DAF2013
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DAF 2013<br />
ESO y Bachillerato<br />
Catálogo de publicaciones<br />
de alemán lengua extranjera<br />
En<br />
exclusiva<br />
para ustedes<br />
y sus<br />
alumnos...<br />
www.difusion.com<br />
www.edebe.com
DAF 2013<br />
ESO y Bachillerato<br />
Catálogo de publicaciones<br />
de alemán lengua extranjera<br />
Estimad@s compañer@s,<br />
Difusión-Klett propone un fondo de publicaciones completo y una atención<br />
personalizada a los profesores de alemán en España. Hace ya 3 años que<br />
Difusión-Klett y el Grupo editorial Edebé se aliaron para aunar su savoir-faire<br />
y su experiencia en el ámbito de la edición, la promoción y la formación con<br />
el objetivo de estar al lado de los profesores y de ayudarles en su día a día<br />
ofreciéndoles los mejores contenidos y atención posibles.<br />
Es en esta óptica que tenemos el placer de presentarles este nuevo<br />
catálogo DAF 2013, en el cual encontrarán todo nuestro fondo editorial<br />
y numerosas sorpresas para ustedes y sus alumnos.<br />
Muchas gracias a todas y todos los que nos siguen desde el principio...<br />
Y a todas y todos los que, cada año, se unen a esta bella aventura del DAF!<br />
Coryse Calendini<br />
gran<br />
concurso<br />
con Stadt,<br />
Land, Fluss<br />
(ver bases pag. 3)<br />
Novedades 2013<br />
+ =<br />
La gramática<br />
Klipp und Klar<br />
como obsequio<br />
a cada alumno.<br />
+ =
“MCER<br />
Aprender, enseñar y evaluar”<br />
Nuestros métodos por niveles<br />
Métodos ESO<br />
Lecturas ESO<br />
Métodos<br />
Bachillerato<br />
Gramática<br />
A1<br />
• Magnet A1<br />
• Abenteuer im Schnee<br />
• Klipp und Klar<br />
• Team Deutsch A1.1<br />
• Gefahr am Strand<br />
• Team Deutsch A1.2<br />
• Blinder Passagier<br />
• Unheimliches im Wald<br />
A2<br />
• Magnet A2<br />
• Team Deutsch A2.1<br />
• Klipp und Klar<br />
• Team Deutsch A2.2<br />
B1<br />
• Team Deutsch B1<br />
• Klipp und Klar<br />
Índice<br />
Métodos ESO<br />
Team Deutsch ............................................... 4<br />
Magnet .......................................................... 8<br />
Métodos Bachillerato<br />
Team Deutsch ............................................. 12<br />
Lecturas<br />
Serie Stadt-Land-Fluss .............................. 10<br />
Material complementario<br />
Gramática ................................................... 14
Dpto. de Formación y<br />
Comunicación<br />
Si buscas resultados distintos, no hagas<br />
siempre lo mismo...<br />
Albert Einstein<br />
¿Qué les ofrece el<br />
Departamento de Formación<br />
y Comunicación?<br />
• Asesoramiento didáctico sobre nuestros<br />
materiales.<br />
• Apoyo pedagógico en la planificación de<br />
tus cursos.<br />
Coryse Calendini<br />
Coordinadora pedagógica<br />
Difusión-Klett<br />
Dpto. de Formación y Comunicación<br />
coordinacion@difusion.com<br />
• Ayuda sobre la aplicación en el aula de<br />
nuestros materiales.<br />
• Visitas personalizadas a centros de<br />
enseñanza.<br />
• Ejemplares de muestra de nuestro fondo<br />
editorial de alemán.<br />
• Información sobre los eventos en los que<br />
participamos.<br />
Ein Daf-Minute. Boletín bimensual de Difusión-Klett<br />
• ¡Información útil en un solo minuto!<br />
• Información sobre las nuevas publicaciones.<br />
• La lista de nuestras formaciones.<br />
Regístrense en www.difusion.com<br />
• Ideas para la clase.<br />
Nuestra página Internet: www.difusion.com<br />
• Conocer nuestras últimas novedades.<br />
• Descargar gratuitamente unidades muestras<br />
en formato PDF.<br />
• Nuestra agenda de formación.<br />
• Suscribirse al boletín electrónico<br />
Ein Daf-Minute<br />
• Descargar gratuitamente las programaciones<br />
de nuestro material para la ESO.<br />
2 Catálogo DAF 2013
En<br />
exclusiva<br />
para ustedes<br />
y sus<br />
alumnos...<br />
¡Un gran concurso para el verano!<br />
Gane entradas gratuitas para el cine para toda la clase<br />
• Prescriban una lectura de la serie Stadt-Land-Fluss a sus alumnos.<br />
• A la vuelta de las vacaciones, realicen un trabajo con ellos: por ejemplo<br />
pídanles que escriban el final de la historia o que realicen las actividades<br />
propuestas...<br />
• Envíen los trabajos antes del 15 de noviembre de 2013 a<br />
coordinacion@difusion.com<br />
• La clase que realice el trabajo más original se verá recompensada con unas<br />
entradas gratis para el cine: una buena idea para despedir el año!<br />
