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Guia para elaboracion de informes - Escuela de Ingeniería ...

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Instituto Tecnológico <strong>de</strong> Costa Rica<br />

<strong>Escuela</strong> <strong>de</strong> Ingeniería Electrónica<br />

Profesor: Dr. José Pablo Alvarado Moya, Dipl.-Ing. Pedro Murillo Fuentes<br />

Laboratorio <strong>de</strong> Elementos Activos<br />

I Semestre <strong>de</strong> 2006<br />

Guía <strong>para</strong> la elaboración <strong>de</strong> <strong>informes</strong> <strong>de</strong> laboratorio<br />

Version: 24 <strong>de</strong> julio <strong>de</strong> 2006<br />

1 Introducción<br />

La presente “Guía <strong>para</strong> la elaboración <strong>de</strong> <strong>informes</strong> <strong>de</strong> laboratorio” norma los aspectos <strong>de</strong><br />

forma y contenido que <strong>de</strong>ben acatarse <strong>para</strong> la redacción y presentación <strong>de</strong> los <strong>informes</strong> <strong>de</strong><br />

laboratorio. Está basada en la “Guía <strong>para</strong> la presentación <strong>de</strong>l Informe” <strong>de</strong>l Dipl.-Ing. Pedro<br />

Murillo, con algunos <strong>de</strong>talles adicionales que <strong>de</strong>berán consi<strong>de</strong>rarse en el curso <strong>de</strong> Laboratorio<br />

<strong>de</strong> Elementos Activos.<br />

El estudiante <strong>de</strong>be conocer el objetivo primordial <strong>de</strong> la pre<strong>para</strong>ción <strong>de</strong> <strong>informes</strong> <strong>de</strong> laboratorio:<br />

apren<strong>de</strong>r a redactar y organizar resultados experimentales <strong>de</strong> una manera clara y<br />

concisa, <strong>de</strong> tal forma que el lector <strong>de</strong>l informe (esto es, su futuro jefe, contratista, etc.)<br />

pueda adquirir <strong>de</strong> manera eficiente una i<strong>de</strong>a precisa <strong>de</strong> los procedimientos seguidos, los resultados<br />

obtenidos y las consecuencias <strong>de</strong> dichos resultados. Así, el futuro ingeniero estará en<br />

capacidad <strong>de</strong> comunicar su trabajo al nivel esperado en la industria nacional e internacional.<br />

Esta pequeña guía recomienda la estructura <strong>de</strong>l informe e introduce algunas normas <strong>de</strong><br />

formato que <strong>de</strong>ben ser atendidas <strong>para</strong> cumplir con estándares <strong>de</strong>facto.<br />

2 Estructura<br />

Las secciones mostradas en la Tabla 1 <strong>de</strong>ben ser incluidas en el informe. Los resultados, la<br />

discusión y las conclusiones forman el núcleo <strong>de</strong> un reporte <strong>de</strong> laboratorio.<br />

2.1 Portada<br />

Véase ejemplo adjunto en la página 2. Mantenga la distribución dada.<br />

1


Instituto Tecnológico <strong>de</strong> Costa Rica<br />

<strong>Escuela</strong> <strong>de</strong> Ingeniería Electrónica<br />

Laboratorio <strong>de</strong> Elementos Activos<br />

Grupo 02<br />

Experimento 4<br />

El Diodo<br />

Juan Pérez<br />

John Smith<br />

Profesor: Ing. Sergio Morales H.<br />

Fecha <strong>de</strong> entrega: 5 <strong>de</strong> marzo, 2005<br />

Figura 1: Ejemplo <strong>de</strong> Portada <strong>de</strong> Informe<br />

2


2.2 Índice<br />

Tabla 1: Secciones a incluir en el informe<br />

Nombre Ver Sección En Página<br />

Portada 2.1 1<br />

Índice 2.2 3<br />

Introducción 2.3 4<br />

Resultados Experimentales 2.4 4<br />

Discusión <strong>de</strong> Resultados 2.5 6<br />

Conclusiones 2.6 6<br />

Bibliografía 2.7 6<br />

Apéndices 2.8 7<br />

2.2 Índice<br />

Sígase la numeración <strong>de</strong> las diferentes secciones y subsecciones como se muestra en el ejemplo<br />

