Aprendizaje-Invisible-Cristóbal-Cobo-y-John-W.-Moravec
Aprendizaje-Invisible-Cristóbal-Cobo-y-John-W.-Moravec
Aprendizaje-Invisible-Cristóbal-Cobo-y-John-W.-Moravec
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Inventario de ideas: vistas y entrevistas sobre cómo y<br />
hacia dónde pensar el aprendizaje<br />
Durante la preparación de este libro realizamos una serie de entrevistas<br />
con diversos expertos. Todos ellos comparten el interés por<br />
explorar nuevos canales para repensar las taxonomías y nomenclaturas<br />
tradicionalmente usadas en conceptos como educación, innovación,<br />
institucionalidad, aprendizaje, tecnología, transdisciplinariedad,<br />
etc. A continuación se indican los nombres y adscripciones<br />
de los expertos que participaron en esta experiencia.<br />
1. Dolors Reig, psicóloga social y profesora de Tecnologías y Social<br />
Media (España). http://www.dreig.eu/caparazon<br />
2. Elena Benito Ruiz, especialista en eLearning, CMC y redes sociales<br />
(España). http://www.elenabenito.com/es/<br />
3. Fernando Santamaría, formador y asesor TIC de la Universidad<br />
de León (España). http://fernandosantamaria.com/blog<br />
4. Ismael Peña, profesor de la Universitat Oberta de Catalunya, (España).<br />
http://ictlogy.net<br />
5. Juan Freire, profesor titular de la Universidad de A Coruña (España).<br />
http://juanfreire.net<br />
6. Pekka Ihanainen, profesor de Formación Docente Profesional<br />
del HAAGA-HELIA Escuela de Formación de Docentes (Finlandia).<br />
http://fi.linkedin.com/in/pekkaihanainen<br />
APRENDIZAJE INVISIBLE capítulo 5<br />
165<br />
7. Roberto Balaguer, psicólogo, investigador y consultor (Uruguay).<br />
http://www.robertobalaguer.com<br />
El formato utilizado para ello ha sido la elaboración de microentrevistas<br />
vía Skype. Una vez editadas, éstas fueron publicadas en<br />
YouTube (todas las entrevistas están disponibles en la red). Cada una<br />
de estas participaciones estuvo guiada por tres preguntas básicas:<br />
“¿Qué opinas de la combinación de aprendizaje formal e informal?”,<br />
“¿Cómo flexibilizar e innovar en la educación?” y “¿Conoces experiencias<br />
innovadoras en educación?”.