• Los datos de la clase ganadora se publicarán en nuestra página web a finales de<br />
noviembre del 2013 www.difusion.com<br />
• ¡Sorpréndanos!<br />
Las reglas del concurso están disponibles en nuestra página web:<br />
www.difusion.com<br />
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Catálogo DAF 2013 3
Métodos ESO<br />
TEAM DEUTSCH<br />
Libro del alumno<br />
TEAM DEUTSCH<br />
Cuaderno de ejercicios<br />
Team Deutsch<br />
Libro del alumno + CD<br />
TEAM DEUTSCH<br />
Guía didáctica<br />
Libro del alumno:<br />
· Método basado en el enfoque por tareas.<br />
· Cumple con las directrices de las “competencias básicas”<br />
establecidas en los programas oficiales.<br />
· Un libro para cada curso.<br />
· Apela constantemente a los conocimientos y<br />
experiencias de los alumnos.<br />
· Ofrece temas juveniles y textos de actualidad.<br />
· Se trabaja la lengua en contexto y de forma motivadora.<br />
· Propone actividades de autoevaluación.<br />
· Ofrece ejercicios interactivos on-line para los niveles<br />
A1.1 y A1.2 en www.klett.de/teamdeutsch.<br />
· También está disponible en formato digital.<br />
· Programaciones descargables en<br />
www.difusion.com<br />
A<br />
<br />
5<br />
Heute ist mein Tag!<br />
B<br />
E<br />
1<br />
46<br />
Wie viel Uhr ist es auf der Welt ?<br />
a Hör bitte zu. Ordne die Aussagen den Fotos zu.<br />
F<br />
China<br />
Deutschland<br />
Indien<br />
Australien<br />
<br />
Al final de esta unidad<br />
describiremos nuestro<br />
día ideal.<br />
C<br />
D<br />
b Hör noch einmal. Wie viel Uhr ist es<br />
jetzt in:<br />
Vamos a aprender:<br />
f a decir la hora y el momento del día<br />
f a describir un día<br />
f a hablar de las actividades semanales<br />
Es ist sechs Uhr.<br />
Brasilien<br />
Mexico City<br />
Rio de Janeiro<br />
Berlin<br />
Delhi<br />
Peking<br />
Sydney<br />
?<br />
?<br />
?<br />
?<br />
?<br />
?<br />
Para ello vamos a necesitar:<br />
f el presente de los verbos separables:<br />
anfangen, aufstehen, fernsehen …<br />
f la posición del verbo en la frase<br />
f negar una frase con nicht<br />
f el acusativo de eine(e) / kein(e)<br />
f haben + acusativo<br />
dreiundfünfzig<br />
53<br />
52<br />
Mexiko<br />
TÍTULO DESCRIPCIÓN CECR ISBN<br />
Team Deutsch 1<br />
Team Deutsch 2<br />
Team Deutsch 3<br />
Team Deutsch 4<br />
Libro del alumno + CD<br />
Libro del alumno + CD<br />
Libro del alumno + CD<br />
Libro del alumno + CD<br />
A1.1<br />
A1.2<br />
A2.1<br />
A2.2<br />
978-84-236-7059-8<br />
978-84-236-7061-1<br />
978-84-236-7063-5<br />
978-84-236-7065-9<br />
4 Catálogo DAF 2013
drei Uhr Viertel vor<br />
TEAM DEUTSCH<br />
Material digital<br />
Team Deutsch<br />
Cuaderno de ejercicios<br />
Cuaderno de ejercicios:<br />
· Ayuda a consolidar los contenidos estudiados en el Libro del<br />
alumno.<br />
· Trabaja la gramática y el vocabulario a través de una gran<br />
variedad de actividades.<br />
· Fomenta el trabajo individual, en clase o en casa, y la<br />
autonomía del estudiante.<br />
· Propone actividades extra de comprensión oral incluidas en el<br />
CD audio del Libro del alumno.<br />
· Cada dos unidades, una autoevaluación dinámica y lúdica en<br />
forma de viaje virtual por los países de habla alemana.<br />
4<br />
Uhrzeit mal zwei<br />
Welche Zeitangaben passen zusammen? Verbinde bitte.<br />
Guten Abend. Es ist<br />
20.00 Uhr.<br />
Wie viel Uhr ist es?<br />
Es ist gleich acht.<br />
5 Heute ist mein Tag!<br />
1 Zeitansage i KB: 1<br />
47<br />
Hör die Zeitansagen am Telefon und zeichne die Uhrzeiten in die Uhren.<br />
1 2 3 4 5 6<br />
2 Wie viel Uhr ist es? i KB: 2<br />
a Welche Angabe stimmt? Kreuz bitte an.<br />
Viertel vor drei.<br />
Wie viel Uhr ist es?<br />
1 2 3 4 5<br />
5<br />
null Uhr / 24 Uhr halb elf<br />
9 Uhr 5 Viertel vor acht<br />
10 Uhr 30 Mitternacht<br />
23 Uhr 20 zehn vor zwölf<br />
15 Uhr 45 Viertel vor vier<br />
16 Uhr 15 fünf nach neun<br />
13 Uhr 20 halb acht<br />
19 Uhr 45 Viertel nach vier<br />
11 Uhr 50 zwanzig nach eins<br />
7 Uhr 30 zwanzig nach elf<br />
Wie viel Uhr ist es? Was machen die Jugendlichen gerade? i KB: 3<br />
a Schreib die Antworten<br />
zu den Bildern.<br />
2<br />
3<br />
halb drei fünf<br />
vier Uhr Viertel vor<br />
zehn<br />
neun Uhr Viertel nach fünf<br />
halb zwei zwanzig<br />
zehn vor<br />
nach zwölf b Zeichne hier die anderen Uhrzeiten aus Übung a ein.<br />
neun<br />
1 2 3 4 5<br />
1<br />
Rio de Janeiro, 11.45:<br />
Sonia<br />
Berlin, 15.10:<br />
Laura<br />
Mexico City, 8.30:<br />