<strong>de</strong> la Figura 2.<br />

Índice<br />

1 Introducción 1<br />

2 Estructura 1<br />

2.1 Portada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1<br />

2.2 Índice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3<br />

2.3 Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4<br />

2.4 Resultados experimentales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4<br />

2.5 Análisis <strong>de</strong> resultados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6<br />

2.6 Conclusiones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6<br />

2.7 Bibliografía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6<br />

2.8 Apéndices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7<br />

3 Formato <strong>de</strong> Presentación 7<br />

Figura 2: Ejemplo <strong>de</strong> índice <strong>de</strong>l informe. (Este ejemplo correspon<strong>de</strong> al índice <strong>de</strong> esta guía).<br />

Las páginas <strong>de</strong> la portada y el índice no se numeran. Note que no se <strong>de</strong>ben emplear<br />

mayúsculas en el índice, aún cuando en el estilo utilizado se empleen mayúsculas <strong>para</strong> el<br />

título <strong>de</strong> la sección.<br />

3


Índice<br />

2.3 Introducción<br />

La introducción <strong>de</strong>be brindar a un lector que <strong>de</strong>sconoce el trabajo, una noción <strong>de</strong> lo que él<br />

<strong>de</strong>be esperar en las secciones siguientes <strong>de</strong>l informe. Es por ello que se <strong>de</strong>be indicar el tema<br />

general tratado. Redáctense aquí los objetivos con palabras propias en forma concisa, <strong>de</strong><br />

modo tal que el lector se entere qué aspectos específicos <strong>de</strong>l tema, o <strong>de</strong>s<strong>de</strong> qué perspectiva<br />

se tratará la materia en el informe en cuestión. En particular pue<strong>de</strong> indicarse cuáles son las<br />

posibles aplicaciones <strong>de</strong> esas mediciones, componentes, circuitos, etc. Debe incluir al menos<br />

una conclusión general <strong>de</strong>l experimento. No <strong>de</strong>be exce<strong>de</strong>r una página.<br />

Para orientarse, <strong>de</strong>spués <strong>de</strong> leer la introducción un lector que no conozca el laboratorio <strong>de</strong>be<br />

obtener una i<strong>de</strong>a general <strong>de</strong> lo tratado en el informe.<br />

Recuer<strong>de</strong> que en <strong>informes</strong> técnicos y científicos <strong>de</strong>ben evitarse todo tipo <strong>de</strong> calificativos.<br />

Frases como “es muy importante”, “es lo mejor”, “es muy difícil” son por lo general <strong>de</strong><br />

carácter subjetivo y <strong>de</strong>ben evitarse. Esto encuentra sus razones en el hecho <strong>de</strong> que el informe<br />

científico <strong>de</strong>be colaborar en la toma objetiva <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisiones, y cualquier tipo <strong>de</strong> calificación<br />

subjetiva pue<strong>de</strong> ser perjudicial al proceso, pudiendo incluso tener consecuencias legales: el<br />

autor <strong>de</strong>l informe favorece criterios o muestra preferencias <strong>de</strong> forma injustificada.<br />

2.4 Resultados experimentales<br />

La calidad <strong>de</strong> la presentación <strong>de</strong> los resultados experimentales, en las tablas y figuras, es <strong>para</strong><br />

el lector el punto <strong>de</strong> partida. Sea claro respecto a las magnitu<strong>de</strong>s, unida<strong>de</strong>s y proce<strong>de</strong>ncia<br />

