Aprendizaje Orientado a Proyectos

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Ventajas de la técnica de POL • En el trabajo con POL los estudiantes desarrollan competencias para la administración, síntesis y construcción del conocimiento; que les permite evaluar, integrar y aplicar conocimiento no explícitamente incluido en el currículum. • Desarrollan habilidades sociales relacionadas con el trabajo en grupo y la negociación • Promueve la asimilación de conceptos, valores y formas de pensamiento, sobre todo aquellos relacionados con la cooperación y solución de conflictos • El trabajo con POL provee medios para transferir la responsabilidad del aprendizaje de los profesores a los estudiantes en forma completa o parcial • La institución facilita a los estudiantes el colaborar con empresas y organizaciones externas para extender su aprendizaje en el mundo profesional. 12
Aprendizaje Orientado a Proyectos y Planes de Estudio Dentro del currículum debe incluirse en los programas de las materias que trabajen con POL actividades que introduzcan y orienten a los estudiantes al modelo de POL, a su definición, al manejo y administración de proyecto, así como a situaciones que involucren el manejo de conflictos y aproximación al trabajo colaborativo. Posteriormente, el componente de orientación deberá incluir experiencias que preparen al estudiante para el trabajo en equipo auto-dirigido. El programa curricular de una carrera está dividido tercios. Una adecuada progresión en profundidad y contenido se asocia a cada tercio para completar el trabajo con POL. Esta progresión es específica para la disciplina; sin embargo los objetivos de aprendizaje están vinculados y articulados para cada tercio e incluyen tanto objetivos relacionados al proyecto como objetivos educativos o de aprendizaje asociados al programa. En el primer tercio de la carrera los objetivos específicos de las materias que trabajen con POL se asocian con las competencias específicas para la resolución de problemas básicos, análisis, síntesis y búsqueda de información; así como, discusión, reflexión, determinar alternativas y cursos de acción, argumentación y toma de decisiones análisis Siendo así, las materias que trabajen con proyectos asociarán el uso de la técnica de POL con PBL (PBL/POL) o con Método de Casos, (Casos/POL) En el segundo tercio de la carrera, los objetivos específicos de las materias que trabajen con la técnica de POL se orientan al Servicio Social en la realización de tareas para afrontar necesidades humanas y de la comunidad en combinación con ciertos objetivos de aprendizaje, por lo que el trabajo con proyectos se asociará con la técnica de Aprendizaje Servicio (A-S/POL), desarrollando las competencias de pensamiento crítico, habilidades de comunicación, liderazgo, sentido de responsabilidad cívica, la participación, la responsabilidad social, el emprendimiento, el respeto, solidaridad, entre otros. 13
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