Pablo<br />
4<br />
3 Zahlen und Uhrzeit<br />
Was ist richtig: ein, eine, eins? Kreuz bitte an.<br />
6<br />
5<br />
ein eine eins<br />
1. Wie spät ist es? b Es ist Uhr.<br />
3. Wann isst Laura zu Mittag? b Es ist halb 4. Und wann isst du? b Um .<br />
b Um Viertel nach Uhr.<br />
.<br />
Sydney, 24.00:<br />
Max<br />
New Delhi, 19.30:<br />
Ebby<br />
52<br />
b Das ist , zwei, drei …<br />
zählen? b Na klar, 6. Was ist das? Uhr.<br />
zweiundfünfzig<br />
Peking, 22.45:<br />
Li<br />
dreiundfünfzig<br />
53<br />
TÍTULO DESCRIPCIÓN CECR ISBN<br />
Team Deutsch 1<br />
Team Deutsch 2<br />
Team Deutsch 3<br />
Team Deutsch 4<br />
Cuaderno de ejercicios<br />
Cuaderno de ejercicios<br />
Cuaderno de ejercicios<br />
Cuaderno de ejercicios<br />
A1.1<br />
A1.2<br />
A2.1<br />
A2.2<br />
978-84-236-7060-4<br />
978-84-236-7062-8<br />
978-84-236-7064-2<br />
978-84-236-7066-6<br />
Catálogo DAF 2013 5
Métodos ESO<br />
TEAM DEUTSCH<br />
Libro del alumno<br />
TEAM DEUTSCH<br />
Cuaderno de ejercicios<br />
Team Deutsch<br />
CD-Rom Guía didáctica<br />
TEAM DEUTSCH<br />
Guía Guía didáctica<br />
A1.1 A1.2<br />
A2.1 A2.2<br />
Lehrermaterialien<br />
Team Deutsch<br />
· Contiene pautas y propuestas didácticas para la clase.<br />
· Incluye numerosos documentos fotocopiables.<br />
· Facilita ideas y propuestas de tareas extra.<br />
· Propone evaluaciones para poder valorar la progresión de los<br />
alumnos en el día a día.<br />
· Ofrece las soluciones de los ejercicios y las transcripciones de los<br />
archivos audio.<br />
· Un Portfolio de las lenguas para cada nivel.<br />
· Un glosario alemán-español de todas las unidades.<br />
<br />
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Me fijo en la imagen que acompaña el<br />
ejercicio para comprender el audio.<br />
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Me guío por las palabras clave del texto.<br />
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TÍTULO DESCRIPCIÓN CECR ISBN<br />
Team Deutsch A1.1-A2.2 CD-Rom Guía Didáctica A1.1-A2.2 978-84-236-7184-7<br />
6 Catálogo DAF 2013
TEAM DEUTSCH<br />
Material digital<br />
Team Deutsch<br />
Actividades on-line<br />
· Ofrece numerosos ejercicios interactivos on-line para los<br />
niveles A1.1-A1.2.<br />
·Acceso libre en www.klett.de/teamdeutsch<br />
· Propone actividades atractivas y motivadoras.<br />
Team Deutsch<br />
USB Libro en versión digital<br />
· Para cada nivel una llave<br />
USB con la versión del Libro<br />
del alumno en formato PDF<br />
enriquecido.<br />
· Permite visualizar y abordar<br />
en clase los contenidos del<br />
Libro del alumno de una<br />
forma más dinámica.<br />
· Favorece la interacción y<br />
aumenta la motivación de los<br />
alumnos.<br />
· Se puede usar tanto con la<br />
pizarra digital como con un<br />
vídeo proyector.<br />
· Incluye los archivos audio del<br />
libro en formato MP3.<br />
Solicite<br />
el CD-ROM<br />
a su<br />
comercial<br />
Catálogo DAF 2013 7
Métodos ESO<br />
MAGNET<br />
Libro del alumno<br />
MAGNET<br />
Cuaderno de ejercicios<br />
Magnet<br />
Libro del alumno + CD<br />
MAGNET<br />
Guía didáctica<br />
Libro del alumno:<br />
· Método fácil de usar.<br />
·Explicaciones gramaticales en español.<br />
· Una gran variedad de actividades y<br />
ejercicios que permite una mayor autonomía.<br />
· Cada dos unidades, una autoevaluación.<br />
· Programaciones descargables en<br />
www.difusion.com<br />
Magnet<br />
Cuaderno de ejercicios<br />
<br />
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<br />
<br />
Cuaderno de ejercicios:<br />
·Consolida los contenidos estudiados en el Libro del alumno.<br />
· La gramática y el vocabulario se trabajan a través de una gran variedad<br />
de actividades.<br />
· Se fomenta el trabajo individual, en clase o en casa.<br />
· Propone numerosas actividades de comprensión oral incluidas en el<br />
CD audio.<br />
· En la sección Ich Kann... se resume todo lo aprendido en cada unidad.<br />
<br />
<br />
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achtunddreißig<br />
TÍTULO DESCRIPCIÓN CECR ISBN<br />
Magnet 1<br />
Magnet 1<br />
Magnet 2<br />
Magnet 2<br />
Libro del alumno + CD<br />
Cuaderno de ejercicios<br />
Libro del alumno + CD<br />
Cuaderno de ejercicios<br />
A1<br />
A1<br />
A2<br />
A2<br />
978-84-236-7089-5<br />
978-84-236-7110-6<br />
978-84-236-7114-4<br />
978-84-236-7135-9<br />
8 Catálogo DAF 2013
MAGNET<br />
Material digital<br />
Magnet<br />
CD-Rom Guía didáctica A1-A2<br />
