Manual del Lider de Tribu - IglesiaAdventistaAgape.org
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ESCUELA CRISTIANA DE VACACIONES<br />
Costumbres <strong>de</strong> los tiempos bíblicos<br />
<strong>Manual</strong> <strong><strong>de</strong>l</strong> Lí<strong>de</strong>r <strong>de</strong> <strong>Tribu</strong><br />
por el<br />
MINISTERIOS DEL NIÑO<br />
DIVISIÓN SUDAMERICANA
CONTENIDO<br />
Bienvenidos a “Un viaje por el Mar <strong>de</strong> Galilea” ............................................................................. 3<br />
Currículo ........................................................................................................................................ 4<br />
¿Qué es una <strong>Tribu</strong>? ....................................................................................................................... 5<br />
Símbolos y significados <strong>de</strong> los nombres <strong>de</strong> las <strong>Tribu</strong>s ............................................................ 6<br />
Ban<strong>de</strong>ras ................................................................................................................................ 8<br />
¿Quiénes son los lí<strong>de</strong>res <strong>de</strong> la <strong>Tribu</strong>? ............................................................................................ 9<br />
Responsabilida<strong>de</strong>s ................................................................................................................. 9<br />
Activida<strong>de</strong>s diarias <strong><strong>de</strong>l</strong> lí<strong>de</strong>r .......................................................................................................... 11<br />
Lo que usted hará ................................................................................................................. 11<br />
Decoración .................................................................................................................................. 14<br />
Vestimentas ......................................................................................................................... 14<br />
Materiales..................................................................................................................................... 15<br />
Marcadores .......................................................................................................................... 15<br />
El periódico <strong><strong>de</strong>l</strong> estudiante – La Gaceta <strong>de</strong> Galilea .............................................................. 16<br />
Asuntos para tratar en la <strong>Tribu</strong>:<br />
Primer día: Nombre <strong>de</strong> la <strong>Tribu</strong>, su ban<strong>de</strong>ra, su símbolo, el mar <strong>de</strong> Galilea, la Sinagoga<br />
el shofar ............................................................................................................................... 17<br />
Segundo día: la mezuza, la shema, la lámpara <strong>de</strong> aceite, la Toráh ...................................... 20<br />
Tercer día: el Sábado, el B’samim, la Escuela <strong>de</strong> la Sinagoga, la enseñanza en el hogar ... 23<br />
Cuarto día: Las letras hebreas ............................................................................................. 26<br />
Quinto día: Rituales especiales, los techos <strong>de</strong> las casas ...................................................... 29<br />
Stickers ....................................................................................................................................... 32<br />
Respuestas a los ejercicios <strong>de</strong> “Gaceta <strong>de</strong> Galilea” ...................................................................... 33<br />
Mol<strong>de</strong>s para los marcadores ....................................................................................................... 34<br />
2
Bienvenidos a la ECV<br />
“Un viaje por el Mar <strong>de</strong> Galilea”<br />
Retroceda en el tiempo y encuéntrese por el mar <strong>de</strong> Galilea. Imagínese lo<br />
que sería vivir y trabajar en un lugar <strong>de</strong> playa cercano a este mar. Usted<br />
escucharía los cuchicheos acerca <strong>de</strong> la gran conmoción que estaría causando<br />
el Maestro Jesús en todo el pueblo. Trabajaría al lado <strong>de</strong> gente que estaba<br />
insegura sobre si Jesús en verdad realizaba milagros. Quizás se encontraría<br />
con un pescador que había sido llamado para seguir a Jesús.<br />
Estamos felices <strong>de</strong> que usted sea parte <strong>de</strong> este emocionante viaje por el<br />
Mar <strong>de</strong> Galilea. Usted pastoreará un grupo <strong>de</strong> 10 niños y adultos a través<br />
<strong>de</strong> experiencias auténticas y tradicionales <strong>de</strong> los tiempos bíblicos.<br />
A medida que las familias vayan explorando la cultura <strong>de</strong> los tiempos bíblicos,<br />
usted los guiará mediante activida<strong>de</strong>s y comentarios que les ayudará<br />
a conectar las verda<strong>de</strong>s bíblicas a la vida real <strong>de</strong> hoy. Usted construirá<br />
relaciones dura<strong>de</strong>ras con las familias cuando traiga la Palabra <strong>de</strong> Dios a<br />
vida, en forma nueva y po<strong>de</strong>rosa.<br />
Es nuestra oración que a través <strong>de</strong> la experiencia <strong>de</strong> “Un viaje por el Mar<br />
<strong>de</strong> Galilea”, muchas vidas sean tocadas, muchos corazones sean cambiados<br />
y toda su comunidad nunca sea la misma otra vez.<br />
Estaremos orando por usted, pidiendo que Dios guíe y bendiga su viaje<br />
por el Mar <strong>de</strong> Galilea.<br />
Ministerios <strong><strong>de</strong>l</strong> Niño<br />
División Sudamericana<br />
3
DIA 1<br />
DIA 2<br />
DIA 3<br />
DIA 4<br />
DIA 5<br />
PUNTO BÍBLICO<br />
Jesús nos elige<br />
Jesús nos enseña<br />
Jesús nos sana<br />
Jesús nos protege<br />
Jesús nos provee<br />
CURRÍCULO<br />
HISTORIA BÍBLICA<br />
JESÚS ELIGE A SUS PRI-<br />
MEROS DISCÍPULOS<br />
(Mateo 4:18-22)<br />
Versículo: Venid en pos <strong>de</strong> mí,<br />
y os haré pescadores <strong>de</strong> hombres.<br />
(Mateo 4:19)<br />
JESUS ENSEÑA EN LA LA-<br />
DERA DE UNA MONTAÑA<br />
(Mateo 5-7)<br />
Versículo: Todas las cosas<br />
que quisierais que los hombres<br />
hiciesen con vosotros, haced<br />
vosotros con ellos. (Mt. 7:12)<br />
JESÚS SANA A MUCHOS<br />
(Mateo 8:1-17)<br />
Versículo: Venid a mí todos<br />
los que estáis trabajados y<br />
cargados que yo os haré <strong>de</strong>scansar.<br />
(Mateo 11:28)<br />
JESÚS CALMA UNA TEM-<br />
PESTAD (Mateo 8:23-27)<br />
Versículo: Mas tú Jehová eres<br />
escudo alre<strong>de</strong>dor <strong>de</strong> mí; mi<br />
gloria y el que ensalza mi cabeza.<br />
(Salmos 3:3)<br />
JESÚS ALIMENTA A 5000<br />
(Mateo 14:13-21)<br />
Versículo: Mas buscad primeramente<br />
el reino <strong>de</strong> Dios y su<br />
justicia, y todas estas cosas os<br />
serán añadidas. (Mateo 6:33)<br />
COSTUMBRES DE LOS<br />
TIEMPOS BÍBLICOS<br />
Nombre <strong>de</strong> la <strong>Tribu</strong>, su ban<strong>de</strong>ra,<br />
su símbolo, el Mar <strong>de</strong><br />
Galilea, la Sinagoga, el shofar.<br />
Uso <strong>de</strong> la mezuza, la shema,<br />
la lámpara <strong>de</strong> aceite, la Toráh.<br />
B’samim (caja o frasco <strong><strong>de</strong>l</strong><br />
perfume) El Sábado. La Escuela<br />
<strong>de</strong> la Sinagoga, la enseñanza<br />
en el hogar.<br />
La escritura hebrea<br />
Rituales especiales. El uso <strong>de</strong><br />
los techos <strong>de</strong> las casas.<br />
4
G<br />
¿QUÉ ES UNA TRIBU?<br />
énesis 49 nos dice que Jacob reunió a sus hijos para darles su bendición final y <strong>de</strong>clararles<br />
lo que iba a acontecer en los días postreros (profecías).<br />
El versículo 28 comienza, “Todos estos fueron las doce tribus <strong>de</strong> Israel”. Se estima que aproximadamente<br />
400 años transcurrieron entre el fin <strong><strong>de</strong>l</strong> Génesis y el comienzo <strong><strong>de</strong>l</strong> Éxodo. Entonces<br />
no fueron los hijos <strong>de</strong> Jacob, sino sus <strong>de</strong>scendientes, quienes guiaron su pueblo a través <strong><strong>de</strong>l</strong><br />
<strong>de</strong>sierto hacia la Tierra Prometida. Cuando el pueblo se estableció en Canaán, ellos comenzaron<br />
a trabajar y a hacer crecer las cosechas y tenían que <strong>de</strong>fen<strong>de</strong>rse <strong>de</strong> los ladrones y <strong>de</strong> los<br />
ejércitos invasores. A través <strong>de</strong> los años, las distinciones tribales se fueron <strong>de</strong>svaneciendo,<br />
mientras que los israelitas crecían como una nación. Durante el tiempo <strong>de</strong> Jesús, solamente los<br />
Levitas, la tribu sacerdotal a cargo <strong><strong>de</strong>l</strong> templo, mantenían un papel significante en la vida <strong><strong>de</strong>l</strong><br />
pueblo.<br />
En “Un viaje por el Mar <strong>de</strong> Galilea”, una <strong>Tribu</strong> es un grupo <strong>de</strong> 10 personas con un lí<strong>de</strong>r (un adulto)<br />
y un asistente <strong><strong>de</strong>l</strong> lí<strong>de</strong>r (un adolescente). Las familias tribales dan una percepción <strong>de</strong> la cultura<br />
<strong>de</strong> Israel. Varias familias forman un clan, y varios clanes forman una tribu. Cada tribu tendrá<br />
su ban<strong>de</strong>ra con el símbolo correspondiente <strong>de</strong> su tribu. Este símbolo está basado en la información<br />
disponible <strong>de</strong> las Escrituras.<br />
Si hay más <strong>de</strong> 100 personas en su programa, forme Clanes – unión <strong>de</strong> varias familias, para<br />
formar una tribu. Para que las cosas sean simples pue<strong>de</strong> asignar a cada clan el nombre <strong>de</strong> un<br />
animal. Por ejemplo: El Clan Oso y el Clan Águila forman la <strong>Tribu</strong> <strong>de</strong> Aser.<br />
5
Símbolos y significados <strong>de</strong> los nombres <strong>de</strong> las <strong>Tribu</strong>s<br />
Cada uno <strong>de</strong> los nombres <strong>de</strong> las <strong>Tribu</strong>s <strong>de</strong> Israel tienen un significado. A pesar <strong>de</strong> que los niños<br />
