 2013
En cuanto a la motivación, primero
se exploró en el grupo objeto de estudio, la
disposición que ellos tienen de estudiar inglés, encontrándose que el 28.36% poseían
mucha disposición para aprenderlo, el 56.72% expresó que su disposición para aprender
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