· Contiene numerosos consejos acerca de<br />
la metodología y su aplicación en clase.<br />
· Ofrece gran número de actividades<br />
complementarias.<br />
· Propone exámenes imprimibles y<br />
fotocopiables.<br />
· Un CD audio con las comprensiones<br />
orales de los exámenes.<br />
· El Portfolio europeo de las lenguas para<br />
cada nivel.<br />
· Un DVD con reportajes sobre la vida de<br />
jóvenes en Alemania para el nivel A1.<br />
· Material complementario imprimible<br />
sobre civilización y cultura para el nivel<br />
A2.<br />
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<br />
Magnet<br />
CD-Rom para pizarra digital<br />
Solicite<br />
el CD-ROM<br />
a su<br />
comercial<br />
· Incluye numerosas actividades interactivas para cada unidad.<br />
· Ofrece una serie de evaluaciones para hacer el seguimiento de los conocimientos de<br />
los alumnos.<br />
· Favorece la interacción en clase y aumenta la motivación de los alumnos.<br />
· Se puede utilizar tanto con la pizarra digital como con un vídeo proyector.<br />
TÍTULO DESCRIPCIÓN CECR ISBN<br />
Magnet 1-2<br />
Magnet 1<br />
CD-Rom Guía didáctica<br />
CD-Rom pizarra digital<br />
A1-A2<br />
A1<br />
978-84-236-7161-8<br />
978-84-683-0261-4<br />
Catálogo DAF 2013 9
e: 5 [Farbbalken für Fogra39] Cyan Magenta Yellow BlacK<br />
Lecturas<br />
STADT, LAND, FLUSS<br />
STADT, LAND, FLUSS<br />
Gefahr am Strand<br />
Abenteuer im Schnee<br />
Stadt, Land, Fluss<br />
STADT, LAND, FLUSS<br />
Unheimliches im Wald<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
· Serie de lecturas juveniles que alude a un<br />
conocido juego alemán sobre nociones<br />
geográficas.<br />
· Cada novela se desarrolla en una zona<br />
diferente de Alemania.<br />
· Permite descubrir de forma amena<br />
diferentes aspectos de la vida cotidiana en<br />
Alemania.<br />
· CD audio incluido.<br />
· Gran cantidad de notas culturales.<br />
· A todo color, con muchas fotografías e<br />
ilustraciones.<br />
<br />
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<br />
<br />
<br />
e<br />
gran<br />
concurso<br />
con Stadt,<br />
Land, Fluss<br />
(ver bases pag. 3)<br />
Sankt Peter-Ording<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
e<br />
5<br />
TÍTULO DESCRIPCIÓN CECR ISBN<br />
Gefahr am Strand<br />
Abenteuer im Schnee<br />
Unheimliches im Wald<br />
Blinder Passagier<br />
Libro + CD<br />
Libro + CD<br />
Libro + CD<br />
Libro + CD<br />
A1<br />
A1<br />
A1<br />
A1<br />
978-84-236-7144-1<br />
978-84-236-7145-8<br />
978-84-236-7146-5<br />
978-84-236-7147-2<br />
10 Catálogo DAF 2013
STADT, LAND, FLUSS<br />
Blinder Passagier<br />
DO01557001_Gefahr_am_Strand.indd 20.11.200<br />
DO01557001_Gefahr_am_Strand.indd 20.11.200<br />
2 Post aus München<br />
<br />
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<br />
ndd 20.11.2009 13:27:44 Seite: 31 [Farbbalken für Fogra39] Cyan Magenta Yellow BlacK<br />
<br />
<br />
<br />
10<br />
<br />
<br />
<br />
… mit Vanillesoß<br />
QUIZ<br />
<br />
1<br />
<br />
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<br />
2<br />
<br />
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<br />
3<br />
4<br />
<br />
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<br />
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<br />
<br />
<br />
<br />
11<br />
31<br />
Catálogo DAF 2013 11
Gestaltet ein Plakat zum Thema. Ihr könnt dazu Daten im<br />
Internet suchen, Diagramme malen und kleine Texte schreiben.<br />
Métodos Bachillerato<br />
<br />
TEAM DEUTSCH<br />
BACHILLERATO<br />
Libro del alumno + 2 CD<br />
TEAM DEUTSCH<br />
BACHILLERATO<br />
Cuaderno de ejercicios<br />
Team Deutsch<br />
Libro del alumno + 2 CD<br />
TEAM DEUTSCH<br />
BACHILLERATO<br />
CD-Rom Guía didáctica<br />
Sprachen in meinem Land<br />
Spurensuche: Deutsch in meinem Land<br />
Sammelt Angaben und Meinungen zum Thema.<br />
Sucht nach Leuten, Institutionen oder Vereinen,<br />
die euch darüber Auskunft geben können.<br />
Macht Interviews und stellt die Texte zusammen.<br />
Unsere Lieblingswörter<br />
Macht eine Umfrage: Wer hat welches Lieblingswort<br />
im Deutschen und warum? Stellt dann eine Klassenliste<br />
zusammen und hängt sie auf.<br />
Tolle Tipps zum Deutschlernen!<br />
Wir geben uns gegenseitig Tipps, um besser Deutsch zu lernen.<br />
a Bildet kleine Gruppen. Entscheidet gemeinsam, zu welchem<br />
Thema ihr Tipps geben wollt: zum Beispiel: Wie lerne ich am<br />
besten Grammatik? Wie kann ich mir besser neue Aus drücke<br />
