SOM PALLASSOS (CICLE INICIAL I MITJÀ) Jordi Tuset Peris - blog

SOM PALLASSOS (CICLE INICIAL I MITJÀ) Jordi Tuset Peris
Escalfament
SESSIÓ 1 (EXPRESSIÓ CORPORAL)
En Simó diu: Els alumnes han de fer les accions que diu el mestre/a., per exemple: tocar-se el cap, tocar
la panxa d’un company/a, picar de mans amb un company/a, saltar,...
Part principal
Seguir el rei: Grups de 4. Es decideix un rei per cada grup. Llavors es col·loquen en fila i el rei es col·loca
davant. El rei es el que mana i tots el moviments que realitzi han de ser imitats pels seus companys/es
de grup que seguiran en fila. Al cap d’una estona es canvia de rei.
Números, lletres i formes: Grups de 5. Amb l’ajuda del cos, els alumnes faran lletres, números i formes
geomètriques com quadrats o rodones. El mestre/a coordinarà les figures que han de fer i ajudarà en els
grups a formar paraules entre ells. Es puntuarà l'originalitat i rapidesa.
Ordena i sigues ordena’t: Grups de 5. Sense parlar, utilitzant només gestos, els nens s’hauran d’ordenar
en files segons els mesos de naixement, els dies de naixement, l’alçada, el pes o altres ordenacions més
o menys complicades. Es puntuarà la rapidesa i efectivitat i es penalitzaran els grups que parlin.
El mirall: Per parelles. Es col·loquen un nen/a davant de l’altre. Un/a realitza qualsevol moviment i
l’altre l’ha d’imitar com si fos un mirall. Al cap d’una estona s’intercanvien les funcions.
El mirall invers: Per parelles. Es col·loquen un nen/a davant de l’altre. Un/a realitza qualsevol moviment
i l’altre ha de realitzar el moviment contrari. Al cap d’una estona s’intercanvien les funcions.
Tornada a la calma
Orgue de gats: Tots els alumnes es col·locaran en rotllana menys un, que s'apartarà del grup mentre es
decideix qui serà el cap de la tribu. Un cop decidit, l’alumne apartat haurà d'investigar qui és el cap de la
tribu observant els seus companys que van imitant els animals que fa el cap de la tribu.
Escalfament
SESSIÓ 2 (EXPRESSIÓ CORPORAL)
Les salutacions: Anem caminant per l’espai i ens saludem amb tots els companys/es que ens trobem,
ens donem la mà i tot seguit ens acomiadem.
Part principal
La bruixa: Es nomena una bruixa que portarà una pica (escombra) a les mans i haurà d'intentar atrapar
als seus companys/es i tocar-los amb la "escombra". Quan aquest es tocat, s'ha de parar i la bruixa li diu
un animal. L'alumne tocat haurà d'imitar l'animal fins que finalitzi el joc.
Imitar esports: Individualment els alumnes hauran d’imitar els esports que proposi el mestre/a: futbol,
bàsquet, handbol, voleibol, tennis, hoquei, natació, atletisme, motociclisme, automobilisme...
Imitar oficis: Individualment els alumnes hauran d’imitar els oficis que proposi el mestre/a: pintor,
paleta, mecànic, electricista, fuster, fontaner, mestre...
Imitar músics: Individualment els alumnes hauran d’imitar els músics que proposi el mestre/a: cantant,
guitarrista, bateria, flautista, pianista,…
L’escultor: Per parelles. Un va movent les parts del cos de l’altre com ell vulgui per crear figures. Al cap
d’una estona s’intercanvien les funcions.
Tornada a la calma
El gat rialler: Tots els nens i nenes es col·loquen asseguts en rotllana i amb silenci, tret d’un alumne/a
que es col·loca al mig de la rotllana i ha de fer riure els seus companys/es. Quan algun company/a riu,
s’intercanvien els rols.