amarán apren<strong>de</strong>r sobre la historia <strong>de</strong> su tribu, algunos nombres tienen un trasfondo algo negativo,<br />
por lo que algunas tribus no querrán aceptar ese nombre <strong>de</strong>bido a la vanidad social <strong><strong>de</strong>l</strong> grupo,<br />
pero nuestros lí<strong>de</strong>res bien entrenados, tornarán estos acontecimientos en gran<strong>de</strong>s lecciones<br />
<strong>de</strong> vida, señalando que a pesar <strong>de</strong> que nosotros fallamos o pecamos, tenemos nuevas oportunida<strong>de</strong>s<br />
<strong>de</strong>bido al perdón <strong>de</strong> Dios.<br />
RUBÉN<br />
A pesar <strong>de</strong> ser el primer hijo <strong>de</strong> Jacob, él perdió el <strong>de</strong>recho a la mitad<br />
<strong>de</strong> la herencia y <strong>de</strong> li<strong>de</strong>rar la familia. Jacob dijo, “Tú Rubén eres mi<br />
primogénito, primer fruto <strong>de</strong> mi fuerza y virilidad, primero en honor y en<br />
po<strong>de</strong>r. Impetuoso como un torrente, ya no serás el primero” (Génesis<br />
49:3-4). Las olas bravas en esta ban<strong>de</strong>ra son un recuerdo <strong>de</strong> la naturaleza<br />
indisciplinada <strong>de</strong> Rubén.<br />
SIMEÓN<br />
Simeón era el segundo hijo <strong>de</strong> Jacob. Él y su hermano Leví tomaron<br />
venganza <strong><strong>de</strong>l</strong> príncipe que perjudicó a su hermana. Ellos le robaron<br />
asnos, ovejas y aún mujeres y niños <strong>de</strong> su pueblo. El portal que está<br />
en la ban<strong>de</strong>ra representa la ciudad <strong>de</strong> Siquem, don<strong>de</strong> Simeón mostró<br />
su crueldad. Jacob dijo, “Malditas sean la violencia <strong>de</strong> su enojo y la<br />
crueldad <strong>de</strong> su furor” (Génesis 49:7 pp).<br />
LEVÍ<br />
Leví fue el tercer hijo <strong>de</strong> Jacob, fue mal<strong>de</strong>cido junto con su hermano<br />
Simeón. Jacob dijo, “…Los dispersaré en el país <strong>de</strong> Jacob, los <strong>de</strong>sparramaré<br />
en la tierra <strong>de</strong> Israel” (Génesis 49:7 up). Posteriormente, los<br />
<strong>de</strong>scendientes <strong>de</strong> Leví obe<strong>de</strong>cieron a Moisés y se mantuvieron firmes<br />
a Dios. Entonces Moisés les dio una bendición especial y los hizo sacerdotes<br />
(Éxodo 32:25-29). El diseño <strong>de</strong> la ban<strong>de</strong>ra presenta la coraza<br />
<strong><strong>de</strong>l</strong> pecho (Efod) que usaban los sacerdotes israelitas. Cada piedra representa<br />
una <strong>de</strong> las tribus <strong>de</strong> Israel.<br />
JUDÁ<br />
El nombre Judá significa “alabado” un nombre a<strong>de</strong>cuado para el cuarto<br />
hijo <strong>de</strong> Jacob. Judá fue uno <strong>de</strong> los hijos favoritos <strong>de</strong> Jacob, un lí<strong>de</strong>r entre<br />
sus hermanos. Él incluso se ofreció como fiador cuando sus hermanos<br />
imploraron a José por granos. Jacob bendijo a Judá diciendo, “Tú,<br />
Judá, serás alabado por tus hermanos; dominarás a tus enemigos, y<br />
tus propios hermanos se inclinarán ante ti” (Génesis 49:8). Por eso<br />
que la ban<strong>de</strong>ra lleva un león – porque es el símbolo <strong>de</strong> la fuerza y el<br />
po<strong>de</strong>r.<br />
6
ZABULÓN<br />
La Biblia habla un poco <strong>de</strong> Zabulón. El libro <strong>de</strong> Jueces nos dice <strong>de</strong><br />
cuan valientes y dispuestos fueron Zabulón y Neptalí hasta <strong>de</strong> arriesgar<br />
sus vidas por la causa <strong>de</strong> Dios. Zabulón era un experto en combate.<br />
El símbolo para Zabulón es un barco porque Jacob bendijo a Zabulón<br />
diciendo, “Zabulón vivirá a la orilla <strong><strong>de</strong>l</strong> mar; será puerto seguro para<br />
las naves”… (Génesis 49:13).<br />
ISACAR<br />
Isacar fue un estudioso <strong>de</strong> la Torá, mientras su hermano menor Zabulón<br />
trabajaba como comerciante para ayudarlo con los estudios. La tribu<br />
<strong>de</strong> Isacar recibió tierras fértiles entre dos montañas. En Génesis<br />
49:14-15, Jacob dijo, “Isacar es un asno fuerte echado entre dos alforjas.<br />
Al ver que el establo era bueno y que la tierra era agradable, agachó<br />
el hombro para llevar la carga y se sometió a la esclavitud”. El<br />
asno en esta ban<strong>de</strong>ra simboliza la humildad y el trabajo duro <strong><strong>de</strong>l</strong> pueblo<br />
<strong>de</strong> Isacar.<br />
DAN<br />
El nombre <strong>de</strong> Dan significa “juicio”. Sansón a quien Dios bendijo con<br />
una fuerza maravillosa, procedía <strong>de</strong> la tribu <strong>de</strong> Dan. Jacob predijo que<br />
el pueblo <strong>de</strong> Dan se tornaría contra el pueblo <strong>de</strong> Dios. Jacob dijo, “Dan<br />
es una serpiente junto al camino, una víbora junto al sen<strong>de</strong>ro, que<br />
muer<strong>de</strong> los talones <strong><strong>de</strong>l</strong> caballo y hace caer <strong>de</strong> espaldas al jinete.” (Génesis<br />
49:17). Por eso vemos una serpiente en la ban<strong>de</strong>ra <strong>de</strong> Dan.<br />
GAD<br />
Debido a que los enemigos molestaban continuamente a la tribu <strong>de</strong><br />
Gad y como ellos eran siempre los que lograban vencer al enemigo,<br />
esta tribu llegó a ser conocida como la <strong>de</strong> los guerreros feroces. Al<br />
pronunciar Jacob su bendición dijo, “Las hordas atacan a Gad, pero él<br />
las atacará por la espalda” (Génesis 49:19). La carpa en la ban<strong>de</strong>ra<br />
simboliza un campamento militar como un recuerdo <strong>de</strong> la fuerza militar<br />
<strong>de</strong> Gad.<br />
ASER<br />
El nombre Aser significa “feliz”. Aser fue un granjero agricultor. Su tribu<br />
fue ben<strong>de</strong>cida y ofreció ayuda a Ge<strong>de</strong>ón y al Rey David. Jacob bendijo<br />
a Aser diciendo, “Aser disfrutará <strong>de</strong> comidas <strong><strong>de</strong>l</strong>iciosas; ofrecerá manjares<br />
<strong>de</strong> reyes.” (Génesis 49:20). La palmera datilera en esta ban<strong>de</strong>ra<br />
simboliza los cultivos fértiles <strong>de</strong> Aser.<br />
NEFTALÍ<br />
El símbolo para Neptalí es un venado, también llamado ciervo. Por eso<br />
en la bendición Jacob dijo, “Neptalí es una gacela libre, que tiene hermosos<br />
cervatillos” (Génesis 49:21). La profecía y la bendición se refieren<br />
a la ligereza característica <strong>de</strong> la tribu. La tribu <strong>de</strong> Neptalí era rápida<br />
en <strong>de</strong>spachar sus tropas para la batalla, diferente <strong>de</strong> otras tribus quienes<br />
permanecían para vindicar las tierras.<br />
7
JOSÉ<br />
Aunque sus hermanos lo odiaban, fue el hijo favorito <strong>de</strong> Jacob y quién<br />
recibió bendiciones generosas. Las tribus <strong>de</strong> Efraín y Manases, <strong>de</strong>scendían<br />
<strong>de</strong> los dos hijos <strong>de</strong> José, que algunas veces se las llamaba en<br />
forma conjunta las tribus <strong>de</strong> José. Jacob dijo, “José es un retoño fértil,<br />
fértil retoño junto al agua…Son mejores las bendiciones <strong>de</strong> tu padre<br />
que las <strong>de</strong> los montes <strong>de</strong> antaño” (Génesis 49:22, 26 pp) Por eso vemos<br />
al trigo como un símbolo <strong>de</strong> fertilidad y prosperidad en su ban<strong>de</strong>ra<br />
tribal.<br />
BENJAMIN<br />
Jacob caracterizó a Benjamín con una actitud viciosa y guerrera, como<br />
el lobo <strong>de</strong> su ban<strong>de</strong>ra. Muchos benjamitas feroces se registran durante<br />
los períodos <strong>de</strong> la historia Israelita. Jacob dijo, “Benjamín es un lobo<br />
rapaz que en la mañana <strong>de</strong>vora la presa y en la tar<strong>de</strong> reparte los <strong>de</strong>spojos”<br />
(Génesis 49:27).<br />
Las ban<strong>de</strong>ras<br />
Cada tribu <strong>de</strong>be tener una ban<strong>de</strong>ra, don<strong>de</strong> exhiban su color, nombre y símbolo. Las ban<strong>de</strong>ras<br />
<strong>de</strong>ben colocarse sobre un pe<strong>de</strong>stal. Estas ban<strong>de</strong>ras no solamente suman color y entusiasmo<br />
sino que también ayudan a las familias a ubicarse.<br />
8
L<br />
¿QUIÉNES SON LOS LÍDERES DE LA TRIBU?<br />
os lí<strong>de</strong>res <strong>de</strong> la tribu son el corazón y alma <strong>de</strong> “Un viaje por el Mar <strong>de</strong> Galilea”. El tiempo que<br />
los niños y adultos pasen en sus tribus será el tiempo <strong><strong>de</strong>l</strong> cambio <strong>de</strong> vida y <strong>de</strong> estimular los<br />
pensamientos más memorables <strong>de</strong> todo el programa. Sin su dirección y li<strong>de</strong>razgo, “Un viaje por<br />
el Mar <strong>de</strong> Galilea” sería simplemente una experiencia interesante. Cuando usted guíe a las familias<br />
a través <strong>de</strong> <strong>de</strong>scubrimientos y comentarios significantes, “Un viaje por el Mar <strong>de</strong> Galilea”<br />
llegará a ser un evento que construye fe. Como usted no tendrá que preparar materiales, su<br />
li<strong>de</strong>razgo es un elemento vital para el éxito <strong>de</strong> este programa. Aquí <strong>de</strong>tallamos algunas <strong>de</strong> sus<br />
características:<br />
El lí<strong>de</strong>r <strong>de</strong> una tribu:<br />
► Es un amigo y ayudante.<br />
► Es un maestro.<br />
► Dirige los <strong>de</strong>bates necesarios.<br />
► Ofrece opciones.<br />
► Hace preguntas.<br />
► Anima a los miembros <strong>de</strong> la tribu.<br />
► Ayuda e incentiva a otros lí<strong>de</strong>res.<br />
Responsabilida<strong>de</strong>s:<br />
► Asistir al programa <strong>de</strong> entrenamiento. El director <strong>de</strong> la ECV ofrecerá un entrenamiento<br />
para todos los miembros <strong><strong>de</strong>l</strong> personal que trabajarán en “Un viaje por el Mar <strong>de</strong> Galilea.<br />
Asista a estas reuniones importantes para ver cómo <strong>de</strong>sempeñará su papel en este programa<br />
emocionante y único.<br />
► Familiarizarse con este <strong>Manual</strong>. Es importante que usted conozca las historias bíblicas<br />
(<strong>de</strong>be leerlas en su propia Biblia), entienda los rituales familiares y sus símbolos, i<strong>de</strong>ntifique<br />
las distinciones tribales, y se prepare para los diferentes aportes y comentarios que se presentarán.<br />
