SOM PALLASSOS (CICLE INICIAL I MITJÀ) Jordi Tuset Peris - blog

SOM PALLASSOS (CICLE INICIAL I MITJÀ) Jordi Tuset Peris
Escalfament
SESSIÓ 3 (EXPRESSIÓ CORPORAL)
Dia i nit: Els alumnes es desplaçaran lliurement pel gimnàs. Llavors el mestre/a posarà 2 tipus de música,
una suau i una altra forta. Quan posi la música suau, els alumnes s’hauran de desplaçar sense fer soroll i
quan posi la música forta, s’hauran de desplaçar fent el màxim soroll possible.
Part principal
La conga africana: Grups de 5 situats en rotllana. Comença un/a component de grup realitzant una
acció, llavors el/la company/a del costat realitzarà la mateixa acció i n’afegeix una de nova. I així
successivament fins que algú s’equivoqui, que es tornarà a començar. A veure quin grup en fa més.
Imitar animals: Individualment els alumnes hauran d’imitar els animals que proposi el mestre/a: gos,
gat, elefant, granota, ocell, serp, ratolí, conill,....
Expressar sentiments: Individualment els alumnes hauran d’expressar els sentiments que proposi el
mestre/a: alegria, dolor, tristesa, sorpresa, fàstic, por, fred, calor, mareig, vòmit, tos, pudor,...
Llegir els llavis: Per parelles col·locats cara a cara. Un company/a de la parella diu una paraula o una
frase sense parlar i l’altre company/a li haurà de llegir els llavis. S'aniran canviant les parelles.
Escriure a l’esquena: Per parelles. Un company/a assegut i l’altre li escriu un número o una lletra a
l’esquena amb el dit. Llavors el nen/a que està assegut, ha d’encertar el número que li ha escrit.
Tornada a la calma
La ganyota més divertida: Els alumnes estaran asseguts al terra. Llavors aniran sortint els alumnes d’un
en un davant dels company/es i hauran de fer una ganyota graciosa perquè els seus companys/es riguin.
Quan ho hagin fet tots, dibuixaran la ganyota que els hagi semblat més graciosa i diran el perquè.
Escalfament
SESSIÓ 4 (AVALUACIÓ)
Les estàtues: Els alumnes es desplacen lliurement per l’espai i quan el mestre/a fa una senyal, tothom
s’ha de quedar quiet mantenint la posició. Quan el mestre/a torna a fer la senya’l, es tornen a desplaçar.
Part principal
El rei mana: Tots caminen lliurement, el mestre diu el nom d'un nen/a que haurà d'adoptar uns gestos o
moviments i els altres hauran de seguir-lo.
Representar frases o paraules sense parlar: Grups de 5. Cada grup haurà de representar una frase o una
paraula davant dels seus companys/es. Cada membre del grup representarà una paraula de la frase o
una lletra de la paraula. Guanya l’equip que aconsegueixi encertar més frases o paraules.
Endevina, endevina ràpid: El mestre/a dóna un paper a un alumne amb títols de pel·lícules conegudes,
artistes coneguts, sèries de TV,.... I amb mim haurà d’intentar que els companys ho encertin. Els
alumnes poden fer preguntes que només tinguin com a resposta SI o NO. Qui ho encerti, sortirà a imitar.
L’assassí: Lliurement es passegen els jugadors/es mentre un d’ells/es (prèviament designat en secret
com l’assassí/na) intenta "matar" a les seves víctimes, picant-los l'ullet sense ser vist per ningú. Els
morts/es han de dir: "Estic mort/a" i deixar de passejar. Si un jugador/a veu l’assassí/na o sospita d’algú,
pot dir: "Sospito de (nom del nen/a)". Si l’encerta es torna a començar el joc. Si falla queda eliminat/a.
“No te rías que es peor”: Un alumne s’asseu en una cadira i els altres fan una fila davant. Van passant
intentant fer riure al que està assegut que intentarà no riure. Qui ho aconsegueixi s’asseu a la cadira.
Tornada a la calma
El rei del silenci: Un alumne és nomenat rei i li posarem una corona i els altres alumnes estaran amb
silenci. L’alumne que al cap d’una estona estigui més callat, serà nomenat nou rei.