Aprendizaje-Invisible-Cristóbal-Cobo-y-John-W.-Moravec

por la presencia de una persona con más conocimientos que conduce
a los alumnos. Esta idea está lejos del aprendizaje serendípico,
puesto que éste reconoce a los estudiantes como el potencial oculto
que tienen las instituciones educativas en cuanto a innovación y
creatividad. Las escuelas no han sido capaces de cambiar lo suficientemente
rápido como para pasar de la emisión de conocimiento
top-down a la posibilidad de abrir las puertas de los centros de
enseñanza a los nuevos flujos bottom-up. Algunas de las transformaciones
necesarias son: saber cómo buscar diferentes puntos de
vista y no sólo conocer la respuesta específica; aprender a construir
reconociendo el trabajo de otros; poder crear capital social además
del capital humano (Arina, 2007; Canali de Rossi, 2008). 78
Tal como hemos explicado previamente (véase figura 2) , Conner
(2009) añade lo que ella denomina aprendizaje accidental, que ocurre
cuando un individuo aprende algo que no esperaba durante las
actividades de su vida cotidiana.
Kerka (2000) agrega lo que denomina el aprendizaje incidental. 79
Este aprendizaje no es intencional ni planificado. Ocurre a menudo
en el lugar de trabajo o utilizando la computadora, cuando se desarrolla
alguna actividad o tarea. Este aprendizaje sucede de varias
maneras: mediante la observación, la repetición, la interacción social
y la resolución de problemas; hablando con compañeros de trabajo
o expertos en tareas específicas acerca de errores, suposiciones,
creencias y atribuciones; o cuando uno se ve obligado a aceptar
una determinada situación o a adaptarse a ella. A menudo, el aprendizaje
incidental no es reconocido o etiquetado como aprendizaje
por los alumnos o por los demás individuos y por lo tanto resulta
muy difícil de medir.
APRENDIZAJE INVISIBLE capítulo 3
129
6) Aprendizaje ubicuo: el aprendizaje ubicuo (Cope y Kalantzis,
2010) representa un nuevo paradigma educativo que, en buena medida,
es posible gracias a los nuevos medios digitales. El desarrollo
78 Véase la entrevista a Teemu Arina realizada por Robin Good (2010).
Primera parte: http://futr.es/tab [masternewmedia.org].
Segunda parte: http://futr.es/yzs [masternewmedia.org]
79 La propuesta de Sandra Kerka (2000) compila las contribuciones de
numerosos autores que pueden ser consultados en la fuente original.