Infociencia 2013

Después de obtener los resultados finales de los estudiantes inscritos en el nivel Básico 2,
(módulos 5, 6, 7 y 8) se observa en la siguiente gráfica que hubo un nivel muy bajo de
reprobados. Si comparamos los aprobados y reprobados de cada carrera, se observó
(Gráfica No.11) que los estudiantes reprobados pertenecían a las carreras de Doctorado
en Medicina y Laboratorio Clínico, Todos los estudiantes de las demás carreras aprobaron
el módulo que estaban cursando en ese momento y el porcentaje de reprobados fue de
6.67% del total de alumnos participantes.
Gráfica No. 12
Fuente: Test de Inteligencias Múltiples de Howard Gardner dirigido a estudiantes del nivel Básico 2 (Módulos 5, 6, 7 y 8) abril –
noviembre, 2013 y Registro de notas de Ciclo II- Periodo II, Unidad de Idiomas.
Por otro lado, se encontró en el grupo de estudio que la relación existente entre los
niveles de aprobación y reprobación e inteligencias múltiples fue que estudiantes que
obtuvieron el mayor índice de aprobados poseían las inteligencias intrapersonal,
inteligencia interpersonal, inteligencia lógico/matemático, y kinestésica/corporal como las
más fuertes y
las inteligencias verbal/ lingüística, visual/espacial e inteligencia musical/
rítmica como las menos fuertes. (Gráfica No. 12)
En cuanto a la relación existente entre los niveles de aprobación y reprobación del grupo
de estudio con la variable motivación, los resultados muestran que el índice mayor de
aprobación, se encuentra entre los estudiantes que expresaron que la razón más
importante por las cual están cursando los módulos de inglés es sólo para cumplir con un
requisito de egreso. En segundo lugar de aprobación, aquellos que manifestaron verlo
como un reto personal y para obtener un mejor empleo, En tercer lugar aquellos que
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