respuestas de segunda carpeta

FACULTAD DE AGRONOMIA - UNIVERSIDAD DE LA REPUBLICA
CURSO DE GENETICA 2009
2º CARPETA DE PREGUNTAS PARA PRUEBA PARCIAL
GENETICA DE POBLACIONES
PREGUNTA 1.-
En el grupo sanguíneo Ss, relacionado al sistema MN, pueden ser identificados con los
reactivos correspondientes tres genotipos SS, Ss y ss.
Dentro de una población de 1000 pobladores ingleses, el número observado de cada
genotipo fue:
Genotipo Nº Individuos
SS 99
Ss 418
ss 483
a) Estime la frecuencia de los alelos S y s
b) Realice una estimación de los individuos esperados en el caso que la población
cumpla el equilibrio de Hardy-Weinberg
c) Estime en caso de ser necesario, el significado de las diferencias entre
los genotipos observados y los esperados mediante el test de X2
d) ¿Estos resultados le permiten aceptar o rechazar la hipótesis de equilibrio Hardy-
Weinberg para este gen?
RESPUESTA
a) DATOS OBSERVADOS
Genotipo Nº Indivíduos Frecuencias genotípicas
SS 99 99/1000=0.099 P
Ss 418 418/1000=0.418 H
ss 483´ 483/1000=0.483 Q
Total 1000
p= P+1/2 H p= 0.099+(0.418/2)= 0.308
q = Q + ½ H q= 0.483+(0.418/2) = 0.692
En Equilíbrio Hardy Weinberg
b) ESPERADO
SS = P = p 2 = 0.308 * 0.308 * 1000= 95
Ss = H = 2*q*q = 2*0.308*0.692* 1000= 426
ss =Q = q 2 = (0.692*0.692*1000) = 478
c) TEST CHI CUADRADO
Test de Chi Cuadrado
∑= (99-95) 2 + (418-426) 2 + (483-478) 2 =0.376
95 426 478
El Chi2 para un grado de libertad es 3,84
Diferencias no significativo
LA POBLACION ESTA EN EQUILIBRIO

PREGUNTA 2.-
Cuatro alelos para el gen que codifica la enzima Alcohol deshidrogenasa fueron
encontrados en una población de Texas de la planta Phlox cuspidata. Los alelos y sus
frecuencias estimadas son las siguientes:
Alelos Frecuencias
ADH-1 0..11 =p
ADH-2 0.84 = q
ADH-3 0.01 = r
ADH-4 0.04 = s
a) ¿Cuáles son las proporciones esperadas de los 10 genotipos posibles bajo la hipótesis
de equilibrio de Hardy-Weinberg?
ADH 1/1 = p 2 =0.0121
ADH 1/2 = 2*p*q =0.1848
ADH 1/3 = 2*p*7 =0.0022
ADH 1/4 = 2*p*s =0.0088
ADH 2/2 = q 2 =0.7056
ADH 2/3 = 2*q*r =0.0168
ADH 2/4 = 2*q*s =0.0672
ADH 3/3 = r 2 =0.0001
ADH 3/4 = 2*r*s =0.0008
ADH 4/4= s 2 =0.0016
b) ¿Qué supuestos deben cumplirse para que una población se encuentre en equilibrio
de Hardy-Weinberg?
a) Deben existir cruzamientos al azar, b) ser lo suficientemente grande para detectar los
fenotipos en bajas frecuencias (Que no exista deriva genética) c) Ausencia de Mutación,
d) Ausencia de Migración, e) Ausencia de Selección

