compendio general - Plan Nacional Decenal de Educación 2006-2016

12. Direccionar con carácter obligatorio el servicio social del estudiantado en los niveles de
educación media y superior, proporcionándoles los medios requeridos para el mejoramiento de
la participación y el ejercicio de los principios éticos, tanto al interior como al exterior de la
institución educativa.
13. Diseñar estrategias pedagógicas y contenidos pertinentes que permitan el conocimiento y
reconocimiento cotidiano como sujeto de derechos y deberes basados en valores para
implementar su aplicación de acuerdo con los diferentes niveles de desarrollo del sujeto.
14. Resignificar el término manuales, por pactos de convivencia.
15. Operacionalizar y dinamizar la estructura administrativa de las instituciones y centros
educativos, a partir del gobierno escolar.
16. Reestructurar el gobierno escolar atendiendo a la normatividad.
17. Crear comités de derechos humanos.
18. Crear cátedras de derechos humanos.
19. Crear espacios en la escuela para el desarrollo de procesos de pensamiento crítico, frente a los
medios de comunicación.
20. Fomento de formas elaboradas de convivencia y gobierno escolar que permitan progresos en la
autonomía, en la formación ciudadana, en el control social y en el reconocimiento de la
legitimidad de las instituciones.
21. Ambientes pedagógicos de confianza que promuevan el ejercicio de la ciudadanía en la
comunidad educativa.
22. Elaboración de modelos pedagógicos para escuelas inclusivas y escuelas coeducativas,
manuales de convivencia y planes de estudio a partir de la observación y la lectura colectiva
de desigualdades y violencias en general y, en particular, de aquellas asociadas a la apariencia
y los lenguajes corporales, las subjetividades masculinas y femeninas, la orientación, la
equidad y la diversas identidades de género.
23. Revisión, ajuste y análisis de los manuales de convivencia con el fin de lograr una conciencia
crítica de sus fundamentos, principios e implicaciones jurídicas.
24. Aplicación de criterios de contextualización y pertinencia en los currículos acordes con las
condiciones específicas de las instituciones educativas.
25. Desarrollo de pedagogías, currículos y didácticas lúdicas, de participación y creación.
26. Aplicación de la visión sistémica, con perspectiva poblacional y con enfoque diferencial sobre
procedimientos y herramientas de la vida escolar.
27. Las secretarías de educación y el Ministerio de Educación Nacional prestarán acompañamiento
y asesoría a las instituciones de educación para el cumplimiento de la adecuación curricular, y
de la revisión de las propuestas de convivencia de las instituciones de educación.
www.plandecenal.edu.co
40