<strong>de</strong> los datos.<br />

Note que en esta sección se <strong>de</strong>be <strong>de</strong>scribir en forma concisa y sin análisis alguno el procedimiento<br />

seguido en las mediciones. Es este procedimiento el que generalmente indica el<br />

or<strong>de</strong>n en que <strong>de</strong>ben ser presentados los resultados. Recuer<strong>de</strong> que cuando se escriben <strong>informes</strong><br />

técnicos hay que evitar en la medida <strong>de</strong> lo posible que el lector <strong>de</strong>ba esforzarse <strong>para</strong><br />

encontrar la información. Aún cuando algunas personas prefieren agrupar circuitos, tablas,<br />

etc., esto complica el flujo <strong>de</strong> lectura y por lo tanto no <strong>de</strong>be hacerse. En esta sección el<br />

lector quiere saber ¿qué fue lo que usted realizó? y ¿qué se obtuvo? sin necesidad <strong>de</strong> buscar<br />

en otros lugares los circuitos <strong>de</strong> medición, ecuaciones, o el procedimiento seguido. Limítese<br />

en esta sección a lo esencial. Después <strong>de</strong> leer esta sección el lector <strong>de</strong>l informe <strong>de</strong>berá po<strong>de</strong>r<br />

<strong>de</strong>scribir con exactitud qué fue lo que se realizó y qué resultados se obtuvieron. En otras<br />

palabras, acompañe sus tablas y gráficos con una prosa compacta, que guíe con firmeza al<br />

lector en la presentación <strong>de</strong>l procedimiento y resultados obtenidos, don<strong>de</strong> la información se<br />

presenta <strong>de</strong> una manera lineal.<br />

En las tablas, <strong>de</strong>ben incluirse los valores teóricos y experimentales así como los porcentajes<br />

4


2.4 Resultados experimentales<br />

<strong>de</strong> error. Cada magnitud <strong>de</strong>be ser acompañada <strong>de</strong> la unidad correspondiente, por ejemplo:<br />

V 1 [mV]. Los valores numéricos anotados <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> la tabla no <strong>de</strong>berán tener las unida<strong>de</strong>s.<br />

Las figuras tendrán su numeración, título y referencia al número <strong>de</strong> la tabla <strong>de</strong> la que se<br />

tomaron los valores, por ejemplo; “Datos tomados <strong>de</strong> la Tabla 2”. Cada curva <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong>l<br />

mismo sistema <strong>de</strong> coor<strong>de</strong>nadas <strong>de</strong>be ir claramente i<strong>de</strong>ntificada. Los ejes coor<strong>de</strong>nados <strong>de</strong>ben<br />

especificarse con nombre y unida<strong>de</strong>s. Por ejemplo: R 3 [kΩ].<br />

Evite las notaciones propias <strong>de</strong>l equipo <strong>de</strong> medición en la presentación <strong>de</strong> sus resultados,<br />

a menos que sea absolutamente necesario por la naturaleza <strong>de</strong> la mediciónes. Por ejemplo,<br />

si toma gráficos con el osciloscopio, etiquete los ejes con la magnitud que se <strong>de</strong>sea medir,<br />

aunque esto haya sido hecho indirectamente. No permita que sea el lector quien <strong>de</strong>ba realizar<br />

las conversiones <strong>de</strong> unida<strong>de</strong>s o <strong>de</strong>ba buscar la escala <strong>de</strong> los ejes <strong>para</strong> compren<strong>de</strong>r la figura. Un<br />

típico error lo muestra la figura 3a), don<strong>de</strong>, a pesar <strong>de</strong> que se indica el <strong>de</strong>talle <strong>de</strong> medición,<br />

se obliga al lector a realizar trabajo <strong>de</strong> interpretación innecesario. La figura 3b) presenta la<br />

manera correcta <strong>de</strong> presentar la misma medición. Resalte todos aquellos puntos que serán<br />

relevantes en su análisis, o que enfaticen el aspecto particular que se <strong>de</strong>sea resaltar con la<br />

medición (como <strong>de</strong>sfaces, valores máximos o mínimos, anchos <strong>de</strong> señales, retardos, etc.)<br />

