compendio general - Plan Nacional Decenal de Educación 2006-2016

8. Ejecutar programas pertinentes de evaluación y formación docente conducentes al
mejoramiento de la calidad, estándares y niveles de educación que desarrolle en los docentes,
profesionalismo, compromiso y sentido ético.
9. Implementar currículos flexibles desde el enfoque de inclusión, atendiendo a las barreras que
limitan la participación.
10. Implementar modelos flexibles, semi escolarizados, desde la educación inicial hasta la
educación superior.
11. Ejercer inspección y vigilancia sobre el cumplimiento de estándares mínimos de calidad de las
instituciones de educación superior según el nivel de formación que impartan.
12. Realizar programas de acompañamiento y seguimiento a las instituciones educativas sobre su
desempeño y aplicación de estrategias de mejoramiento de la calidad.
13. Generar pruebas alternativas de evaluación y acreditación que consulten y concerten con los
desarrollos locales y con las investigaciones respectivas, que sean culturalmente pertinentes.
Infraestructura y dotación
1. Adecuación de la infraestructura en términos de accesibilidad y seguridad de acuerdo con las
necesidades de la comunidad educativa en zonas urbanas y rurales.
Disenso:
Adecuación de infraestructuras para garantizar la accesibilidad de las personas en condición de
discapacidad.
2. Contar en las capitales de departamento y ciudades intermedias como mínimo con un centro
especializado para apoyo educativo y formativo a las personas en situación de discapacidad.
3. Diagnosticar el estado de la infraestructura y dotación de cada institución educativa y asignar
los recursos desde el nivel nacional, departamental y municipal para atender estas
necesidades.
4. Dotar a las instituciones de ambientes físicos escolares y medios didácticos, materiales y
tecnológicos para que las prácticas pedagógicas y los ambientes educativos sean más
adecuados y agradables en zonas rurales y urbanas.
5. Ejecutar un plan de mejoramiento de espacios extracurriculares (parques temáticos, museos,
bibliotecas, campos deportivos) a través de la construcción dotación y destinación y
designación de personal idóneo y programación sistemática, que vincule a todos los estudiantes
a este tipo de actividades.
Marco legal
1. Reforma de la Ley 715, referente a los Decretos 1850 y 3020, para que las entidades
territoriales puedan nombrar profesionales con el propósito de conformar equipos que ofrezcan
servicios de bienestar estudiantil: orientación escolar, psicología, apoyo pedagógico, en las
instituciones educativas.
2. Reglamentar nuevos sistemas de evaluación y promoción para estudiantes de educación
preescolar, básica y media.
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