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Capítulo de muestra - Ideaspropias Editorial

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12 Formador <strong>de</strong> Teleformadores<br />

Área <strong>de</strong> contenidos (Cont.)<br />

Preguntas<br />

más<br />

frecuentes<br />

Materia<br />

objeto <strong>de</strong>l<br />

curso<br />

Materiales<br />

externos o<br />

referencias<br />

Herramientas<br />

<strong>de</strong> gestión <strong>de</strong><br />

contenidos<br />

Breves preguntas acompañadas <strong>de</strong> las respuestas concisas.<br />

Por lo general, están basadas en las preguntas que hacen<br />

los alumnos <strong>de</strong>l curso, a través <strong>de</strong> mensajes electrónicos y<br />

foros <strong>de</strong> <strong>de</strong>bate. Conforme el curso se oferte varias veces, el<br />

número <strong>de</strong> preguntas aumenta y con ello su relevancia.<br />

Se incluyen <strong>de</strong>s<strong>de</strong> simple texto a grabaciones sonoras,<br />

audiovisuales, animaciones o cualquier otra presentación<br />

multimedia. La interactividad es un elemento importante<br />

para que estos contenidos resulten motivadores.<br />

La Web se ha convertido en una inmensa fuente <strong>de</strong> información<br />

y recursos, por lo que cada vez más se incluyen en<br />

un curso direcciones <strong>de</strong> Internet, a ser posible comentadas,<br />

don<strong>de</strong> se ofrecen materiales externos que puedan servir <strong>de</strong><br />

complemento.<br />

Como recopilador <strong>de</strong> contenidos (permite al alumno<br />

imprimir como si se tratara <strong>de</strong> un texto continuo, una<br />

serie <strong>de</strong> páginas web aisladas con contenidos relevantes<br />

<strong>de</strong>l curso), in<strong>de</strong>xador automático <strong>de</strong> contenidos (el alumno<br />

acce<strong>de</strong> a un área que tiene un diccionario con todas las<br />

palabras que aparecen en los contenidos electrónicos <strong>de</strong>l<br />

curso), búsquedas en el curso (se ofrece la opción <strong>de</strong> que<br />

el alumno haga búsquedas concretas <strong>de</strong> <strong>de</strong>terminadas<br />

secuencias <strong>de</strong> caracteres en los contenidos <strong>de</strong>l curso) y<br />

glosario (acceso a un diccionario con términos técnicos<br />

junto con sus explicaciones concretas, acompañadas <strong>de</strong><br />

ejemplos, facilitando la comprensión <strong>de</strong> los contenidos<br />

<strong>de</strong>l curso).<br />

Área <strong>de</strong> comunicaciones<br />

Habrá medios <strong>de</strong> comunicación sincrónicos caracterizados por la simultaneidad<br />

<strong>de</strong>l acto <strong>de</strong> comunicación, como el chat, vi<strong>de</strong>oconferencia, etc. Otros serán<br />

asíncronos en don<strong>de</strong> los interlocutores <strong>de</strong> una comunicación participan en<br />

distintos momentos, como, por ejemplo, en el caso <strong>de</strong>l correo electrónico.<br />

Los medios asíncronos son los <strong>de</strong> mayor éxito <strong>de</strong>bido a su flexibilidad y a la<br />

necesidad <strong>de</strong> menos recursos.

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