Infociencia 2013
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
ecursos expresivos (gestos, silencios, variaciones en la voz) para dar la clase, esto podría<br />
afectar para mantener la atención de los estudiantes.<br />
Gráfico N° 1B<br />
(%)<br />
100<br />
90<br />
80<br />
70<br />
Recursos Didácticos<br />
97.14 97.14 97.14<br />
94.29<br />
60<br />
50<br />
51.43<br />
48.57<br />
40<br />
30<br />
20<br />
10<br />
0<br />
2.86 2.86<br />
2.86<br />
1 2 3Criterios<br />
4 5<br />
5.71<br />
1. Utiliza recursos expresivos (gestos, silencios, variaciones en el tono de<br />
voz, etc.)<br />
2. Utiliza ejemplos para ilustrar el contenido de la exposición.<br />
3. Dirige la mirada a todos los alumnos mientras expone.<br />
4. Utiliza material didáctico adecuado al tema.<br />
5. Las prácticas que realizan son con materiales o en situaciones reales.<br />
SI<br />
NO<br />
Fuente: Guía de observación de prácticas docentes<br />
En relación a la interacción docente – alumno, sobresalen los datos del 97.14% reflejando<br />
que los docentes promueven en los estudiantes la participación en la clase con preguntas<br />
y comentarios y los docentes responden con precisión a las interrogantes de los<br />
estudiantes; el 94.29% de los docentes mantienen un trato equitativo con los estudiantes,<br />
lo cual favorece positivamente para que no se genere conflicto entre los estudiantes; el<br />
77.14% de los docentes mantienen interacción bilateral con sus estudiantes en el aula,<br />
provocando una comunicación interactiva, participativa y dinámica.( Gráfico N° 1C)<br />
74
Change language