parvulari primària eso ampa un racó per pensar notícia del trimestre ...

More documents

Recommendations

Info

COP D’ULL núm. 14 JUNY 2006 18 COLÒNIA GÜELL Laura Aranda, Patricia Fornas, Mònica Talegón El passat dijous 11 de maig, a 2/4 de 9 del matí, ens esperava un autocar per portar-nos a un nou destí: la colònia Güell (Santa Coloma de Cervelló). La veritat és que ens va semblar un lloc bonic i digne de visitar ja que, a part de ser una antiga colònia industrial, tenia una arquitectura especialment variada que no estem acostumats a veure. Us recomanem la sortida, va ser interessant. Per la part que ens toca, a l’àrea de Tecnologia ja estem fent un treball per treure’n més profit. L’edifici que més ens va cridar l’atenció va ser la cripta dissenyada per Antoni Gaudí. Alguns trets característics de la cripta són: els vitralls en forma de cul de pinya, el terra flotant (buit per dins) i, la forma dels bancs dissenyats per Gaudí i que només n’hi ha una vintena d’autèntics repartits per tot el món. Ah, i un d’aquests bancs tan peculiars el va demanar el príncep d’Astúries i actualment és a casa seva! Una altra anècdota que va explicar-nos la nostra guia és que un altre banc el va robar un lladre.... és que hi ha gent per tot! I ja com a última referència us explicarem que igual com la Sagrada Família, l’església de la colònia Güell està inacabada; de fet, l’únic que veiem és la cripta. Tot i així... visiteu-la perquè no us en penedireu! ESO 3 r VISITA A LA Addictes a la xarxa? Ivan Bernal, Marta Ros i Mariona Vidal, juntament amb la col·laboració de la resta d’alumnes del grup de consolidació de català de 3r.v A classe de català de consolidació de 3r d’ESO, vam proposar fer una enquesta respecte l’addicció a la xarxa d’Internet. Cadascun dels alumnes havia d’enquestar quatre persones de cada curs de l’ESO. Hi havia preguntes com, per exemple, si perds la noció del temps quan estàs connectat a la xarxa, o si els pares es queixaven de la quantitat d’hores que estàvem connectats... Doncs bé, quan ja teníem totes les respostes, les vàrem ajuntar de tal manera que arribéssim a una conclusió, i vàrem elaborar un petit estudi estadístic dels resultats obtinguts. Vàrem treballar amb una mostra de dos-cents quaranta alumnes d’ESO, quaranta de cada curs. I resulta que els de 4t d’ESO són els que més perden la noció del temps quan es connecten a la xarxa i els de 2n els que menys. Els de 3r d’ESO som els que hi passem més estona (més de tres hores i mitja cada dia) i els que hi estan menys temps són els de 1r (dues hores i pocs minuts). Els de 1r i 4t diuen que la seva vida sense Internet seria avorrida (gairebé la meitat dels enquestats). I els familiars dels alumnes de 3r són els que més es queixen de la quantitat d’hores que passem a l’ordinador (un 67, 5 per cent dels pares de 3r es queixen, un 60 per cent dels de 4t també ho fan, un 45 dels de 2n i un 50 de 1r). Finalment, esperem que aquest estudi hagi servit per veure la quantitat d’hores que la gent està connectada i perquè els pares siguin conscients que els seus fills no són els únics que es passen hores i hores davant l’ordinador. Què vaig sentir quan vaig ser momificada com els antics egipcis? Àgata Garriga i Mònica Talegón Em van enverinar! El dia següent em van portar a la Sala d’Actes on hi havia encens amb varietat d’olors, cirera, coco,…També sonava música egipcia, era relaxant. Després van apagar la llum i quan ja erem a les bosques van venir les sacardotesses i els embalssamadors. Ells em van començar a envenar, m’aixecaven les cames i els braços per embolicar-me l’esquena, van seguir pel cap, deixant-me les ulls, la boca i el nas al descobert. Cadascú que duia joies se les va treure i me les van anar posant pel cos, jo notava com les anaven situant a cada una de les parts del meu cos. Hi havia anks, escarabeus de lapislázuli, collarets, braçalets i altres joies. Mentres les col.ocaven els sacerdots llegien en un suport de papir uns conjurs perque jo tingués millor vida al més enllà. Posteriorment, per tal que la meva ànima, el Ka, pogués reconèixer el meu rostre en la vida al més enllà, em van col. locar la màscara que m’havien fet a mida uns dies abans. Es tractava d’una màscara d’escaiola pintada el.laborada pels meus companys i companyes. Un cop momificada ja podia estar tranquil·la, ja podia anar al més enllà sense haver de patir per a res.
19 ESO 4 t Excursió didàctica a Terrassa Diego Vega, 4t d’ESO El passat dia tres de maig, els alumnes de quart d’ESO de l’Escola Immaculada vàrem sortir per visitar el Museu de la Tècnica de Terrassa. El primer que vàrem fer va ser esmorzar, ja que com vàrem sortir més aviat del que ho fem habitualment, alguns encara no ho havíem fet. Després, ens vàrem dividir en dos grups i vàrem fer una sèrie d’experiments i desenvolupar unes teories. Vàrem carregar un alumne elèctricament i observar el fet que se li aixequessin els cabells o el fet que aquest alumne pogués encendre un fluorescent apagat. Treballs de plàstica Cristian López Aquesta és una petita mostra de treballs que hem fet a plàstica aquest trimestre. Hem dissenyat la caràtula d’un CD tot tenint en compte el color, la composició, les mides i realitzant esbossos previs. També hem estudiat el cos humà i les seves proporcions. Aquests treballs de l´Arnau han estat seleccionats com a exemples per l’ originalitat i el bon tractament de les tècniques i els materials. Però no només vàrem realitzar experiments elèctrics, sinó també auditius, com ara el fet de veure que, a partir d’una freqüència determinada, l’orella humana ja no pot percebre cap so, o també el fet de fer dibuixos a la sorra aplicant una certa vibració sonora. Aquests experiments, entre d’altres, van sorprendre molts alumnes i van ser una excusa perfecta per aplicar els nostres coneixements en aquests camps de la ciència. Per això podem dir que va ser una excursió molt didàctica i entretinguda. COP D’ULL núm. 14 JUNY 2006
Page 1 and 2: PARVULARI PRIMÀRIA ESO AMPA UN RAC
Page 3 and 4: 03 Ampa Un agraïment i un oferimen
Page 5 and 6: 05 Ed. Infantil P-3 El projecte de
Page 7 and 8: 07 Ed. Infantil P-5 Aquest/a sóc j
Page 9 and 10: 09 Ed. Primària 2 n 03 Descobrint
Page 11 and 12: 11 Ed. Primària 4 t Animals en ang
Page 13 and 14: 13 Ed. Primària 6 è 01 Ens posem
Page 15 and 16: La crua realitat Flor Natural Categ
Page 17: 17 ANY De cara a l’any vinent, en
Page 21 and 22: 21 Mira, escolta, llegeix... Aquí
Page 23 and 24: 23 Festa d’Estiu Jordi Saguer Pla
Page 25 and 26: 25 Agenda 21 Nous reptes per al pro
Page 27 and 28: 27 Col·laboradors Limpieza y mante

parvulari primària eso ampa un racó per pensar notícia del trimestre ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?