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AMERICA DEL SUR
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diendo a las necesidades de los sectores populares urbanos, tiene un
horario que se extiende desde la mañana hasta la tarde. En las comunidades
indígenas, su implementación ha significado la total desincorporación
de los niños y jóvenes de las actividades tradicionales.
Lo mismo sucede con los programas de emergencia que ejecuta el
Gobierno en diversas materias desde hace ya más de dos años, denominados
“Misiones”. En lo referente a la educación, se cuenta con un
programa masivo, paralelo a las escuelas, de alfabetización e incorporación
a la educación formal. El acuerdo entre los representantes indígenas
y el Gobierno garantizaba que el proceso de alfabetización sería
bilingüe. No obstante, diversas denuncias en el país indican que esto
no ha sucedido 1 .
Una vez más, el origen de la situación parece estar en la ausencia de
especialización del personal técnico y político de los funcionarios del
Estado.
Derecho a la salud
La salud de los pueblos indígenas de Venezuela es un derecho cuya
implementación aún no se ha logrado, aún cuando existen diversos
intentos del Gobierno en adelantar políticas públicas en esta materia.
La salud integral supone contar con un medio ambiente sano que,
en el caso de los pueblos indígenas, representa además la garantía del
alimento y de su supervivencia física. Sin embargo, en las regiones con
población indígena, el Estado sigue sobre valorando el interés por el
desarrollo del negocio del petróleo o de la minería, argumentando que
ambos son prioritarios para la mayor parte de la población nacional. Es
de especial gravedad la participación del Estado en actividades mineras
en territorios indígenas los cuales, además, se encuentran protegidos
por leyes de protección del ambiente. Representantes de diversas
comunidades indígenas han manifestado su preocupación por los planes
del Gobierno para seguir adelante con la explotación minera en
áreas bajo régimen de administración especial (ABRAE) tales como la
Reserva de Imataca. El MARN ha intentado mejorar la situación en