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Teorico 1. La narración como objeto de reflexión y análisis.

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<strong>Teorico</strong> <strong>1.</strong><br />

<strong>La</strong> narración <strong>como</strong> <strong>objeto</strong><br />

<strong>de</strong> reflexión y análisis.<br />

Profesora Irene Klein<br />

www.catedras.fsoc.uba.ar/lotito<br />

T 1 1


Bibliografía<br />

• Pampillo, Albajari, Di Marzo, Lotito, Mén<strong>de</strong>z, Sarchione,<br />

Una araña en el zapato, Buenos Aires, Libros <strong>de</strong> la<br />

Araucaria, 2004.<br />

• Eagleton, T., Una introducción a a teoría literaria,<br />

México, FCE, 2004.<br />

• Klein, I, <strong>La</strong> Narración, Buenos Aires, Enciclopedia<br />

Semiológica, Eu<strong>de</strong>ba, 2007.<br />

T 1 2


Luego <strong>de</strong> consumir paco, muchos adictos necesitan comer, pero al<br />

carecer <strong>de</strong> dinero buscan restos <strong>de</strong> comida entre la basura<br />

domiciliaria<br />

Foto: LA NACION / Aníbal Greco<br />

T 1 3


<strong>La</strong> narración:<br />

Modalidad discursiva:<br />

Modo <strong>de</strong> organizar el discurso<br />

Modalidad cognitiva:<br />

modo <strong>de</strong> representar el mundo<br />

Orienta la cognición <strong>de</strong>l lector:<br />

para que comparta<br />

sus mo<strong>de</strong>los mentales o<br />

representaciones <strong>de</strong>l mundo<br />

T 1 4


“El sentido común se empecina en afirmar que<br />

forma relato es una ventana transparente hacia la<br />

realidad, no una matriz que impone su forma.”<br />

Jerome Bruner<br />

T 1 5


• El “relato” en las ciencias sociales:<br />

construcción <strong>de</strong> sentido a partir <strong>de</strong> hechos<br />

reales.<br />

• Ningún relato es inocente.<br />

• Ante la complejidad <strong>de</strong> lo real, el sujeto<br />

arma relatos.<br />

T 1 6


El extrañamiento<br />

• Artificio literario:<br />

• Organización <strong>de</strong>liberada <strong>de</strong>l material<br />

lingüístico<br />

para lograr que los <strong>objeto</strong>s, personas<br />

se los perciba <strong>de</strong> manera singular.<br />

T 1 7


T 1 8


T 1 9


T 1 10


Si ves algo o sabés algo, llamá<br />

al 911<br />

Lo que ve no son moscas, son<br />

abejas.<br />

Hay que llevar en brazos a<br />

los perros en la escalera<br />

mecánica<br />

T 1 11


Evite riesgos. No actúe por iniciativa propia.<br />

T 1 12<br />

Siga las instrucciones.


Teoría<br />

<strong>1.</strong> Recorta el<br />

Objeto: relato<br />

literario<br />

2. Lee el <strong>objeto</strong><br />

Des<strong>de</strong> marcos<br />

paradigmas<br />

3. Le da sentido<br />

Modos <strong>de</strong> leer:<br />

Construir<br />

sentido<br />

T 1 13


<strong>La</strong> crítica S XIX<br />

• Biográfica: indaga la historia personal <strong>como</strong><br />

causal <strong>de</strong> sus creaciones.<br />

– Carlos Agustín Sainte-Beuve<br />

• Determinista: tres parámetros que actúan<br />

<strong>como</strong> fuerzas principales: la raza, el medio<br />

social y el momento histórico<br />

– Hippolyte-AdolpheTaine<br />

•<br />

T 1 14


El formalismo ruso<br />

• Se oponen al subjetivismo estético,<br />

psicológico o filosófico que caracterizaba a la<br />

crítica literaria<br />

• Para constituirla en el estudio científico <strong>de</strong>l<br />

hecho literario: ciencia literaria<br />

centrada fundamentalmente en la materialidad<br />

<strong>de</strong>l texto y en los procedimientos <strong>de</strong><br />

construcción<br />

• Excluyen <strong>de</strong> ella todo aquello que no<br />

responda a la inmanencia <strong>de</strong> la obra.<br />

T 1 15


Objetivo: <strong>de</strong>finir qué es la literatura.<br />

• El <strong>objeto</strong> <strong>de</strong> la ciencia <strong>de</strong> la literatura no era<br />