► Leer el entorno bíblico <strong>de</strong> cada día, así como también la Biblia. Es importante leer las<br />
historias bíblicas en su propia Biblia para que se familiarice con la “historia real”. Algunas<br />
veces olvidamos los <strong>de</strong>talles <strong>de</strong> las historias bíblicas que no son familiares, asegúrese <strong>de</strong> refrescar<br />
su memoria leyendo los pasajes antes <strong>de</strong> que comience “Un viaje por el Mar <strong>de</strong> Galilea”,<br />
<strong>de</strong> esta manera usted estará preparado para dar a los miembros <strong>de</strong> su tribu una información<br />
exacta.<br />
► Revisar el periódico “La Gaceta <strong>de</strong> Galilea”. Cada día los miembros <strong>de</strong> las tribus obtendrán<br />
el periódico “La Gaceta <strong>de</strong> Galilea”. Este periódico cautivante está lleno <strong>de</strong> ilustraciones<br />
que permite que los miembros <strong>de</strong> la tribu comparen ítems <strong>de</strong> su mundo, con ítems <strong>de</strong> los<br />
tiempos <strong>de</strong> Jesús. Tome tiempo para revisar este periódico antes <strong>de</strong> comenzar el programa,<br />
para que usted pueda referirse a algunas <strong>de</strong> las fotos o artículos durante el tiempo <strong>de</strong> la tribu.<br />
9
► Escuchar la música con anticipación. Mientras todavía no comienzan sus activida<strong>de</strong>s, es<br />
una buena i<strong>de</strong>a familiarizarse con la música, así usted podrá cantar con los niños.<br />
► ¡Sonríe! Sea amigable con los miembros <strong>de</strong> la tribu. Es muy probable que usted tenga<br />
miembros en su tribu que son nuevos en la iglesia. Sea amable y cariñoso al dar la bienvenida<br />
a todos.<br />
► Llamar a cada persona por su nombre. Esta es una <strong>de</strong> las maneras más fáciles para afirmar<br />
e incentivar a la gente en su tribu. Asegúrese que cada miembro se sienta valorado y<br />
bienvenido.<br />
► Conocer a los miembros <strong>de</strong> su tribu. Pregúnteles acerca <strong>de</strong> sus familiares, sus hobbies y<br />
los asuntos favoritos en su colegio. ¿Dón<strong>de</strong> ellos pasan las vacaciones? ¿Qué películas han<br />
visto recientemente? ¿Qué mascotas tienen? La relación familiar <strong>de</strong> la tribu comienza cuando<br />
usted toma un interés real en los miembros <strong>de</strong> su tribu.<br />
► Mantener a los niños seguros. Nunca se que<strong>de</strong> a solas con un niño, ni <strong>de</strong>ntro <strong><strong>de</strong>l</strong> baño, ni<br />
en ningún lugar que no esté vigilado. Mantenga a su tribu unida cuanto sea posible. Entregue<br />
a los niños solamente a sus padres o a un tutor autorizado.<br />
► ¡Disfrute <strong>de</strong> los juegos! Si usted está sentado a un lado, los niños asumirán que la actividad<br />
no es amena ni divertida, pero si usted se une a ellos con entusiasmo, enviará el mensaje<br />
que el juego es más emocionante <strong>de</strong> lo que ha visto en mucho tiempo.<br />
► Siga todas las activida<strong>de</strong>s <strong><strong>de</strong>l</strong> programa. “Un viaje por el Mar <strong>de</strong> Galilea” proporciona<br />
oportunida<strong>de</strong>s maravillosas para que los niños y los adultos conecten la Palabra <strong>de</strong> Dios a<br />
sus vidas cada día. Las activida<strong>de</strong>s <strong><strong>de</strong>l</strong> Tiempo <strong>de</strong> las <strong>Tribu</strong>s, guiarán a los miembros <strong>de</strong> la<br />
tribu a conectar las experiencias <strong>de</strong> los “tiempos bíblicos” a la vida real en forma inolvidable.<br />
Las activida<strong>de</strong>s <strong><strong>de</strong>l</strong> Tiempo <strong>de</strong> las <strong>Tribu</strong>s <strong>de</strong> este <strong>Manual</strong> es un camino importante para que<br />
cada uno aplique lo que está aprendiendo.<br />
► Tenga una Biblia a la mano. Los lí<strong>de</strong>res <strong>de</strong> las tribus frecuentemente necesitarán <strong>de</strong> una<br />
Biblia para buscar los pasajes. Es importante que los miembros <strong>de</strong> una familia vean, busquen<br />
pasajes y los lean directamente <strong>de</strong> la Palabra <strong>de</strong> Dios para ayudarles a conectar sus<br />
experiencias a las Escrituras.<br />
10
HORA<br />
8:45-9:00<br />
9:00 – 9:15<br />
9:15 – 9:35<br />
Grupo A<br />
<strong>Tribu</strong>s: Rubén<br />
Simeón<br />
Leví<br />
9:35 – 10:05 Sinagoga<br />
Historia Bíblica<br />
10:05 – 10:35 Juegos<br />
recreativos<br />
10:35 – 11:05<br />
11:05 – 11:35<br />
11:35 – 11:55<br />
11:55 – 12:00<br />
ACTIVIDADES DIARIAS<br />
Grupo B<br />
<strong>Tribu</strong>s: Judá<br />
Isacar<br />
Zebulón<br />
Grupo C<br />
<strong>Tribu</strong>s: Dan<br />
Gad<br />
Aser<br />
Grupo D<br />
<strong>Tribu</strong>s: Neptalí<br />
José<br />
Benjamín<br />
Reunión general - Servicio <strong>de</strong> Cantos.<br />
Bienvenida - Todos juntos en el salón principal. Canto tema, oración, saludo<br />
a las ban<strong>de</strong>ras.<br />
Tiempo <strong>de</strong> las tribus – Todas las tribus en sus respectivos grupos con sus<br />
lí<strong>de</strong>res.<br />
Visita al Mercado<br />
<strong>Manual</strong>ida<strong>de</strong>s<br />
Juegos<br />
recreativos<br />
Sinagoga<br />
Historia Bíblica<br />
Sinagoga<br />
Historia Bíblica<br />
Juegos<br />
Recreativos.<br />
Visita al Mercado<br />
<strong>Manual</strong>ida<strong>de</strong>s<br />
Juegos<br />
Recreativos.<br />
Sinagoga<br />
Historia Bíblica<br />
Tiempo <strong>de</strong> las tribus – Todas las tribus en sus respectivos grupos con sus<br />
lí<strong>de</strong>res haciendo sus activida<strong>de</strong>s. Entrega <strong><strong>de</strong>l</strong> periódico ‘La Gaceta <strong>de</strong> Galilea’<br />
y los marcadores con el Punto Bíblico y el versículo <strong>de</strong> cada día.<br />
Despedida: Anuncios, canto, oración final.<br />
Antes <strong>de</strong> que los niños lleguen el lí<strong>de</strong>r:<br />
Lo que usted hará:<br />
► Llega al lugar por lo menos 20 minutos antes <strong>de</strong> comenzar el programa.<br />
► Hace saber al Director <strong>de</strong> su presencia, pues pue<strong>de</strong> tener instrucciones específicas o una<br />
reunión breve antes <strong>de</strong> comenzar.<br />
► Busca su “hogar” tribal y coloca su ban<strong>de</strong>ra.<br />
► Consigue la lista <strong>de</strong> los miembros <strong>de</strong> su tribu <strong>de</strong> la recepción.<br />
► Obtiene el programa diario.<br />
► Se sienta en la puerta <strong>de</strong> su “hogar” para esperar la llegada <strong>de</strong> los niños <strong>de</strong>spués <strong>de</strong> la<br />
reunión general <strong>de</strong> apertura.<br />
11
Cuando los niños llegan:<br />
► Los saluda amablemente y se presenta a ellos.<br />
► Hace que los niños se conozcan unos a otros por sus<br />
nombres.<br />
► Entrega a cada miembro el pañuelo que los diferenciará<br />
<strong>de</strong> las otras tribus. Los pañuelos pue<strong>de</strong>n usarlos<br />
como turbantes o en el cuello.<br />
► Hace que todos los miembros <strong>de</strong> la tribu se sienten<br />
juntos con su ban<strong>de</strong>ra en la reunión general.<br />
► Participa en el servicio <strong>de</strong> canto y cualquier otra actividad<br />
en conjunto.<br />
► Antes <strong>de</strong> terminar el programa, retira todos los pañuelos <strong>de</strong> los niños y se asegura que todos<br />
obtengan su periódico “La Gaceta <strong>de</strong> Galilea” y los marcadores con el versículo <strong>de</strong> memoria<br />
y el Punto Bíblico.<br />
Tiempo <strong>de</strong> las <strong>Tribu</strong>s<br />
Cada día tendrá 20 minutos al comienzo <strong><strong>de</strong>l</strong> programa y 20 minutos al final. En los primeros 20<br />
minutos es cuando los niños apren<strong>de</strong>n y experimentan las costumbres familiares tradicionales<br />
<strong>de</strong> los judíos. Tome tiempo para practicar estos rituales. Ayu<strong>de</strong> a cada uno a experimentar y<br />
enten<strong>de</strong>r la importancia <strong>de</strong> estos actos.<br />
En el segundo tiempo, haga preguntas y comentarios con su tribu sobre el drama que han visto.<br />
Aquí los niños conectarán lo que han aprendido a la vida real, a través <strong>de</strong> lecciones objetivas,<br />
comentarios y experiencias.<br />
Entregue a los niños “La Gaceta <strong>de</strong> Galilea” y revisen los consejos acerca <strong>de</strong> lo que ellos vieron<br />
durante el programa cada día. Siendo que los participantes querrán tener las manos libres<br />
durante las activida<strong>de</strong>s <strong><strong>de</strong>l</strong> día, mantenga los periódicos en su cesta hasta el final <strong><strong>de</strong>l</strong> programa.<br />
En la Sinagoga<br />
► Guíe a su tribu a la Sinagoga y esperen la llegada <strong><strong>de</strong>l</strong> rabino.<br />
► Siga las instrucciones <strong><strong>de</strong>l</strong> rabino y anime a los niños y adultos<br />
a escuchar y participar.<br />
► Participe en las activida<strong>de</strong>s conforme a las indicaciones <strong><strong>de</strong>l</strong><br />
rabino.<br />
► Hable con el rabino sobre la vida en los tiempos bíblicos y<br />
las tradiciones <strong>de</strong> la sinagoga. Compare esa forma <strong>de</strong> culto a<br />
la manera como se honra y alaba a Dios hoy.<br />
12
Activida<strong>de</strong>s recreativas<br />
► Lleve a las familias al área <strong>de</strong> juego y esperen por el lí<strong>de</strong>r.<br />
► Sigan las instrucciones <strong><strong>de</strong>l</strong> lí<strong>de</strong>r <strong>de</strong> activida<strong>de</strong>s recreativas y pida que los niños y adultos<br />
escuchen y participen.<br />
► Ayu<strong>de</strong> a los más pequeños con las activida<strong>de</strong>s si es necesario.<br />
► Participe <strong>de</strong> las activida<strong>de</strong>s incondicionalmente. Su participación dirá mucho <strong>de</strong> usted a los<br />
miembros <strong>de</strong> su tribu.<br />
El mercado<br />
Cada familia tendrá 1 hora para explorar las tiendas <strong><strong>de</strong>l</strong> Mercado. Aquí los niños y los adultos<br />
pue<strong>de</strong>n llegar a ser aprendices <strong>de</strong> cosas tales como la zapatería, la juguetería, tallado <strong>de</strong> piedras,<br />
hacer monedas. También pue<strong>de</strong>n probar bocaditos <strong>de</strong> los tiempos bíblicos, hacer sogas o<br />