PREGUNTA 3.-
Al examinar el caracter "color de flor" en una población de Dondiego de noche
(Mirabilis jalapa) se encontraron individuos con fenotipo rojo (R1R1), rosado (R1R2) y
blanco (R2R2) en las siguientes proporciones:
110 rojas 1000 rosadas 2667 blancas
a) Demuestre estadísticamente si la población está en equilibrio.
DATOS OBSERVADOS
Genotipo Fenotipos Nº Indivíduos Frecuencias genotípicas
R1R1, Rojas 110 110/3777=0.029 P
R1R2, Rosadas 1000 1000/3777=0.265 H
R2R2, Blancas 2667 2667/3777=0.706 Q
Total 3777
p= P+1/2 H p= 0.029+(0.265/2)= 0.162
q = Q + ½ H q= 0.706+(0.265/2) = 0.838
En Equilibrio Hardy Weinberg
ESPERADO
R1R1 = P = p 2 = 0.162 * 0.162 * 3777= 99
R1R2= H = 2*q*q = 2*0.162*0.838* 3777= 1023
R2R2 =Q = q 2 = (0.838*0.838*3777) = 2655
TEST CHI CUADRADO
Test de Chi Cuadrado
∑= (110-99) 2 + (1000-1023) 2 + (2667-2655) 2 =1.90
99 1012 2655
El Chi2 para un grado de libertad es 3,84
Diferencias no significativo
LA POBLACION ESTA EN EQUILIBRIO
b) ¿Cuáles serían las frecuencias fenotípicas esperadas en la generación siguiente si se
dieran las condiciones para el equilibrio?
FRECUENCIAS GENOTIPICAS FRRECUENCIAS FENOTIPICAS
P =0.162*0.162 = 0.026 R1R1 = 0.026
H = 2*0.162* 0.838 = 0.271 R1R2 = 0.271
Q = 0.838*0.838 = 0.703 R2R2 = 0.703
c) Si se dejaran cruzar al azar ente sí sólo las rosadas, ¿cuáles serían las frecuencias
genotípicas y fenotípicas de la descendencia?
Rojas 0.25 Rosadas 0.5 Blancas 0.25
Frecuencias Génicas p = 0.5
q = 0.5

PREGUNTA 4.-
a) ¿Cuándo se dice que una población está en equilibrio genético?
RESPUESTA Cuando las frecuencias génicas y genotípicas permanecen constantes de
generación en generación
b) Suponga que partimos de una población integrada por
200 plantas GG, 600 Gg y100 gg.
Teniendo en cuenta que dichas plantas pertenecen a una especie
alógama, responda y explique las siguientes cuestiones:
b.1) Demuestre si dicha población se encuentra en equilibrio.
DATOS OBSERVADOS
Genotipo Nº Indivíduos Frecuencias genotípicas
GG1, 200 200/900=0.222 P
Gg, 600 600/900=0.667 H
gg, 100 100/900=0.111 Q
Total 900
Frecuencias Génicas
p= P+1/2 H p= 0.222+(0.667/2)= 0.556
q = Q + ½ H q= 0.111+(0.667/2) = 0.444
En Equilíbrio Hardy Weinberg
ESPERADO
GG = P = p 2 = 0.556 * 0.556 * 900= 278
Gg= H = 2*q*q = 2*0.556*0.444* 900= 444
gg =Q = q 2 = (0.444*0.444*900) = 178
TEST CHI CUADRADO
Test de Chi Cuadrado
∑= (200-278) 2 + (600-444) 2 + (100-178) 2 =110.25
278 444 178
El Chi2 para un grado de libertad es 3,84
Diferencias SIGNIFICATIVAS
LA POBLACION NO ESTA EN EQUILIBRIO
b.2) ¿Qué frecuencias genotípicas tendrá, luego de seis generaciones
de apareamientos al azar?
P =(0.556) 2 =0.309 p 2
H =(2*0.056*0.444)= 0.494 2pq
Q =(0.444) 2 =0.197 q 2

