IPR 2004/1 - ILEI
IPR 2004/1 - ILEI
IPR 2004/1 - ILEI
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
valoroj. Evoluigante la aspektojn de interkultura edukado oni riskas (eĉ<br />
senkonscie) agi subjektive kaj facile trafi al jenaj evitindaj “kaptiloj”:<br />
1) redukti la kulturan realecon de lernantoj al rapidaj ĝeneraligoj;<br />
2) interpreti ĉiujn konfliktojn nur el la kultura vidpunkto, forgesante<br />
pri psikologiaj kaj sociaj faktoroj, kiuj povas kaŭ zi certan konduton;<br />
3) provi solvi ĉiujn malfacilaĵojn nur surbaze de racie akiritaj konoj.<br />
Resumo<br />
Kondiĉoj de multkultura mondo postulas de homoj envolviĝi en interagon<br />
de diversaj kulturoj kaj akiri “interkulturan” kompetentecon. Interkultura<br />
lernado estas defia proceso, kiu envolvas profunde enradikiĝintajn ideojn<br />
kaj imagojn pri la mondo. Por partopreni ĝin kaj povi kompreni la aliajn,<br />
oni devas antaŭ ĉio havi profundan konon de si mem kaj de la propra<br />
medio. Dum proceso de IK-lernado oni ekas pridubi tion, kion individuo<br />
opinias normala kaj enda plu havi. Interkultura lernado estas defio al la<br />
propra identeco – sed samtempe ĝi povas iĝi vivstilo kaj maniero pliriĉigi<br />
sian identecon. La celoj de IK-lernado estas lerni vivi en la mondo de<br />
diverseco kaj adekvate komuniki kun tiu ĉi mondo surbaze de aktiva<br />
respekto, toleremo kaj malakcepto de diskriminacio. IK-lernado estas<br />
lernoproceso kiu plej efikas en kondiĉoj kiujn provizas neformala<br />
eduksistemo, t.e. kie ambaŭ flankoj: gvidanto kaj lernantoj estas<br />
plenrajtaj partoprenantoj de la proceso kaj la tutan tempon lernas unu de<br />
la alia. Agante kiel IK-edukanto oni devas nepre memori pri principoj de<br />
ĉiuflanka fido, respekto kaj plena engaĝiĝo. La rolo de gvidanto estas<br />
organizi lernoproceson kiu donos al la<br />
grupo eblecon havi liberan diskuton en<br />
la plej eble interesa kaj produktiva<br />
maniero kaj kiu helpos al la partoprenantoj<br />
akiri interkulturajn konojn.<br />
Katja Ignatieva, <br />
Laŭ la materialoj de T-kit “Intercultural<br />
learning” , Council of Europe,<br />
2001.<br />
Surfote: la aŭ torino dum la Beograda Estrarkunsido de <strong>ILEI</strong>.<br />
Fotis: Mauro la Torre.<br />
<strong>IPR</strong> 04/1‣10<br />
PDF created with FinePrint pdfFactory trial version http://www.fineprint.com