06.09.2013 Views

compendio general - Plan Nacional Decenal de Educación 2006-2016

compendio general - Plan Nacional Decenal de Educación 2006-2016

compendio general - Plan Nacional Decenal de Educación 2006-2016

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Participación<br />

1. Fortalecimiento <strong>de</strong> los gobiernos escolares, consejo estudiantil, exalumnos, docentes,<br />

directivos docentes, asociación <strong>de</strong> padres y circuitos <strong>de</strong> participación ciudadana.<br />

2. Conformar y poner en marcha los entes colegiados (comités, consejos y juntas <strong>de</strong> todos los<br />

niveles).<br />

3. Convertir la figura <strong>de</strong>l personero en una instancia colegiada.<br />

4. Fortalecer el gobierno escolar a través <strong>de</strong> mecanismos claros <strong>de</strong> actuación y <strong>de</strong>cisión.<br />

5. Reactivar las escuelas <strong>de</strong> padres articuladas e integradas a los contextos <strong>de</strong> los manuales <strong>de</strong><br />

convivencia y los planes <strong>de</strong> mejoramiento institucional.<br />

6. Motivación <strong>de</strong> la participación ciudadana y <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong>l li<strong>de</strong>razgo a través <strong>de</strong> la aplicación, a<br />

nivel nacional, <strong>de</strong> campañas institucionales en organizaciones <strong>de</strong> base como: juntas <strong>de</strong> acción<br />

comunal, juntas administradoras locales, fe<strong>de</strong>raciones <strong>de</strong> consumidores, gremios, sector<br />

solidario, organizaciones étnicas y <strong>de</strong>más circuitos <strong>de</strong> participación ciudadana.<br />

7. Fomentar las veedurías ciudadanas en la gestión escolar.<br />

Políticas y legislación<br />

1. Desarrollo <strong>de</strong> una política <strong>de</strong> Estado que promocione y estimule el li<strong>de</strong>razgo.<br />

2. Formulación y puesta en marcha <strong>de</strong>l plan <strong>de</strong> apoyo al mejoramiento articulado con los planes<br />

<strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo, plan <strong>de</strong>cenal y planes sectoriales.<br />

3. Formulación <strong>de</strong> un proyecto <strong>de</strong> ley para la creación <strong>de</strong> un ente rector con participación<br />

interinstitucional y presencia territorial, responsable <strong>de</strong>l cumplimiento <strong>de</strong> las políticas <strong>de</strong><br />

educación.<br />

4. Se <strong>de</strong>be generar una política pública educativa <strong>de</strong> gratuidad para que llegue al 100% <strong>de</strong> los<br />

niños que estudien en los colegios oficiales.<br />

5. Elaboración y presentación por parte <strong>de</strong>l Ejecutivo <strong>de</strong> un proyecto <strong>de</strong> ley que garantice una<br />

asignación mínima <strong>de</strong>l 30% <strong>de</strong> los ingresos corrientes <strong>de</strong> libre <strong>de</strong>stinación <strong>de</strong> las entida<strong>de</strong>s<br />

territoriales para el sector educativo.<br />

6. Convocar a la dirigencia política regional para que apoye el proyecto <strong>de</strong> ley que garantice una<br />

asignación mínima <strong>de</strong>l 30% <strong>de</strong> los ingresos corrientes <strong>de</strong> libre <strong>de</strong>stinación <strong>de</strong> las entida<strong>de</strong>s<br />

territoriales para el sector educativo.<br />

Disenso:<br />

Acerca <strong>de</strong> la participación <strong>de</strong> los servidores públicos en activida<strong>de</strong>s electorales.<br />

Transparencia:<br />

Comunicación<br />

1. Emitir y divulgar trimestralmente informes <strong>de</strong> gestión a través <strong>de</strong> periódicos, boletines y<br />

medios audiovisuales.<br />

www.plan<strong>de</strong>cenal.edu.co<br />

111

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!