acariciar animales. En el mercado, las familias pue<strong>de</strong>n interactuar con una variedad <strong>de</strong> personajes<br />
<strong>de</strong> los tiempos bíblicos, como un rabino o un cobrador <strong>de</strong> impuestos. Antes <strong>de</strong> ir al Mercado<br />
siga las siguientes pautas:<br />
► Divida a su tribu en dos grupos, uno va con usted y el otro con el auxiliar.<br />
► Los miembros <strong><strong>de</strong>l</strong> grupo elegirán qué tiendas visitarán cada día. Los niños amarán hacer<br />
sus propias <strong>de</strong>cisiones.<br />
► En las tiendas <strong><strong>de</strong>l</strong> mercado, los miembros <strong>de</strong> las tribus escucharán cuidadosamente a los<br />
merca<strong>de</strong>res y harán preguntas sobre cómo se hacían los trabajos y tareas en los tiempos<br />
bíblicos.<br />
► Ayu<strong>de</strong> a los más pequeños con algún arte o manualidad que ellos hayan elegido hacer,<br />
tendrán suficiente tiempo para trabajar en una paz confortable. (Ellos pue<strong>de</strong>n volver al otro<br />
día a la misma tienda para terminar sus trabajos).<br />
► Los merca<strong>de</strong>res ayudarán a mantener los zumbidos al<strong>de</strong>anos <strong>de</strong> los tiempos bíblicos y<br />
hablarán <strong>de</strong> los “rumores” que han oído <strong>de</strong> Jesús.<br />
► Conversarán con el sabio, uno que está ambulando por el Mercado. Él es quien tiene toda<br />
la información sobre lo que Jesús ha estado haciendo, las profecías acerca <strong><strong>de</strong>l</strong> Mesías y<br />
más. Si los miembros <strong>de</strong> su tribu tienen preguntas, pue<strong>de</strong>n buscar al sabio para saber todo<br />
lo que está pasando.<br />
► Manténgase al tanto <strong>de</strong> los niños en esta hora, porque ellos pue<strong>de</strong>n necesitar ayuda para<br />
hacer ciertos trabajos.<br />
El cierre<br />
Todos los días el programa terminará con un tiempo corto <strong>de</strong> cierre en el salón principal para<br />
cantar y orar juntos, así como también para recibir anuncios.<br />
Guar<strong>de</strong> todas las ban<strong>de</strong>ras y pañuelos para el día siguiente.<br />
13
DECORACIÓN<br />
El hogar <strong>de</strong> la tribu - en primer<br />
lugar necesitará <strong>de</strong> mantas gran<strong>de</strong>s,<br />
sábanas o colchas para armar<br />
las carpas y pue<strong>de</strong> ser el lugar<br />
don<strong>de</strong> los niños y los adultos<br />
guardan sus pertenencias durante<br />
el día. Pue<strong>de</strong> cubrir el piso con<br />
mantas para sentarse durante el<br />
tiempo <strong>de</strong> hacer las activida<strong>de</strong>s<br />
escritas o <strong>de</strong> lectura. El “hogar” es<br />
un lugar importante en la experiencia<br />
<strong>de</strong> Galilea. Aquí los niños y<br />
los adultos pasarán tiempo explorando<br />
las tradiciones judías, construyendo<br />
relaciones con los miembros<br />
<strong>de</strong> su familia, comiendo juntos y comentando las historias y eventos realizados durante el<br />
día.<br />
Decórela con jarrones y plantas, canastas, una mesa <strong>de</strong> patas cortas para poner al centro y<br />
cojines para sentarse. Cada tribu tendrá su ban<strong>de</strong>ra o estandarte colgado en la puerta, esto<br />
ayudará a las familias a ubicar su tribu. También pue<strong>de</strong> colocar una fogata a la entrada hecha<br />
<strong>de</strong> ma<strong>de</strong>ras y póngale fuego usando las luces <strong>de</strong> navidad cubiertas con papel transparente<br />
amarillo; conecte las luces y <strong>de</strong>je que el fuego brille intensamente en su fogata.<br />
Cada tribu necesitará <strong>de</strong> una lámpara <strong>de</strong> aceite, una caja o frasco <strong>de</strong><br />
perfumes, la mezuza (porta rollos) y una Shema (oración <strong>de</strong> los judíos).<br />
Vestimentas - Los lí<strong>de</strong>res y auxiliares pue<strong>de</strong>n vestir una túnica o<br />
bata, amarrada en la cintura, sandalias y un turbante en la cabeza.<br />
También pue<strong>de</strong>n llevar el pañuelo que distingue a su tribu para que<br />
los miembros <strong>de</strong> su tribu lo puedan divisar con más facilidad dón<strong>de</strong><br />
está y los pañuelos también ayudan a mantener a los miembros <strong>de</strong> las<br />
tribus juntos.<br />
Las vestimentas simplemente ayudan a hacer una transición <strong>de</strong> los<br />
tiempos mo<strong>de</strong>rnos a los tiempos bíblicos, creando un cuadro <strong>de</strong> lo<br />
que era vivir en los días <strong>de</strong> Jesús.<br />
14
E<br />
MATERIALES<br />
l tiempo <strong>de</strong> la <strong>Tribu</strong> es el más memorable, <strong>de</strong>bido a las experiencias <strong>de</strong> los cambios <strong>de</strong> vida<br />
y pensamientos que llevan a la reflexión. Cada lí<strong>de</strong>r explicará y mostrará los siguientes<br />
ítems únicos al mostrar y compartir las ceremonias judías emocionantes.<br />
Lámpara <strong>de</strong> aceite<br />
Perfume<br />
Mezuza Shema<br />
“Oye, Israel: Jehová<br />
nuestro Dios,<br />
Jehová uno es.<br />
Amarás a Jehová tu<br />
Dios <strong>de</strong> todo tu<br />
corazón y <strong>de</strong> toda<br />
tu alma, y con todo<br />
tu po<strong>de</strong>r.” (Deuteronomio<br />
6:4-5)<br />
Marcadores, con el versículo y punto bíblico <strong>de</strong> cada día. Pue<strong>de</strong> preparar los marcadores en<br />
ma<strong>de</strong>ra, material EVA {microporoso}, cartón o <strong><strong>de</strong>l</strong> material que usted vea conveniente y <strong>de</strong><br />
acuerdo a sus posibilida<strong>de</strong>s. Lo importante es que tengan impreso el Punto Bíblico en un lado y<br />
el Versículo bíblico en el otro lado. (Al final están los mol<strong>de</strong>s)<br />
15
El periódico <strong><strong>de</strong>l</strong> estudiante “Gaceta <strong>de</strong> Galilea”<br />
Cada participante <strong>de</strong> la ECV necesitará un juego <strong><strong>de</strong>l</strong><br />
periódico <strong><strong>de</strong>l</strong> estudiante. Aquí están las activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong><br />
las lecciones bíblicas y <strong>de</strong> las Costumbres <strong>de</strong> los tiempos<br />
bíblicos. Conocemos que las familias siempre están<br />
buscando <strong>de</strong>vocionales fáciles para realizarlos en<br />
sus hogares, por eso estamos incluyendo un corto <strong>de</strong>vocional<br />
familiar en cada periódico. Desafíe a las familias<br />
<strong>de</strong> las tribus a usar estos <strong>de</strong>vocionales <strong>de</strong> fe en el<br />
hogar.<br />
También necesitará una canasta simple (las que se usan en la lavan<strong>de</strong>ría) para guardar los<br />
ítems <strong>de</strong> la tribu, tales como: pañuelos, vestimentas, los periódicos “La Gaceta <strong>de</strong> Galilea”, una<br />
caja <strong>de</strong> paños húmedos <strong>de</strong> limpieza, marcadores, una Biblia, lápices, marcadores in<strong><strong>de</strong>l</strong>ebles,<br />
fósforos y otros ítems.<br />
16
PRIMER TIEMPO DE LA TRIBU (20 minutos)<br />
ECV “Un viaje por el Mar <strong>de</strong> Galilea”<br />
COSTUMBRES DE LOS TIEMPOS BÍBLICOS<br />
Punto Bíblico: Jesús nos elige<br />
Versículo: “Venid en pos <strong>de</strong> mí, y os haré pescadores <strong>de</strong><br />
hombres. (Mateo 4:19)<br />
Preséntese a la tribu y que cada uno haga lo mismo. Entregue los pañuelos e indique que ese<br />
será el distintivo <strong>de</strong> la tribu. Cada uno <strong>de</strong>be colocar su nombre en sus pañuelos y también <strong>de</strong>ben<br />
<strong>de</strong>cidir como usarlos, si en la cabeza, en el cuello, o en el brazo.<br />
DIGA: En “Un viaje por el Mar <strong>de</strong> Galilea” preten<strong>de</strong>remos retroce<strong>de</strong>r en el tiempo e intentaremos<br />
ser una familia que vivía en el área cerca <strong><strong>de</strong>l</strong> Mar <strong>de</strong> Galilea. Muestre la “Gaceta <strong>de</strong> Galilea” y<br />
lea la leyenda sobre el Mar <strong>de</strong> Galilea, muéstreles que Galilea no era una ciudad, sino un área<br />
<strong>de</strong> playa.<br />
Pregunte: ¿Uste<strong>de</strong>s han ido a la playa? (Si en el área don<strong>de</strong> se encuentra, hay un Lago o Manantial<br />
pue<strong>de</strong> preguntar a los niños si han visitado estos lugares). Comparta unos minutos comentando<br />
cuán divertido es jugar en el agua.<br />
Nombre <strong>de</strong> la <strong>Tribu</strong> – Pida que los niños digan sus apellidos, entonces diga: nuestros apellidos<br />
muestran que nosotros pertenecemos a una familia <strong><strong>de</strong>l</strong> mismo apellido. Pero en los tiempos bíblicos,<br />
el nombre <strong>de</strong> la tribu era como el apellido <strong>de</strong> las familias. Por ejemplo nuestra tribu es<br />
Zabulón, entonces tu nombre sería: Sara Zabulón.<br />
Diga a los miembros <strong>de</strong> su tribu que ellos van a apren<strong>de</strong>r, jugar y trabajar en este grupo familiar.<br />
Hable sobre la tribu, muestre la ban<strong>de</strong>ra y explique por qué tienen ese símbolo (ver los significados<br />
<strong>de</strong> los símbolos en la página # 6, 7, 8 <strong>de</strong> este <strong>Manual</strong>).<br />
Explique a las familias que hoy asistirán a la sinagoga.<br />
La Sinagoga - Las Sinagogas eran locales don<strong>de</strong> los judíos se reunían para estudiar y orar en<br />
común, surgieron tras la <strong>de</strong>strucción <strong><strong>de</strong>l</strong> Templo y <strong>de</strong> la Ciudad Santa. Las Sinagogas crecieron<br />
cuando se estableció la lectura pública <strong>de</strong> la Torá. Generalmente las sinagogas estaban orientadas<br />
hacia Jerusalén. También la usaban para propósitos educacionales. Las partes principales<br />
<strong><strong>de</strong>l</strong> Sábado incluían la lectura <strong>de</strong> la Ley y la explicación <strong>de</strong> las Escrituras.<br />
Diga: En los tiempos bíblicos, la gente tenía trabajos especiales para hacer. Cada día los niños<br />
mayores iban a traer agua <strong><strong>de</strong>l</strong> pozo para la familia. El pozo estaba en el centro <strong>de</strong> la ciudad.<br />
(Envíe a dos miembros <strong>de</strong> la tribu con una jarra para que traigan agua). También ayudaban en<br />
