Aragón Per´u - FilmGalerie Kino im Leeren Beutel

AUSSTELLUNG UND VORTRAG | KULTUR | PERU
Architektur der Inkas und ihrer Vorfahren:
Moderne, Religion und Macht
Arquitectura inca y preínca:
modernidad, religión y poder
Vortrag zur Eröffnung der Ausstellung Weltkulturerbe Machu Picchu.
Conferencia inaugural de la exposición Machu Picchu, Patrimonio Cultural de la Humanidad
Referentin / Conferenciante: Dr. Adine Gavazzi
Die Forschungsarbeit von Dr. Adine Gavazzi erstreckt
sich auch auf Machu Picchu, wo sie Bauphasen sequenziert
und eine Feldmethode entwickelt hat. Für ihr
Forschungsgebiet hat sie wichtige theoretische Grundlagen
geschaffen, indem sie dreidimensionale Modelle
der von ihr untersuchten Orte angefertigt hat. Sie beschäftigt
sich auch mit den Indianersiedlungen im Amazonasgebiet
sowie mit den kosmozentrischen Kulturen,
die in prähispanischen Zeiten an der Küste, im Bergland
und im Urwald Perus ansässig waren. Dr.Gavazzi forscht
am Centro Studi e Ricerche Archeologiche Precolombiane
in Brescia und Nazca, war Mitglied der Unesco-
Forschungsgruppe der Universität von Bergamo, hat
das Centro Estudios Andinos y amazónicos des italienischen
Kulturinstituts in Lima mitbegründet und ist
außerdem Mitglied der Organisation Architekten ohne
Grenzen sowie der NGO Mimondo.
La labor de la Dra. Gavazzi se extiende también a Machu
Picchu, donde ha secuenciado fases constructivas,
deinido una metodología de campo y estructurado una
base teórica disciplinar, restituyendo los modelos 3D
de los sitios. También estudia las malocas de la Amazonía
y los patrones de ocupación de las sociedades
cosmocéntricas de costa, sierra y selva de épocas arcaicas.
Es investigadora del “Centro Studi e Ricerche
Archeologiche Precolombiane” de Brescia y Nazca, ha
sido miembro del grupo de investigación de la Cátedra
Unesco de la Universidad de Bérgamo y es miembro
fundador del” Centro Estudios Andinos y amazónicos”
del Instituto Italiano de Cultura en Lima. Además, está
asociada a la organización “Arquitectos sin Fronteras”
y a la ONG “Mimondo” .
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