compendio general - Plan Nacional Decenal de Educación 2006-2016

de la categoría ―estructura y organización escolar (PEI, manuales-pactos, currículo,
pedagogía).
9. El respeto y cumplimiento de normas constitucionales, partiendo de las más altas esferas del
poder estatal hasta llegar a las diferentes instancias de las instituciones de educación.
10. Formulación de planes educativos de las entidades territoriales y los PEI desde una perspectiva
democrática que valore el respeto por las diferencias, la práctica de valores, la convivencia y
la resolución pacífica de los conflictos.
11. Promover el respeto por la diferencia y el desarrollo de valores que nos permitan vivir en
comunidad.
Estructura y organización escolar
1. Lograr que las comunidades interrelacionen sus planes de vida con sus proyectos educativos.
2. Desarrollo de procesos formativos con todos los estamentos de la comunidad educativa en
relación con marcos legales y mecanismos jurídicos sobre organización, gestión, participación,
seguimiento y evaluación de la vida escolar.
3. Incentivar programas de investigación, sistematización, innovación y producción de saber
pedagógico en y para la paz, la convivencia y la ciudadanía.
4. Realización de proyectos de investigación y gestión de conocimiento sobre el impacto de los
conflictos y las violencias en la vida escolar.
5. Desde las instituciones educativas desarrollar programas de formación para las comunidades
educativas sobre temáticas relacionadas con la paz, la convivencia y la ciudadanía.
6. Implementar la salas de conciliadores estudiantiles integradas de manera interdisciplinaria con
representantes de los diferentes estamentos educativos y dotarlas con recursos legales,
administrativos, metodológicos, pedagógicos y tecnológicos para resolver en primera instancia
los conflictos institucionales.
7. Promover el desarrollo de proyectos de investigación e implementación en torno a la educación
para la paz, la convivencia y la ciudadanía que apunten al alcance de todos y cada uno de los
objetivos propuestos.
8. Revisar y ajustar las propuestas de convivencia, manual de convivencia y otros instrumentos e
instancias de las instituciones educativas para garantizar que éstas respondan a los
requerimientos de la educación, basada en valores para el desarrollo humano, la paz, la
convivencia y la ciudadanía.
9. Desarrollar programas de formación para la solución de problemáticas personales, familiares,
grupales, locales y nacionales.
10. Capacitar a todos los estamentos de la comunidad educativa en las metodologías de
investigación social cualitativa.
11. Revisión y ajuste de currículos de formación de adultos para que incorporen la formación para
la paz, la convivencia, la equidad y los derechos humanos.
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