SOM PALLASSOS (CICLE INICIAL I MITJÀ) Jordi Tuset Peris
Escalfament
SESSIÓ 3 (EXPRESSIÓ CORPORAL)
Dia i nit: Els alumnes es desplaçaran lliurement pel gimnàs. Llavors el mestre/a posarà 2 tipus de música,
una suau i una altra forta. Quan posi la música suau, els alumnes s’hauran de desplaçar sense fer soroll i
quan posi la música forta, s’hauran de desplaçar fent el màxim soroll possible.
Part principal
La conga africana: Grups de 5 situats en rotllana. Comença un/a component de grup realitzant una
acció, llavors el/la company/a del costat realitzarà la mateixa acció i n’afegeix una de nova. I així
successivament fins que algú s’equivoqui, que es tornarà a començar. A veure quin grup en fa més.
Imitar animals: Individualment els alumnes hauran d’imitar els animals que proposi el mestre/a: gos,
gat, elefant, granota, ocell, serp, ratolí, conill,....
Expressar sentiments: Individualment els alumnes hauran d’expressar els sentiments que proposi el
mestre/a: alegria, dolor, tristesa, sorpresa, fàstic, por, fred, calor, mareig, vòmit, tos, pudor,...
Llegir els llavis: Per parelles col·locats cara a cara. Un company/a de la parella diu una paraula o una
frase sense parlar i l’altre company/a li haurà de llegir els llavis. S'aniran canviant les parelles.
Escriure a l’esquena: Per parelles. Un company/a assegut i l’altre li escriu un número o una lletra a
l’esquena amb el dit. Llavors el nen/a que està assegut, ha d’encertar el número que li ha escrit.
Tornada a la calma
La ganyota més divertida: Els alumnes estaran asseguts al terra. Llavors aniran sortint els alumnes d’un
en un davant dels company/es i hauran de fer una ganyota graciosa perquè els seus companys/es riguin.
Quan ho hagin fet tots, dibuixaran la ganyota que els hagi semblat més graciosa i diran el perquè.
Escalfament
SESSIÓ 4 (AVALUACIÓ)
Les estàtues: Els alumnes es desplacen lliurement per l’espai i quan el mestre/a fa una senyal, tothom
s’ha de quedar quiet mantenint la posició. Quan el mestre/a torna a fer la senya’l, es tornen a desplaçar.
Part principal
El rei mana: Tots caminen lliurement, el mestre diu el nom d'un nen/a que haurà d'adoptar uns gestos o
moviments i els altres hauran de seguir-lo.
Representar frases o paraules sense parlar: Grups de 5. Cada grup haurà de representar una frase o una
paraula davant dels seus companys/es. Cada membre del grup representarà una paraula de la frase o
una lletra de la paraula. Guanya l’equip que aconsegueixi encertar més frases o paraules.
Endevina, endevina ràpid: El mestre/a dóna un paper a un alumne amb títols de pel·lícules conegudes,
artistes coneguts, sèries de TV,.... I amb mim haurà d’intentar que els companys ho encertin. Els
alumnes poden fer preguntes que només tinguin com a resposta SI o NO. Qui ho encerti, sortirà a imitar.
L’assassí: Lliurement es passegen els jugadors/es mentre un d’ells/es (prèviament designat en secret
com l’assassí/na) intenta "matar" a les seves víctimes, picant-los l'ullet sense ser vist per ningú. Els
morts/es han de dir: "Estic mort/a" i deixar de passejar. Si un jugador/a veu l’assassí/na o sospita d’algú,
pot dir: "Sospito de (nom del nen/a)". Si l’encerta es torna a començar el joc. Si falla queda eliminat/a.
“No te rías que es peor”: Un alumne s’asseu en una cadira i els altres fan una fila davant. Van passant
intentant fer riure al que està assegut que intentarà no riure. Qui ho aconsegueixi s’asseu a la cadira.
Tornada a la calma
El rei del silenci: Un alumne és nomenat rei i li posarem una corona i els altres alumnes estaran amb
silenci. L’alumne que al cap d’una estona estigui més callat, serà nomenat nou rei.