Capítulo de muestra - Ideaspropias Editorial

6 Formador de Teleformadores
• Utilización de recursos de comunicación sincrónica y asincrónica:
El e-learning facilita la utilización de videoconferencia, charlas en tiempo
real, audio, correo electrónico, mensajería, chat, etc., para interactuar con los
teleformadores y demás alumnos del curso. También permite la utilización
de elementos multimedia como pueden ser: los textos, las imágenes, las
animaciones, los vídeos, el sonido, etc. Todos estos elementos facilitan la
comprensión y asimilación de los contenidos, la participación, el intercambio
de ideas, el desarrollo de habilidades sociales, etc.
• Capacidad para gestionar de manera conjunta y eficaz un gran número de
alumnos con características diferentes.
• Accesibilidad desde cualquier lugar del mundo.
• Actualización de los contenidos de una forma rápida y continuada.
• Posibilidad de estructurar la información de forma “hiperdimensional”
con el hipertexto.
• Facilidad para que el alumno resuelva sus dudas cuando le surjan, ya que el
e-learning permite la realización de charlas en tiempo real.
• Interacción del alumno, no sólo con el teleformador, sino con otros
alumnos. Esta interacción favorece su proceso de enseñanza-aprendizaje.
• El alumno se convierte en el protagonista de su propio aprendizaje, ya que
es él mismo quien gestiona su tiempo de estudio.
• La presentación de la información supera la forma lineal, es decir, se puede
pasar de una ventana a otra, de un texto a un vídeo, etc., a la vez.
• La información se presenta a través de diversos canales como el auditivo
y visual, y se enriquece en muchos casos con imágenes, animaciones,
simulaciones, etc.
• Favorece la participación activa de los alumnos.