merken? Wie kann man die Aussprache verbessern?<br />
b Nun sammelt Tipps, Übungen und Internetadressen.<br />
Überlegt auch: Wo kann ich Deutsch sprechen, hören oder<br />
lesen? Wie lerne ich besser?<br />
c Stellt die Ideen auf einem Plakat aus und präsentiert sie in der Klasse.<br />
64 vierundsechzig<br />
1. Team<br />
2.<br />
3.<br />
El libro del alumno:<br />
· Método basado en el enfoque por tareas.<br />
· Incluye numerosas y variadas actividades.<br />
· Apela a los conocimientos de los alumnos.<br />
· Ofrece temas y textos juveniles y de calidad.<br />
· Se trabaja la lengua en contexto y de forma<br />
motivadora.<br />
· Muchos aspectos culturales e interculturales.<br />
· Actividades de autoevaluación.<br />
· Un glosario final.<br />
Team Deutsch<br />
Cuaderno de ejercicios<br />
Cuaderno de ejercicios:<br />
·Consolida los contenidos estudiados en el Libro del alumno.<br />
· Trabaja la gramática y el vocabulario a través de una gran variedad<br />
de actividades.<br />
· Fomenta el trabajo individual, en clase o en casa, y la autonomía<br />
del estudiante.<br />
· Cada dos unidades, una autoevaluación dinámica y lúdica en<br />
forma de viaje virtual por los países de habla alemana.<br />
TÍTULO DESCRIPCIÓN CECR ISBN<br />
Team Deutsch B1<br />
Team Deutsch B1<br />
Libro del alumno + 2 CD<br />
Cuaderno de ejercicios<br />
B1<br />
B1<br />
978-84-236-7081-9<br />
978-84-236-7082-6<br />
12 Catálogo DAF 2013
Team Deutsch<br />
CD-Rom Guía didáctica<br />
· Contiene pautas y propuestas didácticas para la clase.<br />
· Numerosos documentos fotocopiables e imprimibles.<br />
· Ideas y propuestas de tareas extra.<br />
· Evaluaciones para valorar la progresión de los alumnos en<br />
el día a día.<br />
· Incluye las transcripciones de los archivos audio y las<br />
soluciones de los ejercicios.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
I: Isst du gerne Schokolade? A: Oh ja. Ich kriege nie genug!<br />
Die perfekte Welle<br />
Ich liebe dieses Leben<br />
Ich verschwinde<br />
Wenn du lachst<br />
Sterne<br />
November<br />
Regen und Meer<br />
Juli<br />
Das Beste<br />
Zeit für Optimisten<br />
Unendlich<br />
Durch die Nacht<br />
Nein Danke<br />
Du und ich<br />
Ohne dich<br />
1000 Fragen<br />
Ich hab dich lieb<br />
Zum Meer<br />
Viertel vor<br />
Unbewohnt<br />
Jetzt oder nie<br />
Dort und hier<br />
Der Weg<br />
Männer<br />
Flugzeuge im Bauch<br />
Für dich da<br />
Was soll das?<br />
Chaos<br />
Kinder an die Macht<br />
Vollmond<br />
Herbert Grönemeyer<br />
Silbermond<br />
Ohne dich<br />
Um bei dir zu sein<br />
Ich lebe<br />
Ich kriege nie genug<br />
Bus durch London<br />
Supermarkt<br />
Vorbei<br />
Dieser Weg<br />
Bevor du gehst<br />
Eigentlich gut<br />
Ich kenne nichts<br />
Frei sein<br />
Tage und Stunden<br />
Wenn du es willst<br />
Wir gehören zusammen<br />
Danke<br />
du, du, du<br />
In deine Hände<br />
Unter die Haut<br />
Alle Männer müssen kämpfen<br />
In der Nacht ist der Mensch nicht gern allein<br />
Millionär<br />
Küssen verboten<br />
Alles nur geklaut<br />
Mein Fahrrad<br />
Ganz oben<br />
Gabi und Klaus<br />
Überall<br />
Hier sind wir<br />
So viel Spaß für wenig Geld<br />
Die Prinzen<br />
Christina Stürmer<br />
Xavier Naidoo<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Direkt vor deinem<br />
Haus landet ein<br />
Marsmensch.<br />
Das Telefon<br />
klingelt um 3.00<br />
Uhr in der Nacht.<br />
Dein bester<br />
Freund spricht<br />
nicht mehr mit<br />
dir.<br />
Es<br />
gibt keine<br />
Handys mehr.<br />
Du<br />
bist Politiker<br />
in<br />
deinem Land.<br />
Du bist einen Tag<br />
lang der<br />
Deutschlehrer /<br />
die Deutschlehrerin.<br />
Du<br />
kannst ein<br />
Jahr lang Urlaub<br />
machen.<br />
Deine Schule<br />
brennt.<br />
Du sitzt zu<br />
Hause, siehst<br />
fern und der<br />
Strom fällt aus.<br />
<br />
einem dunklen<br />
Wald den Weg<br />
nicht mehr.<br />
Du bekommst eine<br />
schlechte Note<br />
in der nächsten<br />
Mathearbeit.<br />
Eine fremde<br />
Person auf der<br />
Straße küsst dich<br />
plötzlich.<br />
Du<br />
bist schon mit<br />
der Schule fertig.<br />
<br />
der Straße einen<br />
Geldbeutel mit viel<br />
Geld.<br />
Es gibt nur noch<br />
Männer auf der<br />
Welt.<br />
Die Kassiererin<br />
im Supermarkt<br />
entdeckt in deiner<br />
Tasche eine Tafel<br />
Schokolade,<br />
die du nicht<br />
bezahlt hast.<br />
Du stehst ohne<br />
Schlüssel sel vor<br />
eurer Wohnung<br />
und hast kein<br />
Handy und<br />
kein Geld<br />