PREGUNTA 5.-
Un entomólogo realiza una amplia captura de mariposas y las clasifica por la coloración
que viene determinada por la pareja alélica A,a, de forma tal que:
color negro AA: 400 ; color marrón (Aa): 400 ; color amarillo(aa): 200
a) ¿Cuáles son las frecuencias génicas y genotípicas en esa población?
FRECUENCIAS GENICAS
P = 400/1000 = 0.4 H= 400/1000=0.4 Q=200/1000=0.2
FRECUENCIAS GENOTIPICAS
p=P+1/2H p=0.4+(0.4*0.5) = 0.6
q= Q+1/2H= 0.2+(0.2*0.5)=0.4
b) ¿Está en equilibrio?
FRECUENCIAS GENOTIPICAS DE EQUILIBRIO
P=p 2 = (0.6) 2 =0.36 H=2*p*q=2*0.6*0.4=0.48 Q=q 2 = (0.4) 2 =0.16
MARIPOSAS ESPERADAS EN CASO DE CUMPLIRSE EL EQUILIBRIO
color negro AA: 360 ; color marrón (Aa): 480 ; color amarillo(aa): 160
TEST CHI CUADRADO
Test de Chi Cuadrado
∑= (400-360) 2 + (400-480) 2 + (200-160) 2 =27.78
360 4804 160
El Chi2 para un grado de libertad es 3,84
Diferencias SIGNIFICATIVAS
LA POBLACION NO ESTA EN EQUILIBRIO
c) ¿Qué esperaría en la siguiente generación si las mariposas negras se cruzaran
solamente con negras, las marrones solamente con marrones y las amarillas solamente
con amarillas?. Explique su respuesta en términos de frecuencias genotípicas y génicas.
FRECUENCIAS GENOTIPICAS
AAxAA AaxAa aaxaa
0.4 AA ¼ 0.4AA ½ 0.4Aa ¼ 0.4 aa 0.2 aa
0.4+0.1=0.5 AA=P 0.2Aa=H .2+0.1=0.3 aa=Q
FRECUENCIAS GENICAS
p=P+1/2H =0.5+(0.5/0.2)=0.6
q=Q+1/2H=0.3+(0.5/0.2)=0.4
d) Esta nueva generación, ¿estará en equilibrio? Fundamente teóricamente su respuesta.
NO. LOS APAREAMIENTOS SE DIERON ENTRE MARIPOSAS DEL MISMO
COLOR. NO FUERON ALEATORIOS. FUERON PREFERENCIALES

PREGUNTA 6.-
En una población experimental de Drosophila melanogaster los dos alelos E6F y E6S,
del gen que codifica para la enzima Esterasa 6 fueron encontradas en las siguientes
frecuencias alélicas:
Alelo Frecuencia
E6F 0.3579
E6S 0.6421
Asumiendo que se están cumpliendo todas las condiciones del modelo de Hardy-
Weinberg, calcule las frecuencias genotípicas esperadas en la próxima generación y las
correspondientes frecuencias alélicas.
LAS FRECUENCIAS GENOTIPICAS ESPERADAS EN LA PROXIMA
GENERACION ASUMIENDO QUE SE CUMPLEEL EQUILIBRIO HARDY-
WEIMBERG SERAN
P= p 2 = (0.3579) 2 , H= 2.*p*q= 2*0.3579*0.6241=0.46 Q= q 2 (0.6424) 2 =0.412
Y LAS FRECUENCIAS ALELICAS SE MANTENDRÍAN INCAMBIADAS EN
p=0.3579 y q= 0.6421

INGENIERIA GENETICA - ESTRUCTURA Y FUNCION DEL GENOMA
EUCARIOTICO
PREGUNTA 7
Describa los diferentes tipos de secuencias que deben incluirse en el diseño de un casete
de genes para un experimento de ingeniería genética en plantas cuyo objetivo sea la
expresión de un gen bacteriano en los tejidos radiculares de la planta. Aclare qué
función cumple cada secuencia
Respuesta: en el diseño del casete del gen de interés (mínimo conjunto de secuencias
necesarios para la expresión exitosa de un gen) deberá incluirse un promotor que esté
activo en los tejidos radiculares de la planta (mientras que no esté activo en otros
tejidos), la región estructural del gen de interés y una señal eucariótica de finalización
de la transcripción (extremo 3 UTR, por ejemplo la que se encuentra en la secuencia 3’
del gen T-nos). Como no se indica que la proteína deba relocalizarse a algún organelo,
no es necesario agregar un modulo que codifique para repetido señal. Además de este
casete, es necesario diseñar el casete del gen marcador de selección que de forma
análoga contendrá un promotor, secuencia estructural y si es necesario una secuencia
eucariótica de finalización de la trascripción.