la casa a hacer el pan para la familia. Hoy vamos a pedir que dos miembros <strong>de</strong> la tribu asistan a<br />
la pana<strong>de</strong>ría para que aprendan a hacer el pan y lo traigan para<br />
la hora <strong><strong>de</strong>l</strong> refrigerio. Cada día irán 2 miembros a la pana<strong>de</strong>ría.<br />
El shofar (cuerno <strong>de</strong> carnero que se acostumbraba soplar y<br />
hacer sonar en las sinagogas) era una <strong>de</strong> las costumbres más<br />
importantes <strong>de</strong> los servicios. Anunciaba el comienzo o el fin <strong>de</strong><br />
los acontecimientos. Conforme a la tradición, había reglas que<br />
regían la duración <strong><strong>de</strong>l</strong> sonido.<br />
17
Diga: Cuando oigamos el sonido <strong><strong>de</strong>l</strong> shofar será el momento <strong>de</strong> ir al Mercado en dos grupos,<br />
uno irá con el lí<strong>de</strong>r y el otro grupo con el asistente, para visitar dos tiendas diferentes. (Mire su<br />
rol para asistir cada día a dos diferentes tiendas, <strong>de</strong> tal manera que al final <strong>de</strong> la semana hayan<br />
visitado todas las tiendas <strong><strong>de</strong>l</strong> mercado).<br />
SEGUNDO TIEMPO DE LA TRIBU (20 minutos)<br />
Materiales: Una caja con juguetes.<br />
Distribuya los paños húmedos para que todos se limpien las manos. Sirva el refresco con el<br />
pan. Agra<strong>de</strong>zca a los miembros que asistieron a la pana<strong>de</strong>ría y trajeron el pan. Siéntense formando<br />
un círculo y pidan la bendición por el pan. Mientras están comiendo, explique que hoy,<br />
muchos <strong>de</strong> nosotros oramos y agra<strong>de</strong>cemos a Dios por nuestras comidas antes que comamos,<br />
en cambio los judíos – el pueblo especial <strong>de</strong> Dios, hacían las cosas diferentes. En la Biblia, en<br />
el libro <strong>de</strong> Deuteronomio, Dios dijo al pueblo que alaben a Dios <strong>de</strong>spués que ellos hayan comido.<br />
Hable sobre Jesús<br />
Mientras las familias comen, hable sobre los eventos <strong><strong>de</strong>l</strong> día. Pregunte:<br />
∙ ¿Por qué Jesús eligió a pescadores para que lo sigan? (Porque Él necesitaba ayuda; quería<br />
que le ayudaran a comunicar a la gente acerca <strong>de</strong> Dios; tenía una obra especial para ellos).<br />
∙ Jesús dijo, “Os haré pescadores <strong>de</strong> hombres” ¿Qué Él quiso <strong>de</strong>cir con esto? (Que vayamos<br />
a la gente y les ayu<strong>de</strong>mos a conocer a Dios; hablar a la gente acerca <strong>de</strong> Jesús).<br />
∙ ¿Cómo te sentirías si Jesús te elige para que hagas una obra importante? (Temeroso; nervioso;<br />
emocionado; contento).<br />
¡Elígeme!<br />
Presente una caja cerrada don<strong>de</strong> haya colocado <strong>de</strong>ntro varias cosas que a los niños más les<br />
gusta (por ejemplo: Una guitarra, un libro, colores, crayolas, un sombrero, una calculadora, un<br />
CD <strong>de</strong> música, un carrito, una pelota, una muñeca, un osito <strong>de</strong> felpa etc.) Comience con el más<br />
pequeño <strong>de</strong> la tribu y déjelo que elija algún ítem favorito <strong>de</strong> la caja. Cuando todos han elegido su<br />
ítem, pregunte:<br />
∙ ¿A qué se parece el acto <strong>de</strong> elegir un ítem, a cómo Jesús nos elige? (nosotros elegimos el<br />
ítem que es especial para nosotros; así también Jesús nos eligió a nosotros porque somos<br />
muy especiales para Él y nos valora mucho más que estos juguetes).<br />
∙ ¿Qué es lo que Jesús ha elegido que hagamos? Comparta algunas cosas que Dios nos pi<strong>de</strong><br />
que hagamos, tales como, orar por un amigo, ser corteses con un nuevo vecino, ayudar en la<br />
iglesia. Permita que alguno <strong>de</strong> los miembros comparta al respecto.<br />
Diga: Jesús nos ha elegido porque nos ama y nos conoce mejor que cualquier otra persona.<br />
Jesús tiene una obra especial que solo tú (señale a un miembro <strong>de</strong> la tribu) y tú (señale a otro<br />
miembro <strong>de</strong> la tribu) y tú (señale a un adulto) pue<strong>de</strong>n hacer. Él te ama tanto que quiere que<br />
seas su amigo y que ayu<strong>de</strong>s a que otros lo conozcan y lo amen también.<br />
18
Marcador<br />
Entregue el marcador correspondiente al primer día y explique que este pequeño recuerdo contiene<br />
las palabras que Jesús dijo a los pescadores. Lea el versículo en voz alta – Mateo 4:19.<br />
Cada día les entregaré un marcador y les recomiendo que visiten la Tienda <strong><strong>de</strong>l</strong> Pescador para<br />
que cada uno haga su bolsita para po<strong>de</strong>r guardar los peces marcadores <strong>de</strong> cada día. Entonces<br />
ahora voy a llamar, así como Jesús lo hizo con sus discípulos, uste<strong>de</strong>s se pondrán <strong>de</strong> pie y vendrán<br />
a mí, cuando oigan su nombre, y les entregaré su marcador. Quiero que uste<strong>de</strong>s recuer<strong>de</strong>n<br />
que Jesús los ha elegido porque los ama. ¿Listos? Comenzamos:<br />
¡Andrea, venid en pos <strong>de</strong> mí! – <strong>de</strong>je que Andrea se acerque y entréguele su marcador. ¡Víctor,<br />
venid en pos <strong>de</strong> mi! – continúe así hasta entregar a todos sus marcadores. (Los mol<strong>de</strong>s para los<br />
marcadores están al final <strong>de</strong> este manual).<br />
La Gaceta <strong>de</strong> Galilea – entregue a cada uno su periódico. Si hay tiempo pue<strong>de</strong>n revisar los<br />
ejercicios, sino lo llevan como tarea para la casa.<br />
Oración<br />
Terminen orando juntos, agra<strong>de</strong>ciendo a Jesús por amarlos y porque los ha elegido para que lo<br />
sigan. Esperen la señal <strong>de</strong> terminación y diríjanse al salón principal para el cierre <strong><strong>de</strong>l</strong> día.<br />
19
PRIMER TIEMPO DE LA TRIBU (20 minutos)<br />
ECV “Un viaje por el Mar <strong>de</strong> Galilea”<br />
COSTUMBRES DE LOS TIEMPOS BÍBLICOS<br />
Punto Bíblico: Jesús nos enseña.<br />
Versículo: Todas las cosas que quisierais que los hombres<br />
hiciesen con vosotros, haced vosotros con ellos. (Mat. 7:12)<br />
Dé la bienvenida a todos y presente a algún nuevo miembro. Mire que todos los miembros tengan<br />
sus pañuelos que <strong>de</strong>be ser <strong><strong>de</strong>l</strong> mismo color <strong>de</strong> su ban<strong>de</strong>ra tribal.<br />
Recuer<strong>de</strong> a los miembros que Jesús eligió a algunos seguidores especiales para que hablen a<br />
la gente acerca <strong>de</strong> Dios. Explique que Jesús enseñaba en las sinagogas y también en las la<strong>de</strong>ras<br />
<strong>de</strong> las montañas <strong>de</strong> los alre<strong>de</strong>dores <strong><strong>de</strong>l</strong> pueblo.<br />
Pregunte: ¿Quién enseña a uste<strong>de</strong>s? (<strong>de</strong>je que los niños y adultos contesten: mi profesor, mi<br />
mamá, mi jefe <strong>de</strong> trabajo).<br />
Diga: Hoy apren<strong>de</strong>remos más <strong>de</strong> las cosas que Jesús enseñaba en Galilea y <strong>de</strong>scubriremos<br />
que hasta hoy Jesús sigue enseñándonos.<br />
La Mezuza. Muéstrela a los niños y explique que la gente en los tiempos<br />
bíblicos tenía su Mezuza (caja <strong>de</strong> oración) en la entrada <strong>de</strong> la casa,<br />
como una forma <strong>de</strong> recordar que Dios está en todas partes. Permita<br />
que un niño abra la mezuza y saque la shema y lea en voz alta. Explique<br />
que estos versículos eran las leyes más importantes dadas por<br />
Dios a su pueblo.<br />
La Shema. Era la primera gran ley <strong>de</strong> los hebreos. Esto les recordaba<br />
que había solamente un Dios verda<strong>de</strong>ro. Esta era la primera lección<br />
que muchos niños aprendían, aún antes que ellos fueran a la escuela;<br />
se rezaba por la mañana y al atar<strong>de</strong>cer.<br />
“Escucha, Israel: El Señor nuestro Dios es el único Señor. Ama al<br />
Señor tu Dios con todo tu corazón y con toda tu alma y con todas tus<br />
fuerzas” (Deuteronomio 6:4-5).<br />
Pregunta: ¿Por qué crees que estos versículos son importantes? (Allí<br />
dice que hay solo un Dios y que todo el pueblo <strong>de</strong>bía oírlas. Si Dios lo<br />
dijo, entonces son importantes).<br />
Diga: Vamos a colocar la mezuza conteniendo la shema a la entrada <strong>de</strong> nuestro “hogar”. Cada<br />
vez que uste<strong>de</strong>s salgan o entren al “hogar” <strong>de</strong> la tribu, tocarán cuidadosamente la mezuza y<br />
besarán sus <strong>de</strong>dos como una forma <strong>de</strong> recordar que esta familia adora al único Dios verda<strong>de</strong>ro.<br />
La Toráh - Era un rollo gran<strong>de</strong> <strong>de</strong> pergamino que contenía los primeros cinco libros <strong>de</strong> la Biblia,<br />
escritos en hebreo – algunas veces se le llamaba los Libros <strong>de</strong> Moisés o los Libros <strong>de</strong> la<br />
Ley. Estaba dividido en 54 partes y una parte se leía cada Sábado <strong>de</strong> mañana en la sinagoga.<br />
Los judíos completaban esta lectura en un año y realizaban una celebración <strong>de</strong> regocijo llamada<br />
Simhath Toráh.<br />
20
La lámpara <strong>de</strong> aceite<br />
Explique que en los tiempos bíblicos muchas casas tenían sólo<br />
una, o ninguna ventana, por eso era importante tener una lámpara,<br />
así podían ver lo que estaban haciendo y aún verse unos a otros.<br />
Indique que en los tiempos bíblicos las lámparas como estas<br />
(muestre la lámpara) se llenaban con aceite, entonces le ponían<br />
una mecha y lo prendían. Prenda su lámpara <strong>de</strong> aceite y déjela<br />
prendida durante todo este tiempo.<br />
Pregunte: ¿Cómo será vivir en un hogar sin luz? (oscuro, difícil para encontrar las cosas, daría<br />
miedo). ¿Cuándo tú agra<strong>de</strong>ces más por la luz? (Cuando estoy leyendo; cuando necesito encontrar<br />
algo; cuando estoy con miedo <strong>de</strong> la oscuridad). Los judíos también agra<strong>de</strong>cían por la luz, y<br />
repetían una oración especial <strong>de</strong> agra<strong>de</strong>cimiento. Haga que los niños repitan varias veces la<br />
siguiente oración:<br />
“Bendito eres tú oh Dios, Rey <strong><strong>de</strong>l</strong> universo, quién creó la luz <strong><strong>de</strong>l</strong> fuego. Amén.”<br />
Tareas diarias<br />
★ Envíe a dos niños a traer agua <strong><strong>de</strong>l</strong> pozo para la familia.<br />