dabei.<br />
Du sitzt im Bus<br />
und hast keine<br />
Fahrkarte.<br />
Hunde können<br />
plötzlich sprechen.<br />
Du bist<br />
verheiratet und<br />
hast sieben<br />
Kinder.<br />
<br />
einem Parkplatz<br />
einen Hund.<br />
Du gewinnst ein<br />
Pferd.<br />
Du wohnst am<br />
Meer.<br />
Du kannst dir<br />
einen neuen<br />
Vornamen<br />
aussuchen.<br />
Du bist zu einer<br />
Fernsehdiskussion<br />
zum Thema „Junge<br />
deutsche Bands”<br />
eingeladen.<br />
Du bist einen Tag<br />
lang erwachsen.<br />
Du bist ein Vogel.<br />
Dein Computer hat<br />
einen gefährlichen<br />
Virus.<br />
Du sitzt im Café,<br />
willst zahlen und<br />
hast dein Geld<br />
vergessen.<br />
Du hast nur sehr<br />
gute Noten in<br />
deinem Zeugnis.<br />
Du hast drei<br />
Wünsche frei.<br />
Es gibt nur noch<br />
Frauen auf der<br />
Welt.<br />
Alle Menschen<br />
sprechen dieselbe e<br />
Sprache.<br />
Dir fallen plötzlich<br />
die Haare aus.<br />
Du kannst perfekt<br />
Deutsch sprechen.<br />
<br />
<br />
TÍTULO DESCRIPCIÓN CECR ISBN<br />
Team Deutsch B1 CD-ROM Guía didáctica B1 978-84-236-7186-1<br />
Catálogo DAF 2013 13
Gramática<br />
GRAMÁTICA PRÁCTICA<br />
DE ALEMÁN<br />
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Gramática práctica de alemán<br />
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· Tres niveles en un solo volumen<br />
(A1-A2-B1).<br />
· Los puntos gramaticales y las<br />
explicaciones traducidas al español.<br />
· Numerosas ilustraciones para facilitar la<br />
comprensión.<br />
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gramática<br />
oferta para<br />
cada alumno por<br />
cada adquisición de<br />
Team Deutsch o<br />
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+ Cuaderno<br />
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Hast du das Geld? – Ja, ja, ich hab’ es!<br />
· Una gran cantidad de ejercicios prácticos.<br />
· Proporciona consejos prácticos para<br />
facilitar el aprendizaje.<br />
Vor dem Konzert:<br />
„Ja, ja, ich hab’ es!“<br />
„Hast du das Geld?“<br />
„Moment – ah ja, ich hab’ ihn!“<br />
„Und den Schlüssel?“<br />
„Ja, hier hab’ ich sie!“<br />
„Und die Karten?“<br />
„Aber der Ball gehört mir!“<br />
Nominativo Acusativo Dativo<br />
Mein Freund ruft mich an.<br />
Wir besuchen dich morgen.<br />
Ich suche den Ball. – Wer hat ihn?<br />
Er sucht die Tasche. – Petra hat sie.<br />
Sie sucht das Geld. – Er hat es.<br />
Doris und Paul besuchen uns am Sonntag.<br />
Karin und Hans besuchen euch am Montag,<br />
und ihr besucht sie am Dienstag.<br />
Aber ich besuche Sie heute noch!<br />
ich<br />
du<br />
er<br />
sie<br />
es<br />
wir<br />
ihr<br />
sie<br />
Sie<br />
Ich gebe dem Mann das Buch heute noch.<br />
Ich gebe ihm das Buch heute noch.<br />
Ich gebe es dem Mann heute noch.<br />
Ich gebe es ihm heute noch.<br />
40<br />
„Entschuldigung,<br />
gehört die Ihnen?“<br />
Los pronombres personales: acusativo<br />
(complemento directo) y dativo<br />
(complementoento indirecto)<br />
Los pronombres personales: el acusativo<br />
y el dativo<br />
Das Buch gehört mir.<br />
Die Tasche gehört dir.<br />
Was gefällt Paul? – Die Kamera gefällt ihm.<br />
Was gefällt Maria? – Die CD gefällt ihr.<br />
Was gefällt dem Kind? – Der Ball gefällt ihm.<br />
Der Computer gehört uns.<br />
Die Gläser gehören euch.<br />
Und den Müllers? – Die Bilder gehören ihnen.<br />
Aber das Geld gehört jetzt Ihnen!<br />
!<br />
NOTA<br />
El dativo<br />
va delante<br />
del acusativo.<br />
Pero si el acusativoativo es un<br />
pronombre<br />
personal,<br />
éste va<br />
delante del dativo.<br />
es<br />
<br />
TÍTULO DESCRIPCIÓN CECR ISBN<br />
Klipp und Klar<br />
Klipp und Klar<br />
Libro del alumno<br />
Soluciones<br />
A1-B1<br />
A1-B1<br />
978-84-236-7088-8<br />
978-84-236-7185-4<br />
14 Catálogo DAF 2013
Los pronombres personales: acusativo y dativo<br />
1 Was sagst du?<br />
1. Die Blumen sind sehr<br />
schön!<br />
1. c a) Mir ist kalt.<br />
2. Das Auto<br />
fährt zu schnell. b) Mir ist schlecht.<br />
3. Ich weiß<br />
die Antwort<br />
nicht.<br />
c) Ich danke dir.<br />
4. Mach<br />
bitte das Fenster zu! d) Das ist mir peinlich.<br />
2 Auf einer Party<br />
1. Ich kenne<br />
Ottos Frau<br />
nicht.<br />
Kennst du sie?<br />
3. Ich sehe Franz nicht.<br />
2. Ich mag die Musik<br />
nicht.<br />
4. Ich verstehe<br />
die Leute nicht.<br />
3 Wo ist denn<br />
bloß mein Schlüssel?<br />
sel? Herr r Meier<br />
fährt ins Büro.<br />
Er sucht<br />
seine Sachen<br />