PREGUNTA 8
A continuación de la obtención de las plantas transgénicas To y T1 se realizan sobre las
mismas varios ensayos de evaluación.
a) aclare en qué consisten los ensayos que apuntan a caracterizar:
i) el evento de transformación presente;
Respuesta: se denomina a un evento de transformación a cada una de las variantes de la
integración del transgen encontradas en plantas regeneradas de un mismo experimento
de transformación. Lo que se busca es caracterizar cada uno de esos eventos en el
número de copias del transgen integradas al genoma, el nivel de integridad del transgen
y los diferentes sitios de localización del transgen en el genoma (cromosoma, brazo,
etc). Para ello se utilizan técnicas de hibridación molecular como el Southern blot
ii) la estabilidad de la integración del transgen;
Respuesta: el estudio de estabilidad del transgén involucra el análisis de la presencia
del transgén en el ADN genómico desde la generación To hasta la T4.
iii) la estabilidad de la expresión del transgén.
Respuesta: el estudio de la estabilidad de la expresión del transgén involucra las etapas
de detección de ADN transgen en ADN genómico, utilizando por ejemplo técnicas de
hibridación molecular; la detección de ARNm del transgen utilizando por ejemplo la
técnica de Northern Blot, y la presencia de la proteína mediante técnicas de Western
Blot y/o actividad enzimática. Finalmente incluye el estudio del fenotipo final, por
ejemplo resistencia a herbicidas. Los estudios de expresión se realizan en varia
generaciones.
b) explique por qué es importante realizarlos durante varias generaciones.
Respuesta: es necesario verificar que la inserción es estable, y que en varias
generaciones el gen tiene un comportamiento de tipo mendeliano asi como que
mantenga su nivel de expresión, es decir no esté sometido a silenciamiento. Aún en el
caso que el transgen esté presente, el genoma puede sufrir cambios que alteren la
expresión del nuevo gen. Esto ocurre en algunos eventos mientras que en otros no se
observa.

PREGUNTA 9
En cuanto a la ingeniería genética de plantas:
a) describa las etapas del proceso de obtención de una planta transgénica.
Respuesta: Básicamente se desarrolla en cuatro etapas: i) Disponer de tejidos con
células en activa división (cultivo de protoplastos, células, callos, embriones, tej.
meristemáticos) ii) transformación (o sea, transferencia directa de ADN desnudo al
interior de una célula receptora, esto puede llevarse a cabo mediante métodos físicos
como los microproyectiles, como por métodos biológicos, aprovechando que durante el
proceso de infección de células vegetales, algunas bacterias y virus inyectan ADN
desnudo a la célula atacada.,iii) selección de las células transformadas, mediante la
aplicación de un agente selectivo al medio de cultivo , iv) regeneración de plantas a
paritir de células transformadas
b) defina el concepto de evento de transformación.
Se denomina a un evento de transformación a cada una de las variantes de la integración
del transgen encontradas en plantas regeneradas de un mismo experimento de
transformación. Lo que se busca es caracterizar cada uno de esos eventos en el número
de copias del transgen integradas al genoma, el nivel de integridad del transgen y los
diferentes sitios de localización del transgen en el genoma (cromosoma, brazo, etc).
Para ello se utilizan técnicas de hibridación molecular como el Southern blot
c) explique por qué a partir de un único experimento de transformación se obtienen
varios eventos.
Esto se debe a que el modo de integración del ADN en el núcleo de cada célula es único
ya que ocurre con independencia de lo ocurre a nivel de otra célula. De esta manera, a
partir de cada una de estas células, independientemente transformadas, que constituyen
diferentes eventos, se generan diferentes linajes celulares que culminaran en plantas.

PREGUNTA 10
Desde 1983, la ingeniería genética en plantas surge como una nueva estrategia para la
generación de individuos recombinantes mediante la transferencia directa de ADN a la
célula vegetal receptora.
Complete el siguiente cuadro comparativo acerca de las características de la
información genética transferida a los recombinantes en el caso de aplicar un sistema de
retrocruzas (reproducción sexual) con aquellos obtenidos por ingeniería genética
(transferencia directa).
Contenido y cantidad de
información genética del
organismo dador
Sistema de transferencia
Retrocruza Transformación
Contenido: se transfiere la Contenido: genes
información genética sin previamente rediseñados,
sufrir modificaciones con el potencial de portar
previas.
mutaciones en las regiones
Cantidad: en la F1, el 50% estructurales y alteraciones
de la información proviene en las regiones promotoras
del genotipo dador, este que alteren su patrón de
porcentaje disminuye a la expresión, alteraciones en
mitad en cada ciclo de otras señales que alteren
retrocruza con el padre por ej la localización final
recurrente, Luego de cinco de la proteína dentro de las
retrocruzas casi el 99% del células.
genoma corresponde al Cantidad: en general se
genotipo recurrente y el transfiere un bajo número
resto al dador. Si en cada de genes ( dos o tres genes)
generación de retrocruza se
retuvieron únicamente los
individuos que portaban el
gen de interés del dador,
éste estará representado en
ese 1% retenido del
genoma dador. Sin
embargo, no se retuvo
únicamente un único gen
del dador sino una región
genómica. El tamaño de la
región genómica retenida
dependerá de cuán
cercanos estén los sitios de
entrecruzamiento
flanqueantes al gen de
interés. Lamentablemente,
es frecuente que en las
regiones “introgresadas”
conteniendo decenas de
genes provenientes del
dador, algunos de los genes
se asocie a caracteres
indeseables en el fenotipo.

