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Segundo Plan General de Desarrollo del Área de la Educación, el Arte y la Comunicación,
Quinquenio 2009-2013
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con la colectividad, que se deben emprender desde las instituciones de educación superior y
universitaria.
v. Lo Científico - Tecnológico
En la época actual es importante considerar el punto estratégico en el
que nos encontramos: el paso de una sociedad industrial, de información escasa y
conocimientos estables, a una sociedad del informacionalismo, en donde la información es
abundante y los conocimientos cambian a velocidades sin precedentes en la historia
humana. De ahí que cobran importancia tres factores que están transformando a la sociedad
contemporánea: el impacto de la revolución causada por las tecnologías de la información;
el impacto de la internacionalización de los procesos productivos de bienes y servicios; y, el
impacto del conocimiento científico y tecnológico, en una era signada por la revolución en la
producción y comunicación de la información y el conocimiento y sus usos como fuente y
motor fundamental del desarrollo presente y futuro.
No obstante estas características de la contemporaneidad, en
nuestras universidades todavía son comunes la insuficiencia de programas y proyectos de
investigación orientados a generar referentes y pautas para la solución de los principales
problemas de la ciencia, la cultura y la educación en Loja, la Región Sur y el Ecuador.
También es notoria la limitada disponibilidad de investigadores en la Región Sur, así como
de medios y recursos para potenciar la investigación científica y tecnológica en los ámbitos
de la educación, el arte y la comunicación y la difusión de sus resultados entre los
beneficiarios reales y potenciales.
Para responder a estos nuevos retos del momento actual es necesario
promover la investigación científica y la innovación tecnológica para propiciar procesos
sostenibles de desarrollo que potencien las capacidades locales, fortaleciendo la soberanía
nacional y la articulación inteligente al sistema mundo contemporáneo.
En el caso de nuestra Área, se trata, entonces, de impulsar procesos
de investigación científico y tecnológica en los ámbitos de las ciencias de la educación, las
artes y la comunicación, con el fin de generar nuevos conocimientos que coadyuven al
mejoramiento de la calidad de vida de quienes habitan en su entorno geográfico de
influencia.
vi.
Las Tecnologías de la Información y Comunicación
En la actualidad hablamos de la sociedad de la información, por
cuanto ésta como una nueva fase del capitalismo monopólico e imperialista, emerge del
desarrollo de las innovaciones asociadas a las Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TICs), que tienen una cobertura mundial, global, planetaria y
desterritorializada de los tradicionales Estados nacionales e influyen en los más diversos
órdenes de la ciencia y tecnología, la economía, la cultura, las artes, la comunicación, la
educación, el currículo, el proceso enseñanza aprendizaje, etc.
Por otro lado, las tecnologías de información y comunicación han
provocado una revolución social en los ámbitos políticos, culturales y económicos, dando
paso al nuevo contexto denominado Sociedad de la Información. En ella, la gestión de la
información y el conocimiento juegan un papel central en el desarrollo económico y social en
general, en la mejora en la calidad de vida, pero también en el desarrollo de las capacidades
de las personas y en sus prácticas sociales y culturales.
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