I D [mA]<br />

7<br />

6<br />

5<br />

4<br />

3<br />

2<br />

1<br />

Figura 3: Curva característica <strong>de</strong>l diodo.<br />

Eje X: 0,1V/div. Eje Y: 1V/div.<br />

(a) ¡INCORRECTO!<br />

0<br />

0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9<br />

V D [V]<br />

Figura 3: Curva característica <strong>de</strong>l diodo. Se resalta<br />

el punto <strong>de</strong> operación a 4,4 mA, con tensión<br />

<strong>de</strong> 0,7 V<br />

(b) Correcto<br />

Figura 3: Presentación correcta <strong>de</strong> resultados. (a) Versión incorrecta. (b) Versión correcta<br />

Las fórmulas utilizadas en los cálculos que no son directamente necesarias en la presentación<br />

<strong>de</strong> los resultados pue<strong>de</strong>n presentarse en los apéndices. Usted podrá a<strong>de</strong>más utilizar ejemplos<br />

<strong>de</strong> su uso pero solo en el caso <strong>de</strong> que su complejidad sea <strong>de</strong>masiado alta y requiera <strong>de</strong> ello<br />

<strong>para</strong> facilitar su comprensión. En otras palabras, no es necesario que brin<strong>de</strong> ejemplos <strong>para</strong><br />

todas las fórmulas utilizadas, ni que indique fórmulas generales como la ley <strong>de</strong> Ohm, cálculo<br />

5


Índice<br />

<strong>de</strong> potencia, etc.<br />

2.5 Análisis <strong>de</strong> resultados<br />

Aquí se realizará un análisis <strong>de</strong> los resultados obtenidos a la luz <strong>de</strong> la teoría mediante la<br />

justificación física y matemática. Posibles diferencias entre los valores teóricos y prácticos<br />

(errores <strong>de</strong> medición) <strong>de</strong>ben ser explicadas. Utilice sólo fórmulas finales o refiérase a éstas<br />

según el número asignado en los apéndices. Por supuesto, si una <strong>de</strong>ducción <strong>de</strong> la fórmula<br />

es parte integral <strong>de</strong>l análisis, no <strong>de</strong>be ubicarla en el apéndice, sino en esta misma sección<br />

(reiterando, ¡la lectura fluida <strong>de</strong>l informe <strong>de</strong>be ser posible!).<br />

El or<strong>de</strong>n en que se <strong>de</strong>sarrolla la discusión <strong>de</strong>be correspon<strong>de</strong>r al mismo or<strong>de</strong>n <strong>de</strong>l instructivo.<br />

La sección <strong>de</strong> “Evaluación” en el instructivo <strong>de</strong> laboratorio le servirá como guía <strong>de</strong> los<br />

puntos que <strong>de</strong>be tratar como mínimo, sin embargo asegúrese <strong>de</strong> incluir el análisis <strong>de</strong> todos<br />

los aspectos tratados en el procedimiento.<br />

Cualquier cambio en el equipo a emplear, procedimiento, o circuitos <strong>de</strong> medición <strong>de</strong>be ser<br />

indicado aquí, brindando las justificaciones <strong>de</strong>l caso. Deben presentarse figuras con los<br />

circuitos usados, si éstos fueron diferentes <strong>de</strong> los propuestos en el instructivo.<br />

No comente nada que no se haya comprobado experimentalmente.<br />

Si durante la evaluación <strong>de</strong> los datos se <strong>de</strong>scubre que alguna medición presenta algún error<br />

grave, <strong>de</strong>be repetirse esa parte <strong>de</strong>l experimento pues no tiene sentido discutir sobre algo<br />

que claramente no está bien, tampoco se acepta indicar en el reporte que “hubo un error<br />