Origen de la información
genética
del dador
Localización de la nueva
secuencia en el genoma del
individuo receptor
Esta carga genética se
denomina lastre de
ligamiento (linkage drag)
La transferencia sólo es
posible entre individuos
que puedan cruzarse, dar
descendencia y que la
misma sea fértil (dentro
de la especie, o entre
especies muy cercanas, a
veces entre géneros
cercanos)
Debido a que durante los
entrecruzamientos entre
cromosomas homólogos se
da intercambio recíproco
de secuencias, el nuevo
alelo aportado por el
genotipo dador, pasará a
localizarse en la misma
localización del gen del
genotipo recurrente, o sea
un alelo sustituye a otro
alelo.
La información puede
provenir de especies
lejanas, inclusive de otros
reinos
No es posible controlar el
sitio de integración de los
nuevos genes, por lo tanto
el transgen constituye un
gen agregado al genoma
mas que una sustitución de
un gen endógeno por un
gen rediseñado

PREGUNTA 11
En relación a la estructura del genoma de una especie eucariótica:
a) Calcule el tamaño mínimo de su genoma si se sabe que:
-el número total de genes es 25.000,
-el largo mínimo de la secuencia de un promotor es 200 pb,
-el tamaño promedio de las proteínas es 120 aminoácidos,
-el 80% del genoma contiene secuencias génicas.
Respuesta: cada gen (sin considerar intrones) tiene un tamaño de 560 pb (200 pb del
promotor + 360 pb (120 x 3) de la región codificante). Los 25.000 tienen un largo total
de 14.000.000 pb de bases o sea 14 Mpb. Como esto representa aprox el 80%, el 100%
del genoma tiene una extensión total de 17.5 Mpb.
El tamaño mínimo del genoma es 17.5 Mpb. Podria tratarse de un hongo. El genoma
mas pequeño en plantas tiene alrededor de 150 Mpb.
b) El tamaño del genoma varía considerablemente entre las especies de plantas a pesar
de que se estima que el número de genes (espacio génico) sería relativamente constante
(entre 20.000 y 30.000). ¿Cómo explica la diferencia de tamaño entre los genomas?
Respuesta: Porque en los genomas además de los genes, encontramos otras secuencias
como ser secuencias repetidas, transposones, etc que puede representar hasta el 50% de
las secuencias de los genomas
c) Explique la siguiente afirmación: El genoma eucariótico no está exclusivamente
constituido por secuencias génicas (genes).
Respuesta: en el genoma eucariota además de las secuencias génicas (secuencias de
ADN que codifican ARNm asociado a un producto proteico, o bien ARNr, ARNt o
pequeños ARN), es posible encontrar ADN sin función conocida como las secuencias
repetidas que se encuentran en la heterocromatina de las regiones centroméricas y
telómericas así como otras familias de secuencias altamente y medianamente repetidas
como las repeticiones en tándem (ej. Microsatélites y minisatélites) y elementos
transponibles (ej. transposones y retrotransposones).

