Tema 4 Análisis de Sistemas en el Dominio de la Frecuencia ...
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REGULACIÓN AUTOMÁTICA<br />
Diagrama <strong>de</strong> Bo<strong>de</strong> (I)<br />
• La r<strong>el</strong>ación <strong>de</strong> amplitu<strong>de</strong>s <strong>en</strong><br />
<strong>de</strong>cib<strong>el</strong>ios [dB]:<br />
A( )<br />
20·log G(<br />
j)<br />
[ dB]<br />
• El ángulo <strong>de</strong> fase <strong>en</strong> grados [º]:<br />
180º<br />
(<br />
)<br />
G(<br />
j)<br />
rad·<br />
[º ]<br />
rad<br />
•La frecu<strong>en</strong>cia f [Hz] o <strong>la</strong> pulsación<br />
[rad/s] <strong>en</strong> esca<strong>la</strong> logarítmica<br />
•Multiplicar o dividir por 10 a<br />
|G(j)| supone sumar o restar 20 dB<br />
a A().<br />
• Multiplicar por 10 <strong>la</strong> frecu<strong>en</strong>cia<br />
supone subir una década y por 2<br />
una octava.<br />
Gijón - Julio 2003 7<br />
REGULACIÓN AUTOMÁTICA<br />
Diagrama <strong>de</strong> Bo<strong>de</strong> (II)<br />
• Para trabajar con <strong>el</strong> diagrama <strong>de</strong> Bo<strong>de</strong> se sustituye s=j <strong>en</strong> <strong>la</strong> función <strong>de</strong><br />
transfer<strong>en</strong>cia <strong>de</strong>l sistema y se expresa con los términos in<strong>de</strong>p<strong>en</strong>di<strong>en</strong>tes <strong>de</strong><br />
cada polinomio iguales a 1.<br />
G(<br />
s)<br />
<br />
K·<br />
s<br />
P<br />
(1 T<br />
· s)·<br />
Q<br />
p<br />
p1 q1<br />
L<br />
M<br />
N<br />
· (1 Tl<br />
· s)·<br />
l1 m1<br />
<br />
<br />
2· <br />
q<br />
s<br />
1<br />
· s <br />
<br />
nq<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
2· m<br />
s<br />
1<br />
· s <br />
<br />
nm<br />
<br />
nq<br />
nm<br />
2<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
2<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
G(<br />
j)<br />
<br />
K·<br />
j<br />
<br />
P<br />
(1 T<br />
· j)·<br />
Q<br />
p<br />
p1 q1<br />
L<br />
M<br />
N<br />
· (1 Tl<br />
· j)·<br />
l1 m1<br />
2<br />
<br />
<br />
<br />
2· <br />
q<br />
j<br />
1<br />
· j<br />
<br />
<br />
<br />
nq<br />
<br />
<br />
nq<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
2· m<br />
j<br />
1<br />
· j<br />
<br />
<br />
nm<br />
<br />
nm<br />
<br />
2<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
• Se pue<strong>de</strong> estudiar <strong>la</strong> respuesta <strong>en</strong> frecu<strong>en</strong>cia <strong>de</strong>l sistema analizando por<br />
separado <strong>la</strong> respuesta <strong>de</strong> cada uno <strong>de</strong> los <strong>el</strong>em<strong>en</strong>tos <strong>de</strong> <strong>la</strong> función <strong>de</strong><br />
transfer<strong>en</strong>cia. La suma <strong>de</strong> todos los resultados será <strong>la</strong> respuesta <strong>de</strong>l conjunto.<br />
K<br />
; (1<br />
2· j<br />
<br />
T·<br />
j)<br />
; 1<br />
· j<br />
<br />
<br />
<br />
n<br />
n<br />
<br />
2<br />
<br />
;<br />
<br />
<br />
1<br />
Gijón - Julio 2003 8<br />
<br />
1<br />
1<br />
; ;<br />
(1 T·<br />
j)<br />
2· j<br />
<br />
1<br />
· j<br />
<br />
<br />
<br />
n<br />
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<br />
<br />
N<br />
2<br />
j