★ Elija a dos niños para que vayan a la Pana<strong>de</strong>ría a hacer el pan para comer en la hora <strong><strong>de</strong>l</strong><br />
refrigerio <strong>de</strong> hoy. Recuér<strong><strong>de</strong>l</strong>es que en cuanto oyen el shofar, ellos <strong>de</strong>ben dirigirse a la pana<strong>de</strong>ría<br />
directamente.<br />
★ Esperen oír el shofar para salir a la siguiente actividad.<br />
SEGUNDO TIEMPO DE LA TRIBU (20 minutos)<br />
Materiales: Anteojos oscuros.<br />
Esté atento para que los niños toquen la mezuza al ingresar al “hogar”. Recuér<strong><strong>de</strong>l</strong>es que ellos<br />
tocan la mezuza para tener presente que su familia sigue al único Dios verda<strong>de</strong>ro. Siéntense en<br />
círculo y distribuya paños húmedos para limpiarse las manos.<br />
Reparta los refrigerios y el pan. Agra<strong>de</strong>zca a los dos niños que asistieron a la pana<strong>de</strong>ría y trajeron<br />
el pan, luego pida la bendición por los alimentos. Mientras comen hablen sobre los eventos<br />
<strong><strong>de</strong>l</strong> día.<br />
Hable sobre Jesús<br />
Pregunte: ¿Por qué la gente quería escuchar a Jesús? (Porque Él es el Hijo <strong>de</strong> Dios; porque Él<br />
tenía que <strong>de</strong>cir gran<strong>de</strong>s cosas; ellos querían apren<strong>de</strong>r <strong>de</strong> Él).<br />
Diga: Jesús dijo cosas maravillosas <strong>de</strong> Dios, como nadie lo había explicado antes. Algunas<br />
veces él contaba algunas historias para ayudar a la gente a enten<strong>de</strong>r. Jesús quería que todos<br />
conocieran lo que significaba amar y obe<strong>de</strong>cer a Dios.<br />
Describiendo al sol<br />
Forme grupos <strong>de</strong> 3 y el menor será el maestro y los otros los estudiantes. Los maestros se pondrán<br />
lentes oscuros y saldrán a ver el sol y tratar <strong>de</strong> ver algunas características. Los maestros<br />
21
tendrán un minuto para explicar a los estudiantes qué características han visto en el sol a través<br />
<strong>de</strong> los anteojos (rayas, montañas, como una masa, reflejos, etc.)<br />
Después <strong>de</strong> un minuto, permita que los estudiantes se coloquen<br />
los anteojos y vean lo que los maestros estaban explicando.<br />
(Todos reirán porque cada uno verá cosas diferentes).<br />
Luego recoja los anteojos y pregunte:<br />
∙ ¿Cómo fue ser el maestro? ¿Por qué? (Difícil, porque<br />
no sabía como explicar; divertido porque me gustó usar los<br />
anteojos).<br />
∙ ¿Cómo fue ser estudiante? ¿Por qué? (Difícil, porque<br />
no sabía como explicar; divertido porque no lograba ver lo que<br />
los otros veían).<br />
∙ ¿Qué cosas habrán sido difíciles para Jesús explicar a<br />
sus seguidores? (Un Dios amoroso; cuánto Dios nos ama; cómo<br />
él actúa).<br />
Diga: Jesús vino <strong><strong>de</strong>l</strong> cielo para enseñar a la gente acerca <strong>de</strong> Dios. Jesús conocía todas esas<br />
cosas maravillosas acerca <strong>de</strong> Dios y tenía que encontrar formas claras para explicar a la gente,<br />
así como uste<strong>de</strong>s han tratado <strong>de</strong> hacerlo al mirar el sol con los anteojos.<br />
Marcador<br />
Muestre el marcador <strong><strong>de</strong>l</strong> segundo día y diga: Una forma como Jesús nos enseña es a través <strong>de</strong><br />
su Palabra, la Biblia. Jesús quería que conozcamos más acerca <strong><strong>de</strong>l</strong> amor <strong>de</strong> Dios y cómo obe<strong>de</strong>cerle.<br />
En este marcador están escritas las palabras que Jesús quería que la gente aprendiera,<br />
“Todas las cosas que quisierais que los hombres hiciesen con vosotros, haced vosotros con<br />
ellos.” (Mateo 7:12).<br />
Diga: Aquí tengo los marcadores <strong>de</strong> hoy, antes <strong>de</strong> entregárselos quiero que piensen en alguna<br />
cosa que uste<strong>de</strong>s quieren que Jesús les enseñe. Comparta un ejemplo <strong>de</strong> su propia vida, tal<br />
como: Jesús enseñándole a ser paciente o bondadosa con alguien que es difícil amar, luego dé<br />
un tiempo para que los otros piensen en sus respuestas.<br />
La Gaceta <strong>de</strong> Galilea – entregue a cada uno su periódico. Si hay tiempo pue<strong>de</strong>n revisar los<br />
ejercicios, sino lo llevan como tarea para la casa.<br />
Oración<br />
Después <strong>de</strong> recoger sus marcadores, terminen con una oración en círculo, comience diciendo:<br />
“Señor por favor enséñame a… (Cuando todos han hecho su pedido) diga: En el nombre <strong>de</strong><br />
Jesús amén.”<br />
22
PRIMER TIEMPO DE LA TRIBU (20 minutos)<br />
ECV “Un viaje por el Mar <strong>de</strong> Galilea”<br />
COSTUMBRES DE LOS TIEMPOS BÍBLICOS<br />
Punto Bíblico: Jesús sana a muchos.<br />
Versículo: “Venid a mí todos los que estáis trabajados y<br />
cargados que yo os haré <strong>de</strong>scansar. (Mateo 11:28)<br />
Asegúrese que todos al entrar toquen la mezuza. Salú<strong>de</strong>nse y distribuya los pañuelos. Diga: La<br />
gente <strong>de</strong> los tiempos bíblicos tenía sus mezuzas a la entrada <strong>de</strong> sus hogares. Deje que un niño<br />
o adulto abra la mezuza y lea la Shema en voz alta.<br />
¿Cuándo estuviste enfermo?<br />
Hable sobre lo que pasó ayer. Recuer<strong>de</strong> a los miembros <strong>de</strong> la tribu que todos en el pueblo querían<br />
oír a Jesús enseñar. Y hay veces habían personas enfermas entre la multitud. (Cuente un<br />
tiempo cuando usted estuvo realmente enfermo o herido). Señale que algunas veces Jesús<br />
sanó a personas <strong>de</strong> entre la multitud y que hoy Jesús también nos sana.<br />
El Sábado. Recuer<strong>de</strong> a la tribu <strong>de</strong> la importancia <strong><strong>de</strong>l</strong> Sábado, como un día <strong>de</strong> <strong>de</strong>scanso y celebración.<br />
El Sábado era como un día feriado para el pueblo <strong>de</strong> Dios. No se realizaba ningún trabajo.<br />
Pregunte: ¿Cómo te sientes cuando regresas <strong>de</strong> vacaciones? (Cansado, feliz, triste).<br />
El pueblo <strong>de</strong> Dios se sentía triste cuando el Sábado terminaba y tenían<br />
que regresar a trabajar durante la semana. Entonces al final <strong>de</strong> cada<br />
Sábado ellos olían unos aromas especiales que los tenían en cajas o<br />
frascos. (Mire la figura).<br />
El B’samim (Se pronuncia Besamim). Destape el frasco <strong>de</strong> especias<br />
aromáticas y páselo por todo el círculo. Deje que cada uno huela los<br />
aromas (hojas <strong>de</strong> laurel, clavo <strong>de</strong> olor ó cualquier especia disponible).<br />
Diga, que oler los ricos aromas reconfortaba a los judíos cuando el Sábado<br />
terminaba.<br />
La escuela <strong>de</strong> la Sinagoga<br />
A partir <strong>de</strong> los 5 años, los niños iban a la escuela <strong>de</strong> la sinagoga por varias horas cada día. Su<br />
libro <strong>de</strong> texto era la Toráh. Los niños memorizaban pasajes <strong>de</strong> las Escrituras y aprendían a escribir<br />
las letras hebreas en tablillas <strong>de</strong> cera. Esta educación los preparaba para la bar mitzvah –<br />
una ceremonia especial que se hacía para los niños que cumplían 13 años. En su bar mitzvah<br />
un niño llegaba a ser un “hijo <strong>de</strong> la Ley”, lo cual le permitía usar el chal <strong>de</strong> oración y los tefillin (2<br />
cajitas <strong>de</strong> cuero conteniendo versículos bíblicos usados en las oraciones judías, y eran una parte<br />
esencial <strong>de</strong> los servicios <strong>de</strong> oración <strong>de</strong> la mañana). Los niños mayores pasaban tiempo<br />
aprendiendo a negociar, frecuentemente con sus padres.<br />
La enseñanza en el hogar<br />
Las niñas no iban a la escuela <strong>de</strong> la sinagoga, en vez <strong>de</strong> eso, ellas aprendían las habilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong><br />
sus madres – tareas como hilar la lana, cocinar, remendar ropas y aten<strong>de</strong>r la casa. Como las<br />
niñas trabajaban al lado <strong>de</strong> sus madres, entre ellas compartían las historias <strong><strong>de</strong>l</strong> Torah, así las<br />
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niñas obtenían conocimiento <strong>de</strong> la historia <strong>de</strong> su pueblo. La mayoría <strong>de</strong> las niñas se casaban<br />
por los 16 años y sus esposos esperaban que ellas sean capaces <strong>de</strong> administrar su hogar.<br />
Tareas diarias<br />
★ Envíe a dos niños a traer agua <strong><strong>de</strong>l</strong> pozo para la familia.<br />
★ Elija a dos niños para que vayan a la Pana<strong>de</strong>ría a hacer el pan para comer en la hora <strong><strong>de</strong>l</strong><br />
refrigerio <strong>de</strong> hoy. Recuér<strong><strong>de</strong>l</strong>es que en cuanto oyen el shofar, ellos <strong>de</strong>ben dirigirse a la pana<strong>de</strong>ría<br />
directamente.<br />
★ Esperen oír el shofar para salir a la siguiente actividad.<br />
NOTA: No olvidar <strong>de</strong> apagar la lámpara <strong>de</strong> aceite antes <strong>de</strong> salir.<br />
SEGUNDO TIEMPO DE LA TRIBU (20 minutos)<br />
Materiales: Un corazón en tela blanca, un poco <strong>de</strong> tinta, una vasija con agua, un poco <strong>de</strong> cloro.<br />
Esté atento para que los niños toquen la mezuza al ingresar al “hogar”. Recuér<strong><strong>de</strong>l</strong>es que ellos<br />
tocan la mezuza para tener presente que su familia sigue al único Dios verda<strong>de</strong>ro. Luego se<br />
sientan en círculo y encien<strong>de</strong>n la luz <strong>de</strong> la lámpara <strong>de</strong> aceite. Distribuya paños húmedos para<br />
limpiarse las manos y reparta los refrigerios y el pan. Agra<strong>de</strong>zca a los dos niños que asistieron a<br />
la pana<strong>de</strong>ría y trajeron el pan, luego pida la bendición por los alimentos.<br />
Hable sobre Jesús<br />
Hable sobre lo que pasó en el pueblo hoy cuando el hombre fue curado. Explique que en los<br />
tiempos bíblicos la gente moría con frecuencia <strong>de</strong> enfermeda<strong>de</strong>s que hoy día ya no nos preocupan<br />
tanto. Otras veces estar enfermo significada que la gente tenía que vivir alejado <strong>de</strong> sus familiares<br />
para no contagiar a los <strong>de</strong>más. Pregunte: ¿Cómo te sientes cuando estás enfermo?<br />
