compendio general - Plan Nacional Decenal de Educación 2006-2016

3. Formular y desarrollar políticas intersectoriales y programas transversales que orienten la
actividad física y los estilos de vida saludables, como condición inherente a los procesos de
aprendizaje y al desarrollo cognitivo y humano de toda la comunidad.
4. Reconocer y valorar los saberes ancestrales de los grupos étnicos, para ser tenidos en cuenta
en la construcción e implementación de las políticas educativas.
5. Fortalecer la articulación de las instituciones educativas con otros escenarios de formación, y
reconocer a la ciudad y al sector rural como espacios educativos.
6. Determinar mecanismos que apoyen la formación autodidacta, de tal manera que las personas
asuman con pertinencia y corresponsabilidad su proyecto de vida e interacción con el entorno.
7. Recuperar el papel de la escuela como facilitadora del rescate y fortalecimiento de la
identidad y el desarrollo urbano y rural.
MACRO METAS Y METAS
1. Participación de la familia en la educación
La familia se ha constituido en el actor prioritario del desarrollo personal de sus integrantes y
cuenta con el acompañamiento del establecimiento educativo en su formación, desde acciones
complementarias y eficaces, enmarcadas en el Proyecto Educativo Institucional (PEI).
Metas
1. La familia es reconocida plenamente como actor prioritario en el proceso de desarrollo de la
persona, y cuenta con las garantías para elaborar y desarrollar programas de formación y
orientación para sí misma.
2. El Estado habrá garantizado la implementación de planes, programas y proyectos que permitan
articular la escuela y la familia, para la construcción de una nueva sociedad.
3. Debe fortalecerse la familia como núcleo de la sociedad y las relaciones familiares con base en
la igualdad de derechos y deberes y el respeto recíproco entre sus integrantes. Es necesario
involucrar en los currículos académicos institucionales de la cadena de formación, los aspectos
fundamentales de la educación para el fortalecimiento de la familia.
4. El 100% de instituciones educativas (públicas y privadas) tiene programas de formación,
orientación y acompañamiento a las familias.
5. Todos los establecimientos educativos desarrollan dentro del Proyecto Educativo Institucional
(PEI), acciones complementarias y eficaces que facilitan el desarrollo del proyecto de vida del
estudiante y a la familia, visualizando sus aportes a la investigación, innovación y creatividad,
haciéndolo más productivo.
6. Generar un programa de cultura familiar que propenda y garantice la cantidad y calidad de
tiempo que se comparte en el hogar.
2. Mecanismos de participación del sector productivo y solidario
Se ha garantizado el acceso a una formación técnica, tecnológica, profesional, con calidad y
pertinencia, que propenda por el desarrollo humano y la formación para el trabajo, donde se
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