zusammen.<br />
Seine e Frau hilft<br />
ihm.<br />
1. Ich brauche den Brief. Gib ihn mir bitte!<br />
3. Hast du meine e Telefonkarte?<br />
2. Wo ist denn mein<br />
Notizheft?<br />
Hol 4. Dort drüben<br />
sind die Fahrkarten!<br />
4 Besitz<br />
1. Otto:<br />
Sag mal, gehört<br />
dir das Fahrrad? 3. Otto:<br />
gehört<br />
es denn?<br />
2. Peter: Nein,<br />
gehört es nicht.<br />
4. Peter: Mann da drüben.<br />
5 Wie geht es dir?<br />
• Hal<br />
Hallo, lo, Luise! Hallo, Franz!<br />
Hallo, lo, Karin! Wie geht<br />
es dir ?<br />
• Gan<br />
Ganz gut. Und<br />
1 ? Nicht so gut. Wir haben<br />
beide eine<br />
Erkältung.<br />
• Oh,<br />
Oh, das tut 2 Leid.<br />
6 Was passt hier?<br />
1. Herr<br />
Schmitz<br />
reist viel.<br />
Er ist jetzt in Rom.<br />
2. Der Film<br />
ist sehr gut. Ich sehe<br />
heute zum 3. Mal.<br />
3. Willi<br />
begegnet einer<br />
Dame im Park. Woher<br />
kommt ? ist sie?<br />
4. Die Schüler bitten den Lehrer: „Herr<br />
Hausmann, helfen<br />
bitte?“ te?“<br />
5. Mein<br />
Computer<br />
ist kaputt.<br />
Können nen Sie reparieren?<br />
ren?<br />
7 Beim Mittagessen. Bitte<br />
höflich<br />
um die Sachen auf dem<br />
• Gibs<br />
Gibst du / Geben<br />
Sie mir bitte te den Saft?<br />
Ja, bitte, hier ist er. / Ja bitte, te, hier hast du ihn.<br />
8 Was gefällt<br />
/ schmeckt dir?<br />
Und deinem em Partner / dein<br />
Bücher von Günter Grass,<br />
Jazz, z, Technomusik,<br />
Comics,<br />
Mangos,<br />
Bananen, nen, Frühling, Sommer, Herbst, Winter, …<br />
Beispiel: Mir gefällt Jazz gut. Und dir?<br />
<br />
Frau Dr. Franke ist nicht hier.<br />
„Nein, Frau Dr. Franke ist<br />
„Herr Schmidt? Nein, der ist<br />
leider nicht hier.“ „Herr Schmidt? Nein,<br />
auch nicht da.“<br />
La negación<br />
en la oración<br />
„Nein, Frau Dr. Franke<br />
ist noch nicht zurück.“<br />
der ist leider auch noch<br />
nicht zurück.“<br />
Ich gebe ihm das Bild nicht.<br />
Ich brauche das Buch jetzt nicht.<br />
Ich rufe ihn heute nicht an.<br />
Hans ist wirklich nicht mein Bruder.<br />
Der Film ist gar nicht gut.<br />
Herr Schmidt ist nicht da.<br />
Der Zug fährt heute nicht schnell.<br />
Das Flugzeug kommt sicher nicht aus Hamburg.<br />
Ich gebe nicht ihm das Bild, sondern ihr.<br />
Susie ruft ihn nicht heute an, sondern morgen.<br />
Heute kommt nicht meine Schwester, heute kommt mein Bruder.<br />
verbo con prefijo<br />
sein + sustantivo<br />
sein + adjetivo<br />
sein + adverbio<br />
adverbio: ¿cómo?<br />
complemento con preposición<br />
Con nicht<br />
se niega la oración. Por regla<br />
general,<br />
nicht se coloca ca al fi<br />
nal del centro<br />
de la oración, pero<br />
hay algunos<br />
elementos que siempre e van detrás<br />
de nicht.<br />
La negación<br />
como corrección<br />
La negación con kein<br />
<br />
corrección del enunciado<br />
Aquí . con<br />
nicht se niega sólo un elemento de la oración<br />
y se coloca<br />
delante<br />
de este elemento.<br />
Ejemplos<br />
de negaciones con<br />
nicht: Otras negaciones:<br />
Eva ist leider er nicht<br />
da, Monika<br />
auch nicht. • Siehst<br />
du etwas? Nein,<br />
ich sehe nichts.<br />
Das Essen schmeckt mir<br />
gar nicht. • Du hörst mir nie zu! Doch, ich höre<br />
dir immer zu!<br />
Ist Johanna<br />
schon hier?<br />
Nein,<br />
noch nicht.<br />
Geht Ralf noch<br />
in den Kindergarten?<br />
Nein, er geht<br />
nicht mehr<br />
in den Kindergarten, er geht jetzt<br />
in die Schule.<br />
Pregunta<br />
con nicht:<br />
Gehst du heute<br />
nicht zum Deutschkurs?<br />
• Ist<br />
• Geh<br />
• Geh<br />
42<br />
Doch, , natürlich<br />
gehe ich! Nein, , heute<br />
gehe ich nicht.<br />
Catálogo DAF 2013 15
Hier ist was los!<br />
Landeskunde Deutschland –<br />
Österreich – Schweiz<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
DEUTSCHLAND<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
SCHWEIZ<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
ÖSTERREICH<br />
Deutschland Österreich Schweiz<br />
1<br />
Typisch fur die Sandstrände der Nord- und Ostsee sind die<br />
9<br />
Neben Meißen mit seinem Porzellan sind auch die<br />
17<br />
Niederösterreich ist nicht nur das größte Bundesland<br />
25<br />
Die Schweizer Schokolade ist nicht nur weltweit<br />
so genannten ,,Strandkörbe”. Sie schützen die Badegäste sächsischen Städte Leipzig, Dresden und Chemnitz eine Österreichs, sondern auch ein bedeutendes<br />
beliebt, sie gehört auch, wie kann es anders sein, zur<br />
vor Wind, Sonne, Regen und Sandflug.<br />
