descargar plan - Universidad Nacional de Loja

More documents

Recommendations

Info

Segundo Plan General de Desarrollo del Área de la Educación, el Arte y la Comunicación, Quinquenio 2009-2013 __________________________________________________________________________ En los proyectos de investigación se encuentran involucrados 27 docentes del Área. B. Problemáticas del Área: En el ámbito de la Investigación Científica y Tecnológica, los grupos de trabajo determinaron las siguientes problemáticas: • Falta la redefinición y socialización de las líneas de investigación del AEAC, en concordancia con los objetivos y políticas institucionales, así como, con los módulos de las carreras y programas de postgrado, buscando mejorar cualitativamente la interrelación con los procesos de formación de talentos humanos y la vinculación con la colectividad en el marco del SAMOT. Es notorio que la investigación formativa y de grado no se incorporan en los proyectos de investigación e innovación tecnológica, limitándose los espacios para las prácticas y pasantías pre-profesionales, como apoyo a la formación profesional y de postgrado de manera permanente. • Limitada participación de los actores externos en la definición y desarrollo de los planes, programas y proyectos de investigación del AEAC. La ausencia de procesos participativos del Área con la comunidad, no ha permitido orientar la gestión de la investigación en correspondencia con las necesidades del contexto social. Muchos de los proyectos ejecutados se han orientado a la búsqueda de soluciones a determinadas problemáticas coyunturales, pero que, no aportan con alternativas de solución a los grandes problemas del desarrollo del área de influencia. • Los resultados de las investigaciones no se han incorporado al currículo de las carreras y programas de formación para enriquecerlo y mejorar la pertinencia social de la formación de talentos humanos en el AEAC. Los esfuerzos desarrollados y resultados alcanzados en los proyectos de investigación no se han aprovechado apropiadamente como condición indispensable para dinamizar las funciones de docencia y de vinculación con la colectividad; la investigación por sus características de permanencia, sistematicidad e integración de la teoría con la práctica, tiene potencialidades para transformar la realidad investigada. • La difusión de las investigaciones, tanto en el proceso como en el producto final, ha constituido un problema permanente. El conocimiento científico y tecnológico como producto eminentemente social, requiere de la divulgación y la difusión por los diversos medios de información; en este aspecto, el Área no dispone de los medios y la infraestructura necesarios para socializar e informar a la sociedad de los logros y dificultades de la actividad investigativa. Esta debilidad ha ocasionado que los proyectos de investigación ejecutados, en la práctica, sean conocidos principalmente por los involucrados en ellos, constituyéndose también en una limitante para analizar y discutir su calidad, pertinencia y optimización de recursos. • La escasa disponibilidad de investigadores profesionales en el Área, hace necesario impulsar la formación de nuevos investigadores en diferentes campos del conocimiento, promoviendo la participación de los mismos en instancias nacionales e internacionales. Además, es importante desarrollar acciones tendentes a una sostenida actualización de los docentes para superar las dificultades que se observan en el planteamiento y ejecución de proyectos de investigación, y, propiciar la integración de nuevos equipos de investigación, con la participación equitativa de los docentes de las diferentes carreras y programas de postgrado.   48 
Segundo Plan General de Desarrollo del Área de la Educación, el Arte y la Comunicación, Quinquenio 2009-2013 __________________________________________________________________________ C. Políticas, Estrategias y Proyectos: Política: I.1. Fortalecerá el desarrollo integral de la investigación científica y tecnológica, organizada en líneas de investigación, programas y proyectos, potenciando la formación profesional y de postgrado. Estrategia: I.1.1. Redefinición de las líneas de investigación, en correspondencia con las necesidades del desarrollo local, regional y nacional, el posicionamiento y potencialidades institucionales. Proyectos Proyecto I.1.1.1: Reformulación y construcción de las líneas de investigación articuladas a las políticas y objetivos institucionales. Subproyecto: Reformulación y construcción de las Líneas de Investigación del AEAC, articuladas a las políticas y objetivos institucionales. Metas Indicadores Responsables Hasta el primer cuatrimestre de 2010, e 75% de las líneas de investigación en el AEAC han sido reformuladas y están en ejecución. Líneas de investigación reformuladas Dra. Judith Salinas Guerrón Consejo Técnico de Investigación I.2. Impulsará la elaboración, ejecución y evaluación de proyectos de investigación en las diferentes áreas del conocimiento, en el marco de las líneas de investigación institucionales, priorizando aquellos que tengan pertinencia con problemáticas relevantes de la Región Sur del Ecuador; y, aporten al desarrollo de las actividades de formación profesional y de postgrado I.2.1. Formulación y priorización de programas y proyectos de investigación vinculados a la formación profesional y de postgrado, en correspondencia con las líneas de investigación institucionales. Proyecto I.2.1.1: Programas y proyectos de investigación de las áreas y centros especializados de la UNL, Periodo 2009-2013. Subproyecto: Estudio del campo profesional y académico de la Carrera de Comunicación Social de la UNL Metas Indicadores Responsables Hasta Diciembre de 2010, la Carrera cuenta con el estudio de su campo profesional y académico Documento PhD Milton Andrade Comisión Académica debidamente aprobado de la Carrera de por el consejo Comunicación Social académico   49 
Page 1 and 2: Segundo Plan General de Desarrollo
Page 47: Segundo Plan General de Desarrollo

descargar plan - Universidad Nacional de Loja

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?