publicación cientiifica - Hospital Aeronáutico Central
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Artículo original<br />
Comparación entre concepto tradicional y<br />
guía de observación diaria como facilitador<br />
de la evaluación para el curso de<br />
capacitación docente en anatomía<br />
Autores: My. (E.Med) Rubén D. Algieri *, Claudia G. Dogliotti **; Andrea Gazzotti ***; Martín J. Mazzoglio y<br />
Nabar ****; Lorena M. Rey*****.<br />
Lugar de Realización:<br />
-Laboratorio de Pedagogía y Ciencias de la Educación, Centro de Investigaciones en Anatomía Aplicada, III<br />
Cátedra de Anatomía, Facultad de Medicina, Universidad Nacional de Buenos Aires. Paraguay 2155-<br />
C.A.B.A.<br />
-Servicio de Cirugía General, <strong>Hospital</strong> <strong>Aeronáutico</strong> <strong>Central</strong>.<br />
* Médico, UBA. Jefe de Servicio de Cirugía General<br />
del <strong>Hospital</strong> <strong>Aeronáutico</strong> <strong>Central</strong>. Especialista en<br />
Cirugía General. Prof. Adjunto de Anatomía e<br />
Histología, UM. Jefe Trabajos Prácticos de<br />
Anatomía, UBA.<br />
** Médica, UBA. Especialista en Psiquiatría. Jefe de<br />
Trabajos Prácticos de Anatomía, UBA.<br />
*** Médica, UBA. Especialista en Rehabilitación<br />
Física, UBA. Jefe de Trabajos Prácticos de<br />
Anatomía, UBA.<br />
**** Médico, UBA. Residente de Psiquiatría. Auxiliar<br />
Docente de los Departamentos de Anatomía y de<br />
Farmacología, UBA. Monitor en Investigaciones<br />
Clínicas y Farmacológicas, UBA.<br />
***** Médica, UBA. Especialista en Pediatría, UBA.<br />
Jefe de Trabajos Prácticos de Anatomía, UBA.<br />
RESUMEN<br />
Antecedentes: La evaluación continua de los estudiantes<br />
de medicina es una herramienta útil como<br />
seguimiento y complemento de los exámenes parciales.<br />
Esto ocasiona dificultades en los auxiliares<br />
docentes de menor experiencia que están cursando<br />
el Curso Teórico Práctico de Capacitación Docente<br />
en Anatomía, como también en los recientemente<br />
son promovidos del mismo.<br />
Objetivo: comparar un método de evaluación continua<br />
con parámetros preestablecidos denominado<br />
guía de observación diaria (GOD) utilizado por ayudantes<br />
de la escuela en comparación con el concepto<br />
tradicional realizado por auxiliares docentes de<br />
mayor experiencia y compararlo con los resultados<br />
del parcial de locomotor.<br />
Lugar de Aplicación: Laboratorio de Pedagogía y<br />
Ciencias de la Educación, Centro de Investigaciones<br />
en Anatomía Aplicada III cátedra de A n a t o m í a -<br />
Facultad de Medicina - U.N.B.A. Servicio de Cirugía<br />
General-<strong>Hospital</strong> <strong>Aeronáutico</strong> <strong>Central</strong><br />
Diseño: estadístico, observacional.<br />
Material y métodos: 20 mesas de la 3ª Cátedra de<br />
Anatomía de la Facultad de Medicina de la<br />
Universidad Nacional de Buenos Aires integradas<br />
por alumnos de 1º año quienes estuvieron a cargo<br />
de un auxiliar docente nombrado (ayudante guía) y<br />
un alumno del Curso Teórico Práctico de<br />
Capacitación Docente en Anatomía, bajo su supervisión.<br />
Fueron criterios de inclusión: ser alumno de la<br />
materia (tanto recursantes como naive) y estar cursando<br />
otra materia de 1º año. Los alumnos Curso<br />
Teórico Práctico de Capacitación Docente en<br />
Anatomía fueron instruidos para completar en cada<br />
práctico la Guía de Observación Diaria (GOD) y<br />
colocarle el concepto a cada cursante de la materia<br />
50 Publicación del <strong>Hospital</strong> <strong>Aeronáutico</strong> <strong>Central</strong>