Videojuegos en el aula Videojuegos en el aula - European Schoolnet

¿Por qué utilizar videojuegos en clase?
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aprender, memorizar, colaborar, explorar
o conseguir información suplementaria para
avanzar. Jugando se aprende y una de las
principales ventajas es la capacidad que tienen los
estudiantes para aprender en un entrono
estimulante, en el que pueden cometer errores y
aprender practicando. Este tipo de entornos
puede ser idóneo para aquellos alumnos más
pragmáticos, que prefieren experimentar a repetir
maquinalmente información. Dicha experiencia les
permitiría una mejor comprensión de conceptos
que, de lo contrario, pueden considerar
complicados o aburridos.
Los videojuegos fomentan una colaboración real
entre usuarios y, a un cierto nivel, es similar a los
entornos de aprendizaje colaborativo o entornos
de trabajo colaborativo, en los que los
participantes comparten información y aprenden
de los demás ( los entornos de trabajo
colaborativo asistidos por ordenador, por ejemplo).
Los videojuegos multijugador desarrollan tanto la
competitividad como la colaboración, motivan
a los jugadores a unirse en equipos (o clanes) y
competir contra otros equipos. Por ejemplo, en los
juegos de rol multijugador masivos en línea
(MMORPGs), los jugadores pueden crear equipos,
compartir información mediante voz o texto y
aprender observando a otros jugadores. Los
principiantes pueden aprender de sus
compañeros y mejorar sus habilidades.
Los videojuegos pueden tener un impacto
emocional en los jugadores, pueden mejorar su
autoestima (con la supervisión adecuada) y
permitirles participar en actividades sociales. Jugar
puede tener un efecto apaciguador para aquellos
participantes que en otro tipo de actividades de
ocio (ver películas, por ejemplo) sienten una gran
variedad de emociones, pero en un entorno
seguro y controlado. Las emociones con los
videojuegos pasan por la alegría, la empatía, el
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