(Triste, horroroso, <strong>de</strong>sconsolado, aburrido).<br />
Sorpresa<br />
Muestre el corazón <strong>de</strong> tela y diga: Algunas veces nuestros cuerpos no están enfermos, pero<br />
nuestros corazones o sentimientos si lo están. Hable sobre un tiempo cuando se sintió triste y<br />
quebrantado (su historia personal hará que el Punto Bíblico sea más significante y práctico para<br />
los niños y adultos).<br />
Mientras piensa, manche con tinta el corazón y diga como se afecta nuestro corazón cuando<br />
nos asecha un sufrimiento.<br />
Cuando se sintieron tristes, ¿qué hicieron? (Oré y me sentí mejor; lloré y me ayudó a sentirme<br />
mejor; le dije a mi mamá y ella me consoló).<br />
Diga: En Mateo 11:28 Jesús dijo, “Venid a mí todos los que estáis trabajados y cargados que yo<br />
os haré <strong>de</strong>scansar”. (Introduzca el corazón manchado al recipiente <strong>de</strong> agua que le ha puesto el<br />
cloro)<br />
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Pregunte: ¿Qué pasó con el corazón? (se limpió). Esto es lo que acontece cuando Jesús nos<br />
sana. Quedamos sorprendidos, cambiados, así como éramos antes, algo bueno aconteció en<br />
nosotros.<br />
Diga: Cuando Jesús nos toca, algo increíble siempre acontece. Jesús nos sana – algunas veces<br />
cura nuestros corazones y otras veces cura nuestros cuerpos.<br />
Marcadores<br />
Muestre el marcador <strong><strong>de</strong>l</strong> día 3 y explique que la Biblia dice que cuando Jesús tocaba a las personas,<br />
ellos se sentían curados <strong>de</strong> muchas diferentes enfermeda<strong>de</strong>s.<br />
Diga: Jesús quiere curarte y darte <strong>de</strong>scanso hoy. Piensa en una herida que tengas ahora. Pue<strong>de</strong><br />
ser algo físico en tu cuerpo o también pue<strong>de</strong> ser algo que se hace sentir triste o preocupado.<br />
Ahora extiendan sus manos y les daré este recuerdo que Jesús los sana y les da <strong>de</strong>scanso.<br />
Dé a cada persona un marcador. Cuando coloca el marcador en sus manos, mire a la persona y<br />
dígale, “[nombre] Jesús te hará <strong>de</strong>scansar”<br />
La Gaceta <strong>de</strong> Galilea – entregue a cada uno su periódico. Si hay tiempo pue<strong>de</strong>n revisar los<br />
ejercicios, sino lo llevan como tarea para la casa.<br />
Oración<br />
Cuando todos tienen su marcador, ore agra<strong>de</strong>ciendo a Jesús por su amor sanador.<br />
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PRIMER TIEMPO DE LA TRIBU (20 minutos)<br />
ECV “Un viaje por el Mar <strong>de</strong> Galilea”<br />
COSTUMBRES DE LOS TIEMPOS BÍBLICOS<br />
Punto Bíblico: Jesús nos protege<br />
Versículo: “Mas tú Jehová eres escudo alre<strong>de</strong>dor <strong>de</strong> mí; mi<br />
gloria y el que ensalza mi cabeza. (Salmos 3:3)<br />
Asegúrese que todos al entrar toquen la Mezuza. Salú<strong>de</strong>nse y distribuya los pañuelos. Diga: Vamos<br />
a practicar las costumbres familiares y ver como cada uno recuerda el amor <strong>de</strong> Dios. Recuer<strong>de</strong><br />
a las familias que la gente en los tiempos <strong>de</strong> Jesús tenía una Mezuza a la entrada <strong>de</strong> sus<br />
casas. Permita que un niño abra la Mezuza y lea la shema en voz alta. Explique que estos versículos<br />
eran las más importantes leyes <strong>de</strong> Dios dadas a su pueblo. Recuér<strong><strong>de</strong>l</strong>es también que<br />
cuando entran o salen <strong><strong>de</strong>l</strong> hogar, cada persona <strong>de</strong>be tocar reverentemente la Mezuza y luego<br />
besar sus <strong>de</strong>dos. Pregunte, ¿Por qué hacían esto? (Esto les recordaba que su familia adoraba al<br />
verda<strong>de</strong>ro Dios).<br />
Prenda la Lámpara <strong>de</strong> aceite y recuér<strong><strong>de</strong>l</strong>es cuán importante era tener luz en el hogar durante<br />
los tiempos bíblicos. Repitan en conjunto la bendición <strong>de</strong> la luz:<br />
“Bendito eres tú oh Dios, Rey <strong><strong>de</strong>l</strong> universo, quién creó la luz <strong><strong>de</strong>l</strong> fuego. Amén.”<br />
B’samim - Tome el frasco o caja <strong>de</strong> b’ssamim y páselo por todos. Permita que cada persona<br />
huela el aroma <strong>de</strong> las hojas que contiene. Hable cómo el buen olor <strong>de</strong> esas aromas reconfortaba<br />
a los judíos cuando terminaba el Sábado.<br />
Las letras hebreas<br />
Hable como las letras hebreas eran diferentes a nuestras<br />
letras <strong>de</strong> hoy. La lengua en la que se escribió la<br />
mayor parte <strong><strong>de</strong>l</strong> Antiguo Testamento fue en hebreo,<br />
aunque los judíos que vivían en Palestina utilizaron el<br />
hebreo-arameo tanto para hablar como para escribir.<br />
Sin embargo, los que emigraban adoptaban la lengua<br />
<strong><strong>de</strong>l</strong> país en el que se asentaban, aunque mantenían el<br />
hebreo como lengua escrita, ritual y sagrada. El alfabeto original <strong><strong>de</strong>l</strong> hebreo consta únicamente<br />
<strong>de</strong> consonantes no hay vocales, pero los sonidos vocálicos suelen indicarse mediante pequeños<br />
guiones o puntos encima o <strong>de</strong>bajo <strong>de</strong> las consonantes. Su vocabulario era muy restringido.<br />
Los textos se leían y escribían <strong>de</strong> izquierda a <strong>de</strong>recha, no <strong>de</strong> <strong>de</strong>recha a izquierda como nosotros<br />
lo hacemos en nuestro idioma.<br />
Tareas diarias<br />
★ Envíe a dos niños a traer agua <strong><strong>de</strong>l</strong> pozo para la familia.<br />
★ Elija a dos niños para que vayan a la Pana<strong>de</strong>ría a hacer el pan para comer en la hora <strong><strong>de</strong>l</strong><br />
refrigerio <strong>de</strong> hoy. Recuér<strong><strong>de</strong>l</strong>es que en cuanto oyen el shofar, ellos <strong>de</strong>ben dirigirse a la pana<strong>de</strong>ría<br />
directamente.<br />
★ Esperen oír el shofar para salir a la siguiente actividad.<br />
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SEGUNDO TIEMPO DE LA TRIBU (20 minutos)<br />
Materiales: Un pliego <strong>de</strong> cartulina (para que sirva <strong>de</strong> escudo); bolillas <strong>de</strong> papel.<br />
Asegúrese <strong>de</strong> que los niños toquen la mezuza al ingresar al “hogar”. Recuér<strong><strong>de</strong>l</strong>es que ellos tocan<br />
la mezuza para tener presente que su familia sigue al único Dios verda<strong>de</strong>ro. Encienda la<br />
luz <strong>de</strong> la lámpara para que el hogar esté alumbrado. Siéntense en círculo y distribuya paños<br />
húmedos para limpiarse las manos.<br />
Reparta los refrigerios y el pan. Agra<strong>de</strong>zca a los dos niños que asistieron a la pana<strong>de</strong>ría y trajeron<br />
el pan, luego pida la bendición, agra<strong>de</strong>ciendo a Dios por proveer el alimento.<br />
Hable sobre Jesús<br />
Mientras las familias comen hable acerca <strong>de</strong> los eventos <strong><strong>de</strong>l</strong> día. Comente como esa tormenta<br />
terrible vino mientras Jesús y sus amigos estaban navegando en el Mar <strong>de</strong> Galilea. Explique<br />
que Jesús simplemente habló al viento y a las olas y enseguida se calmaron.<br />
Pregunte: ¿Por qué los amigos <strong>de</strong> Jesús estaban tan sorprendidos? (Ellos nunca habían visto<br />
a alguien que calmara una tormenta; ellos pensaban que iban a morir; ellos no creían que la<br />
tormenta iba a parar).<br />
¿Qué piensas que ellos esperaban que Jesús hiciera? (Que los ayudara, que los ayudara a salir<br />
hacia la orilla; que los abrazara)<br />
Diga: Jesús protegió a sus discípulos y nos protege a nosotros también ahora. Vamos a ver<br />
como.<br />
El escudo<br />
Reúna a todos en un círculo. Elija a una persona (pue<strong>de</strong> ser un<br />
adulto) para que se ubique al centro portando la cartulina como<br />
un “escudo”. Dé a cada persona <strong><strong>de</strong>l</strong> círculo algunas bolillas <strong>de</strong><br />
papel.<br />
Diga: Vamos a ver cuán bien ……… (Nombre <strong>de</strong> la persona<br />
que sostiene la cartulina) pue<strong>de</strong> protegerse con su escudo.<br />
Cuando digo “ya” el resto <strong>de</strong>be lanzar sus balas a …….. (Nombre<br />
<strong>de</strong> la persona que tiene el “escudo”) ¿Listos? ¡Ya! Cuando<br />
todos hayan lanzado sus balas vuelvan al círculo y<br />
Pregunte: ¿Cuán bien te protegió tu escudo ….…? (Nombre<br />
<strong><strong>de</strong>l</strong> que sostiene el “escudo”) (No en todo, por el frente muy<br />
bien, los que cayeron por <strong>de</strong>trás y costado, nada) ¿…. (Nombre)<br />
cómo te sentiste en medio <strong><strong>de</strong>l</strong> círculo? (vulnerable, <strong>de</strong>sprotegido).<br />
Nuestro versículo <strong>de</strong> hoy dice, “Mas tú Jehová eres escudo<br />
alre<strong>de</strong>dor <strong>de</strong> mí; mi gloria y el que ensalza mi cabeza”. (Salmos<br />
3:3).<br />
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Este versículo nos habla <strong>de</strong> cómo Dios nos protege. Nosotros po<strong>de</strong>mos ser atacados y sentir<br />
miedo en cualquier momento, para los discípulos <strong>de</strong> Jesús, fue durante la tormenta terrible. Pero<br />
Jesús también nos protege hoy y eso no quiere <strong>de</strong>cir que nunca nos acontezcan cosas malas.<br />
Jesús siempre estará con nosotros. Debemos confiar que Jesús nos ayudará en esos tiempos<br />
difíciles y tormentosos. Él está con nosotros cuando estamos ro<strong>de</strong>ados <strong>de</strong> cosas que nos<br />
atormentan; Él nos mantiene seguros y nos ro<strong>de</strong>a en todo tiempo.<br />
Marcadores<br />
Reparta los marcadores a todos y que cada uno diga a la persona que está a su <strong>de</strong>recha,<br />
“[nombre] Jesús es un escudo a tu alre<strong>de</strong>dor”.<br />
La Gaceta <strong>de</strong> Galilea – entregue a cada uno su periódico. Si hay tiempo pue<strong>de</strong>n revisar los<br />
ejercicios, sino lo llevan como tarea para la casa.<br />
Oración<br />
Formen un círculo y ore por los miembros <strong>de</strong> su tribu. Agra<strong>de</strong>zca a Dios por su protección y<br />
amor.<br />
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PRIMER TIEMPO DE LA TRIBU (20 minutos)<br />
ECV “Un viaje por el Mar <strong>de</strong> Galilea”<br />
COSTUMBRES DE LOS TIEMPOS BÍBLICOS<br />
Punto Bíblico: Jesús nos provee<br />
