Aprendizaje-Invisible-Cristóbal-Cobo-y-John-W.-Moravec

comienzo para hacerlo mejor. Tampoco será suficiente con adquirir
determinados dispositivos tecnológicos o con incorporar alguna
certificación o norma internacional de calidad.
La educación demanda una mejora ecológica, sistémica, de largo
aliento y que a su vez resulte inclusiva.
APRENDIZAJE INVISIBLE HACIA UNA NUEVA ECOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
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De la misma manera que no es posible adoptar soluciones sencillas,
rápidas y efectivas para resolver los problemas del medio ambiente,
cuando pensamos en mejoras profundas para la educación
habrá que apostar por acciones a largo plazo, en algunos casos
complejas y no siempre con resultados visibles a los ojos de todos.
La universidad entre pares:
abierta, continua y fuera de la institucionalidad.
Schmidt, junto con otros, impulsa un modelo de innovación en
educación que es radical (no incremental). Esta iniciativa se llama
Universidad Peer-to-Peer (P2PU) 5 y recoge principios de la inteligencia
distribuida adoptados por Wikipedia o el software libre,
que en este caso son trasladados a la educación.
La idea es una universidad global que ofrezca contenidos abiertos,
modelos de enseñanza entre pares (con grupos relativamente
pequeños), programas de no más de diez semanas y la búsqueda
de aprendizajes basados en proyectos y con contenidos que
siempre estén al día en cuanto a las tecnologías y las demandas
del sector industrial. P2PU se construye desde tres ideas clave:
“Aprendemos de todos, por todos, acerca de casi cualquier cosa”. 6
Uno de sus principales atractivos es construir un modelo de educación
informal basado en comunidades de aprendizaje. Bajo los
principios de apertura, transferencia horizontal de conocimientos
e inclusión, se ofrecen programas de formación gratuitos. Su
5 http://www.p2pu.org
6 En la siguiente dirección pueden revisarse los cursos que ofrece P2PU:
http://futr.es/ady [p2pu.org]