Infociencia 2013

La efectividad de las prácticas docentes en los procesos del
desarrollo de competencias en los estudiantes del área básica de
la Universidad Autónoma de Santa Ana, en el período de marzo a
noviembre del 2013.
M.Sc. Aura Leonor García 1 , Licda. Susana Elizabeth Zavala 2 , Lic. Mario Cesar Molina Rodríguez 3 .
RESUMEN
El modelo constructivista, está diseñado para que el aprendizaje no dependa únicamente de los
contenidos programáticos, sino de la forma como éstos son presentados a los estudiantes y como
los contenidos nuevos entran en contacto con los pre saberes que éstos tienen; eso implica que
los docentes deben aplicar actividades conceptuales, procedimentales y actitudinales, con el fin de
que los estudiantes desarrollen las competencias y habilidades necesarias que su profesión
requiere y que logren dar respuesta a las situaciones y necesidades presentes en una sociedad.
Valorar la efectividad de las prácticas que aplican los docentes y cómo éstas contribuyen en el
desarrollo de las competencias de los estudiantes del área básica, ha sido el objetivo que guió el
desarrollo de la investigación.
La investigación se realizó con 35 docentes y 865 estudiantes del área básica de las diferentes
carreras; identificando las prácticas educativas en el aula, los recursos didácticos, procesos de
evaluación de aprendizajes, actitudes y comportamientos de los docentes durante sus prácticas en
el aula, las actitudes y comportamientos de los estudiantes y cómo éstas influyen en el desarrollo
de sus competencias. La investigación fue cualitativa, tendiente a describir, comprender e
interpretar la complejidad de las prácticas docentes en los procesos de desarrollo de las
competencias en los estudiantes universitarios del área básica.
Se encontró que: los docentes del área básica transmiten a los estudiantes el interés por la
materia y toman en cuenta los conocimientos previos de los estudiantes, ello ha dado buenos
resultados académicos; aplican estrategias de enseñanza muy buenas; utilizan recursos didácticos
adecuados al tema; y el sistema de evaluación que aplican es adecuado. En cuanto a los
estudiantes tienen muy buena actitud y comportamiento durante las prácticas docentes en el
aula, y éstas influyen positivamente en el desarrollo de sus competencias; además expresaron que
las actitudes y comportamientos de los docentes durante sus prácticas en el aula son muy buenas.
En conclusión, las prácticas que aplican los docentes del área básica en el aula son efectivas y éstas
han contribuido en el desarrollo de las competencias de los estudiantes, ésto se pudo evidenciar
en el portafolio y en la observación en el aula cuando aplicaban los procedimientos conceptuales,
procedimentales y actitudinales.
Palabras claves: efectividad, competencias, enseñanza aprendizaje, estrategias, recursos didácticos, evaluación,
comportamiento, Modelo Educativo Constructivista
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Licda en Trabajo Social, MSc, Decana CC Sociales e Investigadora Principal
2 Licda en Psicología, especialista en Psicopedagogía
3 Lic. en Psicología
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