Versículo: “Mas buscad primeramente el reino <strong>de</strong> Dios y su<br />
justicia, y todas estas cosas os serán añadidas (Mateo 6:33).<br />
Asegúrese que todos al entrar toquen la Mezuza. Salú<strong>de</strong>nse y distribuya los pañuelos. Prenda la<br />
lámpara <strong>de</strong> aceite y recuér<strong><strong>de</strong>l</strong>es cuán importante era tener luz en el hogar durante los tiempos<br />
bíblicos. Luego comente lo que pasó ayer. Recuér<strong><strong>de</strong>l</strong>es a los miembros <strong>de</strong> la tribu que Jesús<br />
calmó la terrible tormenta y protegió a sus seguidores.<br />
Diga: Hoy <strong>de</strong>scubriremos cómo Jesús nos provee. Explique a los más pequeños que proveer<br />
significa “dar lo que necesitamos”.<br />
Pregunte: ¿Cómo uste<strong>de</strong>s agra<strong>de</strong>cen a Jesús por todo lo que les da? (Oro; voy a la iglesia; canto<br />
cuánto lo amo; hablo a otros acerca <strong>de</strong> Él).<br />
Diga: En los tiempos bíblicos, la gente tenía formas especiales <strong>de</strong> recordar la provisión y el amor<br />
<strong>de</strong> Dios. Nosotros hemos aprendido algunas costumbres aquí en la ECV. Recor<strong>de</strong>mos nuestros<br />
rituales familiares y veamos cómo ellos recordaban el amor <strong>de</strong> Jesús.<br />
Sostenga la Mezuza y pregunte:<br />
∙ ¿Por qué los judíos tocaban la mezuza cuando entraban a sus hogares? (Para mostrar que<br />
seguían a Dios. Para mostrar que sus familias amaban y honraban a Dios).<br />
∙ ¿Qué pue<strong>de</strong> hacer tu familia para mostrar que uste<strong>de</strong>s aman y honran a Dios? (Po<strong>de</strong>mos<br />
orar juntos. Po<strong>de</strong>mos comenzar el día diciendo, ¡Dios, nosotros te amamos!).<br />
Haga que toda la tribu repita la shema en voz alta:<br />
Escucha, Israel: El Señor nuestro Dios es el único Señor. Ama al Señor tu Dios con todo tu corazón<br />
y con toda tu alma y con todas tus fuerzas (Deuteronomio 6:4-5).<br />
Señale la lámpara <strong>de</strong> aceite y pregunte:<br />
¿Qué hacía el pueblo <strong>de</strong> Dios para agra<strong>de</strong>cer por la luz? La bendición <strong>de</strong> agra<strong>de</strong>cimiento:<br />
“Bendito eres tú oh Dios, Rey <strong><strong>de</strong>l</strong> universo, quién creó la luz <strong><strong>de</strong>l</strong> fuego. Amén”.<br />
¿Qué cosa especial pue<strong>de</strong> hacer tu familia para agra<strong>de</strong>cer a Dios por sus bendiciones? (Cantar<br />
una alabanza, orar juntos, contar nuestras bendiciones).<br />
Sostenga el frasco <strong><strong>de</strong>l</strong> b’samim y pregunte:<br />
∙ ¿Por qué los judíos olían el aroma <strong><strong>de</strong>l</strong> b’samim? (Para sentirse bien cuando el Sábado terminaba;<br />
para confortarse al final <strong><strong>de</strong>l</strong> Sábado).<br />
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∙ ¿Qué cosas especiales los miembros <strong>de</strong> tu familia pue<strong>de</strong>n hacer para confortarse unos a<br />
otros? (Darse un abrazo. Expresar “Dios te ama”).<br />
Pase el frasco <strong>de</strong> b’samim y <strong>de</strong>je que cada uno abra y huela las especias. Ore para que los<br />
miembros <strong>de</strong> su tribu pidan ayuda a Dios para crear tradiciones familiares especiales que honren<br />
a Dios.<br />
El uso <strong>de</strong> los techos<br />
En los tiempos bíblicos, la gente usaba el techo <strong>de</strong> la casa no solo para protegerse <strong>de</strong> las lluvias.<br />
Durante el verano, las familias podían dormir en el techo para aprovechar <strong><strong>de</strong>l</strong> aire fresco <strong>de</strong><br />
la noche. También secaban granos y frutos en el techo y almacenaban sus herramientas, y algunas<br />
veces hasta subían al techo para orar. En Deuteronomio 22:8, Dios dijo a su pueblo que<br />
pusieran parapetos alre<strong>de</strong>dor <strong><strong>de</strong>l</strong> techo para que la gente se protegiera <strong>de</strong> las caídas.<br />
Tareas diarias<br />
★ Envíe a dos niños a traer agua <strong><strong>de</strong>l</strong> pozo para la familia.<br />
★ Elija a dos niños para que vayan a la Pana<strong>de</strong>ría a hacer el pan para comer en la hora <strong><strong>de</strong>l</strong><br />
refrigerio <strong>de</strong> hoy. Recuér<strong><strong>de</strong>l</strong>es que en cuanto oyen el shofar, ellos <strong>de</strong>ben dirigirse a la pana<strong>de</strong>ría<br />
directamente.<br />
★ Esperen oír el shofar para salir a la siguiente actividad.<br />
SEGUNDO TIEMPO DE LA TRIBU (20 minutos)<br />
Materiales: Manos <strong>de</strong> cartulina para cada niño y stickers<br />
Asegúrese <strong>de</strong> que los niños toquen la mezuza al ingresar al “hogar”. Recuér<strong><strong>de</strong>l</strong>es que ellos tocan<br />
la mezuza para tener presente que su familia sigue al único Dios verda<strong>de</strong>ro. Encienda la<br />
luz <strong>de</strong> la lámpara <strong>de</strong> aceite y siéntense en círculo.<br />
Distribuya paños húmedos para limpiarse las manos y reparta el pan y los refrigerios. Agra<strong>de</strong>zca<br />
a los dos niños que asistieron a la pana<strong>de</strong>ría y trajeron el pan, luego pida la bendición agra<strong>de</strong>ciendo<br />
a Dios por proveer el alimento.<br />
Hable acerca <strong>de</strong> Jesús<br />
Hable acerca <strong>de</strong> los eventos <strong><strong>de</strong>l</strong> día. Comente cómo Jesús mientras enseñaba a una gran<strong>de</strong><br />
multitud, luego tomó un pequeño refrigerio para alimentar a más <strong>de</strong> 5,000 personas.<br />
Pregunte: ¿Por qué Jesús quería alimentar a tanta gente? (Porque Él los amaba; no quería que<br />
estuvieran hambrientos; quería mostrarles su po<strong>de</strong>r).<br />
Comenten las otras cosas que vieron que Jesús hizo esta semana. Pregunte: ¿Qué más proveyó<br />
Jesús para su pueblo? (Conocimiento acerca <strong>de</strong> Dios; un cuadro <strong><strong>de</strong>l</strong> amor <strong>de</strong> Dios; curación,<br />
alivio, paz).<br />
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Jesús nos provee<br />
Pida que los miembros <strong>de</strong> la tribu piensen en algunas cosas<br />
que Jesús provee hoy para ellos. Muestre las manos <strong>de</strong> cartulina<br />
y dé una a cada persona. Indique que en la historia bíblica,<br />
Jesús llenó las manos <strong>de</strong> la gente con alimento y Él también<br />
pone hoy cosas maravillosas en nuestras manos.<br />
Tenga su hoja <strong>de</strong> stickers y muestre a los miembros <strong>de</strong> su<br />
tribu para que ellos elijan los que quieren y los peguen en las<br />
manos <strong>de</strong> papel para mostrar así las otras cosas que Dios<br />
provee hoy para ellos. Cuando todos hayan terminado, forme<br />
grupos <strong>de</strong> tres y que expliquen por qué ellos escogieron esos<br />
stickers para sus manos.<br />
El último sacrificio<br />
Después <strong>de</strong> 5 minutos, reúnanse nuevamente en círculo y diga: Jesús no solo nos provee, alimentos,<br />
amigos y familia. Tres años <strong>de</strong>spués que Jesús comenzó a enseñar, sanar y ayudar a<br />
la gente aquí en la tierra, Él murió en una cruz. Jesús hizo eso para pagar nuestros pecados –<br />
lo equivocado que nosotros hicimos. Con su muerte, Jesús nos proveyó algo más: un camino<br />
para que nosotros vivamos con Dios para siempre. Vamos a colocar nuestras manos en forma<br />
<strong>de</strong> cruz, para recordar que Jesús dio su vida por nosotros (<strong>de</strong>je que los niños formen una cruz<br />
con sus manos <strong>de</strong> papel sobre la mesa). Mientras van colocando sus manos, oren silenciosamente:<br />
“gracias Jesús por amarme tanto que diste tu vida por mí”.<br />
Marcadores<br />
Diga: La muerte <strong>de</strong> Jesús en la cruz era todo lo que necesitábamos. Esto nos recuerda el versículo<br />
que está impreso en nuestro marcador <strong>de</strong> hoy. “Mas buscad primeramente el reino <strong>de</strong><br />
Dios y su justicia, y todas estas cosas os serán añadidas” (Mateo 6:33).<br />
Reparta los marcadores a cada uno y diga, “[Nombre] Jesús te ama. Él es todo lo que necesitas”.<br />
La Gaceta <strong>de</strong> Galilea – entregue a cada uno su periódico. Si hay tiempo pue<strong>de</strong>n revisar los<br />
ejercicios, sino lo llevan como tarea para la casa.<br />
Oración<br />
Junten las manos y oren, agra<strong>de</strong>ciendo a Dios por enviar a Jesús, quién nos amó tanto que<br />
murió por nuestros pecados.<br />
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Stickers – Jesús nos provee<br />
Imprima esta página en papel adhesivo y recorte las figuras<br />
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Respuestas a los ejercicios <strong>de</strong> “Gaceta <strong>de</strong> Galilea”<br />
Gaceta <strong>de</strong> Galilea – Día 1<br />
Pescar es divertido:<br />
Pedir que los niños escriban nombres <strong>de</strong> tres personas. Pue<strong>de</strong>n ser sus familiares o amigos.<br />
Usando la clave escribe las palabras en los peces:<br />
Ahora enseñarán a la gente a amar a Jesús<br />
Gaceta <strong>de</strong> Galilea – Día 2<br />
La Regla <strong>de</strong> Oro:<br />
Todas las cosas que quisierais que los hombres hiciesen con vosotros, haced vosotros con<br />
ellos.<br />
Tacha todas las “X”<br />
La mejor manera <strong>de</strong> <strong>de</strong>scribir la vida <strong>de</strong> Jesús.<br />
¿Qué es esto tan extraño?<br />
Un chal <strong>de</strong> oración.<br />
Gaceta <strong>de</strong> Galilea – Día 3<br />
Para pensar y hacer:<br />
1. Di la palabra y mi criado sanará.<br />
2. Vé, y como creíste te sea hecho.<br />
Gaceta <strong>de</strong> Galilea – Día 4<br />
Para pensar y hacer:<br />
1. Calla, enmu<strong>de</strong>ce.<br />
2. ¿Por qué temen? ¿Dón<strong>de</strong> está la fe <strong>de</strong> uste<strong>de</strong>s?<br />
3. Confiar en Jesús.<br />
Gaceta <strong>de</strong> Galilea – Día 5<br />
Para pensar y hacer:<br />
1. Compartirlo con otros.<br />
2. Darles <strong>de</strong> comer.<br />
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MOLDES DE LOS MARCADORES<br />
Escriba el punto bíblico en un lado y el versículo <strong><strong>de</strong>l</strong> día al dorso.<br />
DÍA 3<br />
DÍA 1<br />
DÍA 5<br />
Día 5<br />
DÍA 2<br />
DÍA 4<br />
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