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Año 4, Número 14 (Julio - Octubre 2009) - Instituto Tecnológico ...

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NOTI<br />

BREVES<br />

ESTABLECEN ACUERDOS<br />

DE COLABORACIÓN ITESCA-IPN<br />

Estudiantes de Arquitectura visitaron la Universidad de León,<br />

España, donde debatieron sobre el marketing de ciudades.<br />

Personal académico del IPN y del ITESCA,<br />

establecieron diversos acuerdos de colaboración.<br />

Acuerdos de colaboración entre el <strong>Instituto</strong> <strong>Tecnológico</strong><br />

Superior de Cajeme (ITESCA) y el <strong>Instituto</strong> Politécnico Nacional<br />

(IPN), se tomaron durante el Encuentro de Análisis y Reflexión en<br />

el que participaron los responsables de las tareas directivas y<br />

académicas de ambas instituciones.<br />

Con esto se fomentan las relaciones académicas entre el IPN y el<br />

ITESCA, para generar y fortalecer los vínculos que permitan la<br />

integración de redes de colaboración e intercambio académico.<br />

Los acuerdos de colaboración fueron en las áreas de<br />

Biotecnología, Ingeniería Industrial e Ingeniería Mecánica, así<br />

como Proyectos de investigación en conjunto en diferentes<br />

áreas.<br />

ALUMNOS EFECTÚAN ESTANCIA<br />

ACADÉMICA EN ASTURIAS, ESPAÑA<br />

REALIZARON ESTANCIA<br />

ACADÉMICA EN ESPAÑA<br />

ESTUDIANTES DE ARQUITECTURA<br />

Con el fin de divulgar y debatir acerca del marketing como<br />

filosofía de gestión para ayudar a mejorar la calidad de vida en<br />

las ciudades, nueve estudiantes de la carrera de Arquitectura del<br />

<strong>Instituto</strong> <strong>Tecnológico</strong> Superior de Cajeme (ITESCA), realizaron<br />

una estancia académica en la Universidad de León, España.<br />

Los alumnos que participaron en el programa Seminario de<br />

Marketing de Ciudades son: Beatriz Célida Velásquez Guizar,<br />

Rodrigo Robles Valenzuela, Irving Escoboza Quintero, Damaris<br />

Acosta Villa, María Isabel García Ibarra, Lilia Luz González Fisher,<br />

Militza Iribe López, así como Joaquín Alberto y Luis Rodolfo<br />

Morata León. Los futuros arquitectos fueron acompañados por<br />

el Mtro. Rigoberto Anguiano Aldama, coordinador del Centro de<br />

Estudios de Marketing y Desarrollo Urbano (CEMADU) a la<br />

Universidad de León España, y a las ciudades Avilés y Gijón.<br />

DOMINIO DE UN SEGUNDO IDIOMA,<br />

MÁS QUE UN REQUISITO,<br />

UNA NECESIDAD<br />

Hasta la provincia de Oviedo, Asturias, España, viajaron estudiantes<br />

de Ingeniería Mecánica donde realizaron un interesante proyecto.<br />

A fin de realizar el proyecto “Diseño y mantenimiento de<br />

bombas acuícolas (para el cultivo de tilapia y camarón) y diseño<br />

de maquinaria agroindustrial”, estudiantes de Ingeniería<br />

Mecánica del <strong>Instituto</strong> <strong>Tecnológico</strong> Superior de Cajeme (ITESCA),<br />

efectuaron una estancia académica en Oviedo, Asturias, España.<br />

Los alumnos son: Daniel Barra Domínguez, Christopher Chavira<br />

García, Gabriel Francisco Castro Iturrios, Juan Carlos Leal Castillo,<br />

Leonardo Leyva Castelo, Miguel Martínez Ramos, Adrián Ignacio<br />

Soto Domínguez, René Rodríguez Garza y Wilebaldo Valenzuela<br />

Leyva, quienes fueron acompañados por el Ing. Pedro Alberto<br />

Pérez Olivas, coordinador de la carrera de Ingeniería Mecánica.<br />

En ITESCA se exige el dominio del idioma<br />

inglés como requisito para titulación.<br />

Fue integrado un equipo de mejora continua para analizar el<br />

proceso de inscripción en cursos de inglés debido al rezago<br />

presentado en el cumplimiento de los niveles requeridos para<br />

titulación a nivel licenciatura. Este equipo detectó que los<br />

estudiantes van retrasando la decisión de dar de alta las materias<br />

de inglés y francés hasta que se encuentran en los últimos<br />

semestres, sin tiempo para concluir los niveles requeridos. Por lo<br />

anterior, se consideró oportuno que el proceso de inscripción<br />

siguiente presente como necesario el dar de alta las materias y<br />

restrinja la salida del sistema hasta que los idiomas hayan sido<br />

seleccionados. De esta forma se asegurará que se concluya en<br />

tiempo este compromiso, se incremente la eficiencia terminal, y<br />

se disminuya el índice de reprobación de alumnos que<br />

continúan los cursos de idiomas después de un año sin cursarlos.<br />

09<br />

www.itesca.edu.mx

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