<strong>de</strong> medición”. En tal caso <strong>de</strong>ben hacerlo saber al profesor <strong>para</strong> posponer la entrega <strong>de</strong>l<br />

reporte.<br />

2.6 Conclusiones<br />

Es una lista numerada muy concisa <strong>de</strong> los aspectos más relevantes tratados en el análisis<br />

anterior. Recuer<strong>de</strong> que las conclusiones se <strong>de</strong>rivan <strong>de</strong> los resultados experimentales. Consecuencias<br />

teóricas no obtenidas en el experimento no pertenecen aquí.<br />

Note que tanto el análisis <strong>de</strong> resultados como las conclusiones <strong>de</strong>ben basarse en hechos<br />

comprobados.<br />

2.7 Bibliografía<br />

Preséntela conforme la siguiente normativa, numerando cada ítem, ejemplo:<br />

6


2.8 Apéndices<br />

[1] Hayt W., Kemmerly, J. Análisis <strong>de</strong> Circuitos en Ingeniería, 5a ed., McGraw-Hill Co.,<br />

México, 1993.<br />

[2] Bobrow, L.S. Análisis <strong>de</strong> Circuitos Eléctricos, 1a ed., Nueva Editorial Interamericana,<br />

México, 1983.<br />

[3] Wikimedia. Wikipedia [en línea] Octubre 2005 [visitado el 29 <strong>de</strong> octubre <strong>de</strong> 2005]<br />

URL: http://en.wikipedia.org/wiki<br />

Los números <strong>de</strong> cada entrada en la bibliografía se utilizan <strong>para</strong> señalar referencias a los<br />

documentos en su análisis o presentación <strong>de</strong> resultados. Por ejemplo: “La tensión RMS <strong>para</strong><br />

señales senoidales se calcula como la tensión pico dividida entre √ 2 [2]”.<br />

2.8 Apéndices<br />

El los apéndices pue<strong>de</strong>n ser incluidos:<br />

• Aspectos teóricos; pue<strong>de</strong> incluir las fórmulas usadas <strong>para</strong> los cálculos, <strong>de</strong>bidamente<br />

numerados. Debe presentar un ejemplo <strong>de</strong> sustitución <strong>de</strong> valores en las fórmulas en caso<br />

<strong>de</strong> que su complejidad lo amerite. La teoría <strong>de</strong>be abarcar lo estrictamente necesario.<br />

Sea concreto, no copie teoría comprendida en libros <strong>de</strong> texto <strong>de</strong> uso cotidiano.<br />

• Desarrollos <strong>de</strong> expresiones matemáticas que fueron necesarias <strong>para</strong> los cálculos.<br />

• Copias <strong>de</strong> datos <strong>de</strong> fabricantes; hojas <strong>de</strong> especificaciones.<br />

• Instructivo <strong>de</strong> laboratorio que incluya el borrador <strong>de</strong> las mediciones.<br />

• Solución al cuestionario previo<br />

3 Formato <strong>de</strong> Presentación<br />

Son requisitos <strong>para</strong> la presentación <strong>de</strong>l informe los siguientes aspectos:<br />

1. Deberá presentarse en un fol<strong>de</strong>r tamaño carta.<br />

2. Se utilizarán hojas <strong>de</strong> papel bond tamaño carta (8 1 2<br />

x 11 pulg.).<br />

3. Se presentará el trabajo hecho en computadora utilizando el procesador <strong>de</strong> texto Microsoft<br />

Word, OpenOffice o el sistema <strong>de</strong> edición <strong>de</strong> textos L A TEX, que es utilizado mundialmente<br />

<strong>para</strong> la pre<strong>para</strong>ción <strong>de</strong> textos científicos. El tipo <strong>de</strong> letra será arial/helvetica<br />

o times new roman/times y su tamaño 12 puntos.<br />

7


Índice<br />

8<br />

4. El interlineado será sencillo.<br />

5. Los títulos numerados. Utilice un formato consistente, como por ejemplo en mayúsculas<br />

y negrita el nivel 1, en negrita el nivel 2, etc. Esto pue<strong>de</strong> conseguirse fácilmente<br />

utilizando L A TEX o empleando los “estilos” <strong>de</strong> Word u OpenOffice.<br />

6. Se <strong>de</strong>ben numerar las hojas en la esquina inferior <strong>de</strong>recha, <strong>para</strong> página en posición<br />

vertical, in<strong>de</strong>pendientemente si la hoja está impresa horizontalmente.<br />

