Aprendizaje-Invisible-Cristóbal-Cobo-y-John-W.-Moravec
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desarrollos tecnológicos, como por ejemplo: teléfonos móviles plegables,<br />
la teletransportación subatómica, tabletas PC táctiles.<br />
APRENDIZAJE INVISIBLE HACIA UNA NUEVA ECOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN<br />
154<br />
Steven Spielberg, director de Minority Report, preparó esta película<br />
futurista de ciencia ficción (ambientada en 2054) utilizando la<br />
metodología “previsión de expertos”. Para ello, el equipo de producción<br />
convocó a destacados expertos, científicos y académicos<br />
para pensar en las tecnologías del futuro (ejemplo: interfaces táctiles,<br />
escáneres de retina, papel electrónico, etc.; Wikipedia, 2011) .<br />
Una limitación clave de estos ejercicios estimuladores de la imaginación<br />
es que están condicionados por el conocimiento y la intuición<br />
de los “expertos” consultados. Por tanto, se recomienda usar<br />
esta herramienta para cosechar ideas imaginativas sobre el futuro y<br />
combinarla con otras actividades prospectivas.<br />
Más ideas sobre la previsión normativa<br />
(un tipo de método)<br />
Los métodos descritos anteriormente forman parte de un tipo de<br />
método denominado previsión normativa, basado esencialmente en<br />
objetivos concretos. El funcionamiento es el siguiente: primero se<br />
determinan los objetivos o condiciones deseados y después los pasos<br />
oportunos que deberán seguirse, vinculando así el presente con<br />
el futuro (Jantsch y OCDE, 1967). Además, los enfoques normativos<br />
pueden utilizarse para identificar tendencias concretas y datos que<br />
pueden fundamentar mejor nuestras acciones.<br />
El método StoryTech consiste en la adaptación normativa de<br />
escenarios en los que se recurre al uso de “incidentes críticos”. 94<br />
A propósito de este método Harkins y Kubik (2006) describen, desde<br />
una perspectiva narrativo-generativa, la esencia e intención última<br />
de la previsión normativa:<br />
El método StoryTech se centra concretamente en orientarnos<br />
sobre cómo podemos hacer las cosas en el futuro. Se trata de un<br />
proceso lógico inherente, sujeto al cambio, a la aclaración y a la comunicación<br />
informal con otras personas. Se basa en la riqueza com-<br />
94 Para una revisión más amplia, véase Wight (1995).