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Segundo Plan General de Desarrollo del Área de la Educación, el Arte y la Comunicación, Quinquenio 2009-2013 __________________________________________________________________________ 2. FUNCIÓN: INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA i. OBJETIVO: Generar y aplicar conocimientos científicos, tecnológicos y técnicos, que contribuyan al avance de la ciencia universal, en los campos de la educación, el arte y la comunicación, y, potenciar y divulgar los saberes ancestrales y populares, con la intencionalidad de coadyuvar a la solución de los problemas del desarrollo humano, en los ámbitos local, regional y nacional  ii. Justificación: El Sistema de Educación Superior involucra la formación académica y profesional con una visión científica y humanística, la investigación científica y tecnológica; la innovación, promoción, desarrollo y difusión de los saberes ancestrales y las diversas culturas; la construcción de soluciones para los problemas del País, en relación con los objetivos del régimen de desarrollo. Desde esta perspectiva se considera a la investigación científica como un eje vertebrador entre las funciones: docencia y formación de talentos humanos, vinculación con la colectividad y, la gestión académico-administrativa. Es imperativo rescatar el valor y aporte de la investigación en el desarrollo de las destrezas de estudio, búsqueda de información, análisis e interpretación de datos y manejo de documentación, mediante la participación de docentes, egresados y estudiantes de las diferentes carreras del Área de la Educación, el Arte y la Comunicación, a través de la planificación, ejecución y evaluación de macro proyectos para enfrentar la construcción y reconstrucción de alternativas de intervención frente a las problemáticas nacionales, regionales y locales, orientadas al desarrollo sostenido del potencial social, humano y ambiental, con la participación interinstitucional y el carácter multidisciplinario de las ciencias, para garantizar la generación y aplicación de conocimientos científicos, tecnológicos y técnicos, en los campos de la educación, el arte y la comunicación, en procura de hacer realidad el desarrollo humano y el buen vivir. Desde hace algunos años hemos arribado a la sociedad del informacionalismo y el conocimiento, más aún en el Alma Máter lojana, desde la instauración del SAMOT en la UNL, formal y oficialmente se asumió a la investigación científica y sus resultados, en la que se involucran todos los estamentos universitarios, como la base fundamental para el fortalecimiento y dinamización de las funciones universitarias y el eje central de nuestro diario accionar académico y administrativo. En esta direccionalidad, algunos de los retos y futuros deseables, para el mediano y largo plazos, que se tiene que plantear la investigación científica y tecnológica en el ÁEAC es que en la RSE la educación formal, informal y no formal, así como sus procesos de investigación y administración han mejorado en calidad,   46 
Segundo Plan General de Desarrollo del Área de la Educación, el Arte y la Comunicación, Quinquenio 2009-2013 __________________________________________________________________________ pertinencia y equidad en todos los niveles y modalidades; en lo cultural se ha logrado construir y fortalecer una identidad propia y se han generado las oportunidades para cultivar las diversas expresiones de la cultura artística; se ha incrementado el acceso de los (as) ciudadanos (as) a los bienes y servicios culturales, tanto en lo que se refiere a su difusión como a su cultivo y creación; y, los medios de difusión colectiva han mejorado la calidad de sus productos, aportan efectivamente al desarrollo humano sustentable. iii. Situación Actual y Problemáticas: A. Información Estadística: a. Proyectos de Investigación Presentados y en Ejecución PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN EJECUTADOS POR EL ÁREA DE LA EDUCACIÓN, EL ARTE Y LA COMUNICACIÓN, AÑO 2008 DENOMINACIÓN DEL PROYECTO Prácticas Profesionales de los Docentes del Bachillerato frente a los Planes de Estudio de las Carreras en el Área Educativa de la UNL. La Práctica Docente en las Universidades Públicas del País. Inserción y Desempeño Laboral de los Graduados de la UNL en el Periodo 2003- 2004, como Criterio de Calidad de la Formación Profesional. Factores de la Práctica Docente que Inciden en la Calidad de los Aprendizajes de los Niños y Adolescentes en las Instituciones de Educación Básica de la Provincia de Loja. Construcción de Herramientas Didácticas Multimedia para las Carreras a Distancia de la Universidad Nacional de Loja La Autoestima como Potenciadora del Desarrollo Integral de la Niñez y Adolescentes de las Instituciones Educativas de la Región Sur del Ecuador. Psicoterapias de Intervención. Atención a Personas con Necesidades Educativas Especiales de las Comunidades Urbanas y Rurales de la Región Sur del Ecuador Impacto Psicológico, Educativo, Familiar y Socio Ocupacional de los Problemas de Adicción que Presentan Niños, Niñas y Adolescentes en la Ciudad de Loja. Prevención, Diagnóstico y Tratamiento. RESPON SABLES Dr. Mg. Gabriel Gómez G. Mg. Nancy Cartuche Z. Ec. Mg. Sonia Uquillas Vallejo Dr. Mg. Vicente Riofrío Leiva Lic. Mg. Lena Ruíz Rojas Dra. Mg. Jenny Lavanda Requelme Dr. Mg. Óscar Cabrera Iñiguez Dra. Mayra Rivas Paladines Fuente: Coordinación de Investigaciones del AEAC. FINANCIA MIENTO CONESUP CONESUP CONESUP Autogestión Autogestión Autogestión UNL UNL y cooperación interinstitu cional ETAPA Ejecución Ejecución Ejecución Ejecución Ejecución Ejecución Ejecución Ejecución 47   
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