para ellos la literatura sino la “literariedad”<br />

• Organización <strong>de</strong>liberada <strong>de</strong>l material<br />

lingüístico<br />

• <strong>La</strong> ostranenie (Viktor Schklovsky, “El arte<br />

<strong>como</strong> artificio”): procedimientos par<br />

extrañar la percepción<br />

T 1 16


• Desmitificación <strong>de</strong> la literatura<br />

( ciencia )<br />

• Enfoque inmanentista<br />

• El sujeto humano y el <strong>objeto</strong> real<br />

<strong>de</strong>notado quedaron en suspenso<br />

• El lector <strong>de</strong>be poseer un<br />

conocimiento técnico para <strong>de</strong>scifrar:<br />

analiza códigos.<br />

• <strong>La</strong> obra es un sistema.<br />

T 1 17


• -Mamá-dijo el niño-qué es un golpe?<br />

• _Algo que duele muchísimo y <strong>de</strong>ja<br />

amoratonado el lugar don<strong>de</strong> te dio.<br />

• El niño fue hasta la casa. Todo el país que le<br />

cupo en la mirada tenía un tinte violáceo.<br />

Golpe Pía Barros<br />

T 1 18


Con mano dura, con golpes, luego <strong>de</strong> una refriega,<br />

se combaten las manchas. Se las oculta en la<br />

oscuridad <strong>de</strong> rincones pestilentes, y golpe tras<br />

golpe, con puños o botas se intetna componerlas.<br />

El proceso no garantiza espuma <strong>de</strong> blancura<br />

iluminada.Pero eso en silencio, <strong>de</strong>spués <strong>de</strong>l<br />

castigo se las cubre…Y la mancha? Y los hijos <strong>de</strong><br />

la mancha? Se oyen voces que buscan. Llaman.<br />

A M Moptu <strong>de</strong> Kiorcherff, Manchas<br />

T 1 19


Paradigmas <strong>de</strong>l S XX.<br />

Paradigma<br />

lingüístico<br />

semiológico<br />

Formalismo<br />

Estructuralismo<br />

Narratología<br />

Paradigma<br />

fenomenológicohermenéutico<br />

<strong>La</strong> narratividad <strong>de</strong><br />

Paul Ricoeur<br />

Estética <strong>de</strong> la<br />

recepción (Wolfgang<br />

Iser)<br />

T 1 20


• Estructuralismo<br />

1907-1911<br />

• Lingüística<br />

saussureana<br />

• Cientificidad<br />

• El sentido <strong>de</strong> un<br />

texto <strong>de</strong>pen<strong>de</strong> <strong>de</strong> su<br />

estructura<br />

• Fenomenología<br />

• Edmund Husserl<br />

(1859-1938)<br />

• Fenómenos<br />

• Objeto existe en la<br />

medida en que<br />

alguien lo percibe<br />

• Estetica <strong>de</strong> la<br />

recepción<br />

• El sentido se<br />

constituye en el acto<br />

<strong>de</strong> recepción:<br />

convergencia entre<br />

texto y lector.<br />

T 1 21


Lectura bibliográfica Teórico 2<br />

• Barthes, R. Introducción al análisis estructural <strong>de</strong><br />

los relatos<br />

• Klein, Historia y narración<br />

en <strong>La</strong> Narratología<br />

• Cuento a analizar en el Teórico 2: El fin y El<br />

Cautivo <strong>de</strong> Borges<br />

T 1 22

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