Reise wert.<br />
Weinanbaugebiet an der Donau.<br />
Grundverpflegung der Schweizer Armee.<br />
2<br />
Die Mecklenburgische Seenplatte ist eine bekannte<br />
10<br />
Mit der ,,Weimarer Klassik” um Goethe, Schiller, Wieland<br />
18<br />
Wien, die Hauptstadt Österreichs, gehört mit seinem<br />
26<br />
In der Schweiz steht die Zeit nie still: Die Produktion von<br />
Seenlandschaft Deutschlands. Insgesamt gibt es in<br />
und Herder gehört Weimar in Thüringen zu den kulturell historischen Stadtbild und dem Schloss Schönbrunn zum qualitativ hochwertigen Uhren ist der drittwichtigste<br />
Mecklenburg-Vorpommern 2028 Seen.<br />
interessantesten Städten Deutschlands.<br />
UNESCO-Weltkulturerbe.<br />
Exportzweig des Landes.<br />
3<br />
Der Hamburger Hafen ist der größte Hafen Deutschlands,<br />
11<br />
Die Frankfurter Buchmesse ist mit über 7.000 Ausstellern<br />
19<br />
In Eisenstadt findet jedes Jahr ein großes Haydn-Festival<br />
27<br />
Kühe und Käseherstellung sind schon immer Tradition<br />
der drittgrößte in Europa und gehört zu den neun<br />
und mehr als 280.000 Besuchern die größte und<br />
statt. Joseph Haydn, österreichischer Musiker und<br />
in der Schweiz: Wenn die Kühe für den Sommer auf die<br />
größten Containerhäfen der Erde. Jährlich werden etwa bedeutendste Buchmesse der Welt.<br />
Komponist des 18. Jahrhunderts, lebte und arbeitete dort Alpweiden geführt werden, ist dies in vielen Regionen<br />
10 Millionen Container umgeschlagen.<br />
12<br />
Einst bekannt fur die Schwerindustrie, wie zum Beispiel<br />
über 40 Jahre lang.<br />
mit einer feierlichen Zeremonie verbunden. Vor diesem<br />
4<br />
Das Märchen ,,Die Bremer Stadtmusikanten” der<br />
die Kohle- oder Stahlproduktion, ist das ,,Ruhrgebiet”<br />
20<br />
Das Wahrzeichen der Steiermarker Hauptstadt Graz ist<br />
so genannten ,,Alpaufzug” werden die Kühe oft mit<br />
Gebrüder Grimm spielt im Umland des kleinsten<br />
inzwischen eine Kulturlandschaft Europas.<br />
ein ungewöhnlicher Uhrturm, bei dem der kleine Zeiger<br />
Blumen geschmückt.<br />
deutschen Stadtstaates Bremen.<br />
13<br />
Eine der revolutionärsten Erfindungen der Welt kommt<br />
die Minuten und der große die Stunden anzeigt.<br />
28<br />
Seit über hundert Jahren werden die Berge der Schweizer<br />
5<br />
Das industrielle Zentrum Niedersachsens ist die<br />
aus Mainz: 1450 entwickelt Johannes Gutenberg den<br />
21<br />
Kärnten, auch ,,Land der tausend Seen”genannt, ist<br />
Alpen von der Tourismusindustrie erfolgreich vermarktet.<br />
Region Hannover-Braunschweig/Wolfsburg. Dort sitzt Buchdruck.<br />
die mediterrane Seite des Alpenlandes. Der berühmte<br />
In vielen Orten arbeiten sogar 80% der Bevölkerung in<br />
beispielsweise der Automobilkonzern Volkswagen. 14<br />
Das Saarland bietet pro Kopf der Bevölkerung die<br />
Wörthersee ist einer der wärmsten Alpenseen.<br />
der Tourismusbranche.<br />
6<br />
Mit Martin Luther, geboren in Sachsen-Anhalt, beginnt im meisten Sterne-Restaurants in Deutschland.<br />
22<br />
Salzburgs ,,Wunderkind”, der geniale Musiker und<br />
16. Jahrhundert die Reformation in Deutschland.<br />
15<br />
In Baden-Württemberg trifft Tradition auf Moderne:<br />
Komponist Wolfgang Amadeus Mozart, ist weltweit wohl<br />
7<br />
Das zwischen 1788 und 1791 errichtete Brandenburger Neben dem Schwarzwald mit seinen typischen<br />
der bekannteste Österreicher.<br />
Tor ist Berlins Wahrzeichen und Symbol der<br />
Bauernhäusern, dem Schinken oder den berühmten<br />
23<br />
Neben dem wichtigsten Wirtschaftszweig, dem<br />
Wiedervereinigung Deutschlands.<br />
Kuckucksuhren, hat in Stuttgart der große<br />
Tourismus, gibt es in Tirol auch moderne Industrie-<br />
8<br />
Das Schloss Sanssouci in Potsdam, geschützt durch<br />
Automobilhersteller Mercedes-Benz seinen Sitz.<br />
ansiedlungen, so beispielsweise die Swarovski AG in<br />
die UNESCO als Weltkulturerbe, nennt man auch<br />
16<br />
In Bayern kann nicht nur der Automobilkonzern BMW<br />
Wattens.<br />
,,preußisches Versailles”.<br />
Gewinne verbuchen, auch der Tourismus boomt:<br />
24<br />
Das bekannteste Produkt aus Vorarlberg ist der<br />
Jährlich besuchen etwa 1,2 Millionen Menschen das<br />
Voralberger Bergkäse. Die Milchwirtschaft ist die<br />
,,Märchenschloss” Neuschwanstein.<br />
wichtigste Einnahmequelle der Vorarlberger Bauern.<br />
www.difusion.com<br />
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www.edebe.com<br />
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