Año 4, Número 14 (Julio - Octubre 2009) - Instituto Tecnológico ...
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NOTI<br />
BREVES<br />
ESTABLECEN ACUERDOS<br />
DE COLABORACIÓN ITESCA-IPN<br />
Estudiantes de Arquitectura visitaron la Universidad de León,<br />
España, donde debatieron sobre el marketing de ciudades.<br />
Personal académico del IPN y del ITESCA,<br />
establecieron diversos acuerdos de colaboración.<br />
Acuerdos de colaboración entre el <strong>Instituto</strong> <strong>Tecnológico</strong><br />
Superior de Cajeme (ITESCA) y el <strong>Instituto</strong> Politécnico Nacional<br />
(IPN), se tomaron durante el Encuentro de Análisis y Reflexión en<br />
el que participaron los responsables de las tareas directivas y<br />
académicas de ambas instituciones.<br />
Con esto se fomentan las relaciones académicas entre el IPN y el<br />
ITESCA, para generar y fortalecer los vínculos que permitan la<br />
integración de redes de colaboración e intercambio académico.<br />
Los acuerdos de colaboración fueron en las áreas de<br />
Biotecnología, Ingeniería Industrial e Ingeniería Mecánica, así<br />
como Proyectos de investigación en conjunto en diferentes<br />
áreas.<br />
ALUMNOS EFECTÚAN ESTANCIA<br />
ACADÉMICA EN ASTURIAS, ESPAÑA<br />
REALIZARON ESTANCIA<br />
ACADÉMICA EN ESPAÑA<br />
ESTUDIANTES DE ARQUITECTURA<br />
Con el fin de divulgar y debatir acerca del marketing como<br />
filosofía de gestión para ayudar a mejorar la calidad de vida en<br />
las ciudades, nueve estudiantes de la carrera de Arquitectura del<br />
<strong>Instituto</strong> <strong>Tecnológico</strong> Superior de Cajeme (ITESCA), realizaron<br />
una estancia académica en la Universidad de León, España.<br />
Los alumnos que participaron en el programa Seminario de<br />
Marketing de Ciudades son: Beatriz Célida Velásquez Guizar,<br />
Rodrigo Robles Valenzuela, Irving Escoboza Quintero, Damaris<br />
Acosta Villa, María Isabel García Ibarra, Lilia Luz González Fisher,<br />
Militza Iribe López, así como Joaquín Alberto y Luis Rodolfo<br />
Morata León. Los futuros arquitectos fueron acompañados por<br />
el Mtro. Rigoberto Anguiano Aldama, coordinador del Centro de<br />
Estudios de Marketing y Desarrollo Urbano (CEMADU) a la<br />
Universidad de León España, y a las ciudades Avilés y Gijón.<br />
DOMINIO DE UN SEGUNDO IDIOMA,<br />
MÁS QUE UN REQUISITO,<br />
UNA NECESIDAD<br />
Hasta la provincia de Oviedo, Asturias, España, viajaron estudiantes<br />
de Ingeniería Mecánica donde realizaron un interesante proyecto.<br />
A fin de realizar el proyecto “Diseño y mantenimiento de<br />
bombas acuícolas (para el cultivo de tilapia y camarón) y diseño<br />
de maquinaria agroindustrial”, estudiantes de Ingeniería<br />
Mecánica del <strong>Instituto</strong> <strong>Tecnológico</strong> Superior de Cajeme (ITESCA),<br />
efectuaron una estancia académica en Oviedo, Asturias, España.<br />
Los alumnos son: Daniel Barra Domínguez, Christopher Chavira<br />
García, Gabriel Francisco Castro Iturrios, Juan Carlos Leal Castillo,<br />
Leonardo Leyva Castelo, Miguel Martínez Ramos, Adrián Ignacio<br />
Soto Domínguez, René Rodríguez Garza y Wilebaldo Valenzuela<br />
Leyva, quienes fueron acompañados por el Ing. Pedro Alberto<br />
Pérez Olivas, coordinador de la carrera de Ingeniería Mecánica.<br />
En ITESCA se exige el dominio del idioma<br />
inglés como requisito para titulación.<br />
Fue integrado un equipo de mejora continua para analizar el<br />
proceso de inscripción en cursos de inglés debido al rezago<br />
presentado en el cumplimiento de los niveles requeridos para<br />
titulación a nivel licenciatura. Este equipo detectó que los<br />
estudiantes van retrasando la decisión de dar de alta las materias<br />
de inglés y francés hasta que se encuentran en los últimos<br />
semestres, sin tiempo para concluir los niveles requeridos. Por lo<br />
anterior, se consideró oportuno que el proceso de inscripción<br />
siguiente presente como necesario el dar de alta las materias y<br />
restrinja la salida del sistema hasta que los idiomas hayan sido<br />
seleccionados. De esta forma se asegurará que se concluya en<br />
tiempo este compromiso, se incremente la eficiencia terminal, y<br />
se disminuya el índice de reprobación de alumnos que<br />
continúan los cursos de idiomas después de un año sin cursarlos.<br />
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www.itesca.edu.mx