7. Si la página está impresa horizontalmente, la prensa <strong>de</strong>be quedar en la parte superior.<br />

8. El informe <strong>de</strong>be tener una buena presentación en cuanto a or<strong>de</strong>n y limpieza.<br />

9. Cui<strong>de</strong> la redacción y la ortografía.<br />

10. Cui<strong>de</strong> la consistencia <strong>de</strong> su notación: V T ≠ V T ≠ V t ≠ V t. El símbolo aceptado<br />

internacionalmente <strong>para</strong> frecuencia angular es ω y no w, w o w.<br />

11. Preste atención al uso correcto <strong>de</strong>l sistema internacional <strong>de</strong> unida<strong>de</strong>s. Por ejemplo:<br />

1000 Ω se abrevia 1 kΩ y no 1 KΩ<br />

12. Estructure el contenido, siguiendo una secuencia lógica en la exposición <strong>de</strong> las i<strong>de</strong>as.<br />

13. Las fórmulas y ecuaciones que aparecen en el informe se <strong>de</strong>ben numerar como se muestra<br />

en el siguiente ejemplo:<br />

Z ea = −jZ 0 ctg(βx) (1)<br />

Indique el número entre paréntesis al extremo <strong>de</strong>recho. Para hacer referencia a ellas<br />

en el texto, basta con indicar el número <strong>de</strong> ecuación entre paréntesis. Estándares<br />

internacionales dan por un hecho <strong>de</strong> que entre paréntesis redondos se indica el número<br />

<strong>de</strong> ecuación y entre paréntesis cuadrados el número <strong>de</strong> referencia bibliográfica y por<br />

tanto un texto como “En [1] se <strong>de</strong>muestra que la relación entre las impedancias Z ea y<br />

Z 0 está regida por (1)” la primera es una referencia a la bibliografía y la segunda es<br />

una referencia a una ecuación.<br />

14. Todo lo que sean expresiones gráficas tales como: gráficos, curvas, diagramas, esquemas,<br />

esquemáticos y fotos serán <strong>de</strong>nominados bajo el término genérico <strong>de</strong> figuras en<br />

los <strong>informes</strong>.<br />

15. Todas las figuras <strong>de</strong>ben numerarse y rotularse <strong>de</strong>bajo <strong>de</strong> la figura correspondiente como<br />

se muestra a continuación (Figura 4):


3 Formato <strong>de</strong> Presentación<br />

FIGURA<br />

Rótulos <strong>de</strong> las figuras con letra tamaño 10<br />

Figura 4: (Título <strong>de</strong> la Figura, letra tamaño 10) Utilice negrita en “Figura” y su<br />

número<br />

16. Todas las tablas <strong>de</strong>ben numerarse y rotularse sobre el bor<strong>de</strong> superior <strong>de</strong> la tabla en<br />

cuestión, véase el siguiente ejemplo:<br />

Tabla 2: (Título <strong>de</strong> la Tabla. Letra tamaño 11). Use negrita en “Tabla” y su<br />

número.<br />

TABLA<br />

Letra <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> la tabla tamaño 10<br />

17. A cada figura o tabla <strong>de</strong>be hacerse referencia en el texto, es <strong>de</strong>cir <strong>de</strong>be ser citada y<br />

comentada antes <strong>de</strong> que ésta aparezca. La forma correcta <strong>de</strong> hacer la referencia es por<br />

medio <strong>de</strong>l número <strong>de</strong> la figura o tabla. Utilice entonces por ejemplo “la tabla 2 muestra<br />

un ejemplo <strong>de</strong>l formato <strong>de</strong> una tabla”, o “la figura 4 ejemplariza cómo <strong>de</strong>be etiquetarse<br />

una figura”. Citar estos elementos gráficos por medio <strong>de</strong> referencias espaciales pue<strong>de</strong><br />

servir a lo sumo <strong>de</strong> complemento. Es <strong>de</strong>cir, no se <strong>de</strong>be utilizar “la siguiente figura<br />

muestra . . .” o “la figura en la página siguiente presenta . . .”, pero sí es posible indicar<br />

