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114 IWGIA - EL MUNDO INDIGENA - 2005
NICARAGUA
E
n el marco del ejercicio de los derechos civiles, políticos, económicos,
sociales, culturales, y de identidad, de los pueblos indígenas y
comunidades étnicas de la Región Autónoma Atlántico Norte (RAAN) y
Región Autónoma Atlántico Sur (RAAS), estos pobladores están entre los
nicaragüenses que menos disfrutan del pleno goce de los derechos humanos.
Esta realidad incide en detrimento de los esfuerzos realizados por desarrollar
una autonomía que propicie el espacio necesario para proteger los
derechos de la población regional y, no es de extrañar, que los indígenas
sean los que más resienten esta situación.
Además de las graves dificultades económicas, que afectan la supervivencia
de la mayoría de la población, no se cuenta con un eficiente sistema
de salud y educación y, en la mayoría de los casos, la cobertura de estos
servicios básicos es sumamente limitada. Una situación similar acontece
con la presencia de entidades estatales prestatarias de otros servicios. El
limitado acceso a la educación en zonas rurales afecta principalmente a las
comunidades indígenas. Por otra parte, aunque hay avances en la institucionalidad
del Sistema de Educación Autonómico Regional también es
cierto que existe un largo trecho para que la educación esté acorde con las
necesidades, características, culturas y lenguas de los habitantes de la región.
Cabe destacar que los puntos anteriores fueron abordados y afirmados
por el Relator Especial sobre Racismo y Discriminación del Alto
Comisionado de las Naciones Unidas, en una visita efectuada al país,
en julio de 2004. En ese mismo orden, en una conferencia brindada por
la Procuraduría de la Niñez y la Adolescencia del Estado, en conjunto
con el Movimiento Indígena de Nicaragua (MIN), en abril de 2004, se
abordó el tema de las violaciones a los derechos humanos de los indígenas
en Nicaragua. En este evento se manifestó que entre las personas
indígenas que menos gozan de sus derechos están los niños y niñas del