Las escuelas de campo del MAP-CATIE

Lecciones aprendidas
Los aprendizajes obtenidos con las ECAS de MAP-Mesoterra destacan la importancia del enfoque
‘aprender haciendo’, como una forma innovadora de gestión del conocimiento y creación
de capacidades. Esta lección se sustenta, principalmente, en las opiniones de los promotores y
diversos socios del proyecto, quienes reconocen que las ECAS son un medio propicio para desarrollar
cambios en actitudes, conocimientos y prácticas de uso de los recursos y que, además,
impactan de manera positiva en la calidad de vida de las familias rurales.
En este proceso de aprendizaje resulta significativo el seguimiento e intercambio entre promotores
y promotoras para la reflexión constante y mejora de las acciones en la práctica. El apoyo
mutuo (conocimiento, logística) mejora las capacidades de mediación, así como las habilidades y
destrezas. Los promotores coinciden en señalar que el impacto de las ECAS se potenciaría si sus
responsabilidades laborales se destinaran exclusivamente a esta actividad.
Es necesario mejorar capacidades en temas sociales relacionados con equidad de género;
además, se deben implementar acciones que contribuyan a disminuir las brechas en equidad y
pobreza. En ese sentido, el diseño de las prácticas de campo debe considerar actividades que faciliten
la carga de trabajo de las mujeres 9 , el uso más eficiente de su tiempo y, por lo tanto, su calidad
de vida. Los conocimientos y habilidades desarrolladas por las mujeres en las ECAS les permiten
participar en la toma de decisiones en espacios no tradicionales. La integración de ellas a los procesos
productivos les ayuda a fortalecer la autoestima y promover la solidaridad y asociatividad.
El diseño de las ECAS considera a todas las personas de la familia (mujeres y jóvenes). Este
es un aspecto relevante a tomar en cuenta en la implementación de los planes de finca que reconozcan
el papel de la agricultura familiar en la seguridad alimentaria. Las familias reconocen
mejoras directas en su bienestar, como resultado de su participación en las sesiones y la motivación
de las generaciones más jóvenes. Así, han logrado mejoras en las pasturas, en la producción
de leche, en la nutrición de los animales y, por ende, la nutrición de la familia y la salud familiar.
Aunque no todos los habitantes de una comunidad participan en la ECA, las prácticas son observadas
y despiertan un efecto multiplicador (escalamiento horizontal) en otras familias. La oferta
de más y nuevos productos derivados de la mejora en la producción y la diversificación representa
un beneficio adicional al ampliarse el consumo y los ingresos familiares como resultado de la comercialización
a nivel local. Las mejoras en la calidad de vida de las familias les permiten realizar
mayores contribuciones a su comunidad.
9 Considerando también los niños y niñas que acompañan a los padres en estas tareas. El impacto sobre la calidad
de vida incluye la disminución de tareas que, aunado a un mejor ingreso familiar, amplía las posibilidades de
mantenerse en la escuela.
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