“la figura 4 en la página anterior hace notar que . . .”.<br />

18. Si la tabla es muy gran<strong>de</strong> y no cabe en una sola página, hay dos opciones.<br />

18.1. Disminuir la letra y números <strong>de</strong>l contenido <strong>de</strong> la tabla a un tamaño aceptable.<br />

18.2. Seccionar la tabla en diferentes páginas. En este caso, las secciones <strong>de</strong> las páginas<br />

siguientes <strong>de</strong>ben contener el mismo encabezado que la sección inicial. Note que<br />

el encabezado no es lo mismo que el título <strong>de</strong> la tabla.<br />

Si las secciones siguientes se titulan con el mismo número <strong>de</strong> tabla <strong>de</strong>be indicarse por<br />

ejemplo:<br />

9


Índice<br />

Tabla 5: Título <strong>de</strong> la tabla, continuación<br />

19. Cuando termine <strong>de</strong> pasar el informe haga un chequeo general <strong>para</strong> controlar que no<br />

que<strong>de</strong>n los títulos <strong>de</strong> figuras o tablas en otra página que no sea aquella don<strong>de</strong> se<br />

encuentra la figura o tabla.<br />

20. En el documento se <strong>de</strong>ben respetar los siguientes márgenes:<br />

Superior:<br />

Inferior:<br />

Derecho:<br />

Izquierdo:<br />

2.5 cm<br />

2.5 cm<br />

2 cm<br />

3 cm<br />

21. El texto <strong>de</strong>be ser impreso en tinta negra. No se aceptarán anotaciones a lápiz.<br />

22. Presente gráficos elaborados al computador. Indique explícitamente puntos <strong>de</strong> interés<br />

tales como máximos, mínimos, anchos <strong>de</strong> banda, frecuencias <strong>de</strong> corte, etc., y los valores<br />

respectivos <strong>de</strong> los ejes. Véase la Figura 5. Intente hasta don<strong>de</strong> sea posible utilizar<br />

software <strong>de</strong> dibujo vectorial (CorelDraw, Visio, AutoCAD, Xfig, OpenOffice Draw,<br />

MatLab, Octave, GnuPlot, Adobe Illustrator, etc.) y los formatos <strong>de</strong> archivo correspondientes<br />

como por ejemplo el Windows Meta File (.wmf), Encapsulated Postscript<br />

(.eps), u otros como .emf, .ai, .fig, etc., en vez <strong>de</strong> sistemas <strong>de</strong> dibujo <strong>para</strong> imágenes<br />

discretas (Photoshop, MS Paint, Gimp) que usan formatos como bmp, jpg, png, gif<br />

o tiff, puesto que la calidad <strong>de</strong> los segundos es usualmente insuficiente <strong>para</strong> diagramas<br />

y gráficos técnicos. Por ejemplo, compare la calidad <strong>de</strong> la Figura 5 (realizada<br />

vectorialmente) con la Figura 6 (imagen discreta o “pixelada”).<br />

23. Redacte en impersonal pretérito. Por ejemplo: se midió, se ajustó, se observó, etc.<br />

Recuer<strong>de</strong> que cuando escribe el informe, todo lo reportado pertenece al pasado.<br />

10


3 Formato <strong>de</strong> Presentación<br />

5<br />

4<br />

VT<br />

VC<br />

3<br />

2<br />

V [V]<br />

1<br />

0<br />

45<br />

−1<br />

−2<br />

−3<br />

−4<br />

−5<br />

0 0.5 1 1.5 2<br />

t [ms]<br />

Figura 5: Caída <strong>de</strong> tensión en la fuente y en el con<strong>de</strong>nsador <strong>para</strong> f = 1 kHz<br />

Figura 6: Versión <strong>de</strong> la Figura 5 en forma discreta. Evite el uso <strong>de</strong> este tipo <strong>de</strong> imágenes.<br />

11

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