Capítulo de muestra - Ideaspropias Editorial

Formador de Teleformadores 19
Competencias
tutoriales
(Cont.)
Competencias
didácticas
- Predisposición a asumir diferentes roles para hacer frente
a las diversas situaciones que se puedan plantear.
- Constancia en el trabajo, sobre todo en el seguimiento
de los alumnos.
- Capacidad de adaptación a las condiciones y
características personales de los alumnos.
Una acción formativa a través del e-learning exige del
teletutor las siguientes habilidades:
- Aspectos relacionados con la enseñanza a distancia
y el aprendizaje adulto.
- Actitud creativa e innovadora.
- Capacidad de síntesis y análisis de los contenidos
formativos.
- Dominio de los contenidos del curso.
- Actitud proactiva.
- Carácter disciplinado y responsable.
- Habilidades de comunicación y capacidad de participación.
- Actitud reflexiva y de respeto.
• Roles del teletutor:
En el ámbito del e-learning, el rol del teletutor se centra en el aprendizaje
y no en la enseñanza.
La figura del teletutor no puede asimilarse a la del experto transmisor de
contenidos, sino más bien a la de un agente dinamizador y vehiculizador del
aprendizaje autónomo que realizan los alumnos.
Roles del teletutor
Rol como
“facilitador”
Las funciones del teletutor como “facilitador” serían
las siguientes:
- Asesorar y orientar (el teletutor debe facilitar al
alumno todas las herramientas necesarias para que
éste pueda ser el protagonista de su propio proceso
de aprendizaje).