Género y Fuerzas Armadas - Ministerio de Defensa
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<strong>Ministerio</strong> <strong>de</strong> <strong>Defensa</strong> • Fundación Friedrich Ebert<br />
Diferencias <strong>de</strong> género, estilos <strong>de</strong> li<strong>de</strong>razgo, motivaciones y actitu<strong>de</strong>s en estudiantes<br />
militares 83<br />
Elena Zubieta, Alejandro Torres, Gisela Delfino, Fernanda Sosa, Maite Beramendi<br />
Introducción<br />
Existen muy pocas investigaciones que consi<strong>de</strong>ren la variable género en los ámbitos<br />
militares, ya que, tradicionalmente era una profesión reservada para los hombres. Las<br />
actitu<strong>de</strong>s hacia la mujer, la integración <strong>de</strong> la misma en la profesión militar, las oportunida<strong>de</strong>s<br />
que tienen en las aca<strong>de</strong>mias militares, los problemas <strong>de</strong> relación con sus pares masculinos y la<br />
ausencia <strong>de</strong> estándares <strong>de</strong> evaluación específicos por género que conducen a la<br />
discriminación, comenzaron a estudiarse a comienzos <strong>de</strong> la década <strong>de</strong>l ‘80. En la actualidad<br />
existe un creciente interés científico por los estudios <strong>de</strong> género en las <strong>Fuerzas</strong> <strong>Armadas</strong><br />
(Cronin, 2003; Holm, 1992; Firestone & Stewart, 1995; Shields 1988).<br />
Promediando la década <strong>de</strong>l noventa se producen importantes cambios en la orgánica,<br />
estructura y el sistema educativo <strong>de</strong> las <strong>Fuerzas</strong> <strong>Armadas</strong> <strong>de</strong> nuestro país, esto incluya la<br />
incorporación efectiva <strong>de</strong> la mujer a las filas militares, lo cual obligó a cambiar un paradigma<br />
vigente y modificar estereotipos culturales y organizacionales asociados con lo femenino. N<br />
sólo hubo que incorporar una dinámica <strong>de</strong> relación entre géneros estableciendo normas <strong>de</strong><br />
convivencia e interacción innovadoras, sino que surgió la necesidad <strong>de</strong> pensar en condiciones<br />
<strong>de</strong> equidad e igualdad, tanto para el <strong>de</strong>sarrollo profesional, como para las posibilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong><br />
acceso a puestos <strong>de</strong> li<strong>de</strong>razgo.<br />
Paralelamente al conjunto <strong>de</strong> acciones implementadas por el <strong>Ministerio</strong> <strong>de</strong> <strong>Defensa</strong>, en el<br />
Colegio Militar <strong>de</strong> la Nación, un equipo <strong>de</strong> investigadores formados está <strong>de</strong>sarrollando una<br />
línea <strong>de</strong> investigación que tiene entre sus propósitos, explorar las creencias y valores<br />
asociados existentes, acerca <strong>de</strong> la condición <strong>de</strong> mujer para <strong>de</strong>sempeñar roles <strong>de</strong> li<strong>de</strong>razgo en la<br />
organización, analizando las actitu<strong>de</strong>s que asume la población mayoritariamente masculina,<br />
hacia la minoría femenina en las diferentes etapas <strong>de</strong> formación militar y las motivaciones que<br />
originan su incorporación a la carrera.<br />
83 PICT 26078: “Diferencias <strong>de</strong> <strong>Género</strong> y capacidad <strong>de</strong> conducción <strong>de</strong> lí<strong>de</strong>res militares en contextos culturales<br />
diversos”. Agencia Nacional <strong>de</strong> Promoción Científica y Tecnológica (ANPCyT).<br />
<strong>Género</strong> y <strong>Fuerzas</strong> <strong>Armadas</strong>. Algunos <strong>de</strong>bates teóricos y prácticos<br />
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