hacia un programa a largo plazo para la conservación del ... - Iccrom
hacia un programa a largo plazo para la conservación del ... - Iccrom
hacia un programa a largo plazo para la conservación del ... - Iccrom
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Anexo 3 – Resultados grupos de trabajo, abril 2007<br />
• Incorporación de indicadores <strong>del</strong> patrimonio cultural dentro <strong>del</strong> desarrollo humano<br />
sostenible (IDH)<br />
• Gestión integrada<br />
(En esta sesión, el grupo 3 estuvo compuesto por: D. Arízaga, F. Lanzafame, M.C. López<br />
Sorzano, V. Magar, A. Papi, I. Rigol y L. Souza)<br />
Grupo 4<br />
Los desafíos son:<br />
• Identificar los responsables y actores capaces de hacer realidad <strong>la</strong> visión<br />
• Formar y capacitar sistemática y continuadamente a profesionales en el sector<br />
• Integrar a <strong>la</strong>s com<strong>un</strong>idades en <strong>la</strong> apropiación <strong>del</strong> Patrimonio Cultural<br />
• Generar y captar recursos <strong>para</strong> preservar y hacer sostenible el Patrimonio<br />
Cultural<br />
• Integrar y complementar los instrumentos legales existentes, como <strong>la</strong> legis<strong>la</strong>ción<br />
sobre el tráfico ilícito y ratificar <strong>la</strong>s Convenciones Internacionales actuales. En<br />
particu<strong>la</strong>r implementar los instrumentos <strong>para</strong> el cumplimiento de <strong>la</strong>s legis<strong>la</strong>ciones y<br />
Convenciones<br />
• Divulgar y promover el Patrimonio Cultural. Sensibilizar <strong>la</strong> pob<strong>la</strong>ción <strong>para</strong> su<br />
participación en <strong>la</strong> conservación <strong>del</strong> Patrimonio, <strong>para</strong> que exijan políticas públicas<br />
coherentes con <strong>la</strong> conservación<br />
• Proyectos de inclusión social en su conj<strong>un</strong>to como <strong>un</strong>a fuente creativa y de identidad<br />
social<br />
Las oport<strong>un</strong>idades son:<br />
• Utilizar <strong>la</strong> estructura existente en diferentes países <strong>para</strong> <strong>la</strong> preservación y promoción<br />
<strong>del</strong> Patrimonio (instituciones públicas, académicas, centros de conservación y<br />
profesionales).<br />
• Integrar los <strong>programa</strong>s de Patrimonio de <strong>la</strong> región por medio de redes de<br />
intercambio de com<strong>un</strong>icación y acceso a recursos. (M<strong>un</strong>do Maya, Misiones<br />
Jesuítico-Guaraníes, Camino Principal Andino, Perú Virreinal, Fuertes <strong>del</strong> Caribe,<br />
Rutas <strong>del</strong> Esc<strong>la</strong>vo, Ruta de los Ingenios, Ruta <strong>del</strong> Cacao, etc.)<br />
(En esta sesión, el grupo 4 estuvo compuesto por: A. Castil<strong>la</strong>, L. Custodio, M. <strong>del</strong> Egido,<br />
M.M. García Santana, J.L. Pedersoli, A. Tonello y J. Vicioso)<br />
- 47 -
Change language