PREGUNTA 12
a) Describa una estrategia de trabajo que le permita identificar y caracterizar la
secuencia de un gen, del cual Ud. conoce la proteína, y dispone de una biblioteca de
ADNc y de una genómica.
Respuesta: Como primer paso puedo explorar la biblioteca de ADN copia, utilizando
como sonda anticuerpos generados a partir de la proteína. Como resultado identifico la
secuencia ADNc del gen, generada a partir del ARN mensajero (por lo tanto es una
secuencia incompleta del gen, sin la región reguladora ni intrones). Esta secuencia
puede ser usada como sonda para explorar la biblioteca genómica. De esta forma puedo
identificar la secuencia completa de mi gen de interés.
b) Una vez identificado el gen, se realizó un estudio comparativo de las secuencia del
gen entre varios individuos de la misma especie. ¿Qué resultados esperaría encontrar?
Respuesta: Al estudiar la secuencia del gen puedo encontrar variantes alélicas a nivel
de la secuencias. Esos cambios pueden acumularse tanto en la región reguladora como
la estructural y puede o no generar cambios en la proteína y el fenotipo final.
c) Mencione tres metodologías que le permitan caracterizar el patrón de expresión de
dicho gen en la planta (tejido, edad, etc).
Respuesta: Northen blot (informa sobre la acumulaciond de ARNm de ese gen),
Western blot (informa sobre la acumulación de las proteinas codificadas por ese gen),
hibridación in situ (utilizando sondas de ADN permite ver en cortes histológicos en que
tipos celulares hay acumulación de ARNm del gen complementario a la sonda)

PREGUNTA 13
Existen varias estrategias que permiten el estudio del genoma eucariótico. Complete el
siguiente cuadro utilizando la información más relevante:
ESTRATEGIAS OBJETIVOS METODOLOGIA
Elaboración de
mapas genéticos
Construcción de
biblioteca genómica
Construcción de
biblioteca de ADNc
Generar grupos de
ligamiento compuestos por
genes ligados; describir los
genes pertenecientes a cada
grupo de ligamiento y la
frecuencia de
recombinantes entre ellos
mediante la representación
grafica de la información
(genes como puntos a lo
largo de una línea (grupo
de ligamiento) y
distanciados en una escala
de cM la cual representa el
% de recombinación entre
parejas de genes.
En tanto colección de
fragmentos que representan
el genoma completo de un
individuo, los objetivos
buscados son: i) almacenar
dicha información en
forma ordenada, para
futuros análisis y de forma
independiente a que el
organismo dador este
disponible; ii) rastrear en
dicha biblioteca la
presencia de una secuencia
de interés: un gen
especifico, una secuencia
de tipo repetida, etc
El objetivo es poder
almacenar, catalogar y/o
identificar los genes que se
están expresando en un
tejido, y en un momento
dado de un organismo
(depende del tejido
muestreado)
(descritas en el curso)
Obtención de F1 a partir de
cruzamiento entre padres,
lineas puras polimorficos
para las parejas de genes a
mapear, y posterior
cruzamiento prueba a dicha
F1. Las frecuencias de los
fenotipos de la progenie
resultante se analizan
mediante chi cuadrado bajo
la hipótesis nula de
segregación independiente
El ADN genómico de un
individuo es fragmentado
hasta obtener fragmentos
pequeños que puedan
integrarse en vectores de
clonación como plásmidos,
Estos plásmidos
recombinantes se
introducen en bacterias. El
conjunto de clones
bacterianos, cada uno
portando un plasmado
recombinante diferente,
representa un biblioteca
genomita en la cual todas
las secuencias del genoma
están representadas
Solamente difiere de la
biblioteca genómica en que
se clonan secuencias de
ADNC. Estas secuencias
corresponden al ADN
obtenido mediante la
transcripción reversa de
cada ARNm maduro
colectado, por lo que solo
abarca la región estructural
del gen (no su parte
reguladora) y carece de los
secuencias intrones

VARIACIONES NUMERICAS Y ESTRUCTURALES
PREGUNTA 14
Se supone que la especie Nicotiana tabacum es alotetraploide y originada de un
cruzamiento entre N. sylvestris (genoma S) y N. tomentosa (genoma T). Cada una de
las especies parentales son 2n=24 y contribuyeron con 12 cromosomas que por
duplicación somática formaron a N. tabacum.
a) ¿Qué entiende por alopoliploide? ¿Cúal es la fórmula genómica completa de N.
tabacum?
R: Un alopoliploide es una especie que se forma por hibridación interespecífica entre
especies emparentadas, alo significa distintos que presenta dos o más juegos
(=set=haplomio=genomios) cromosómicos distintos, y poliploide que presenta más de
dos juegos cromosómicos.
b) ¿Qué espera observar y por qué en la metafase I meiótica del híbrido recientemente
formado de la unión de dos gametos reducidos de N. sylvestris y N. tomentosa (sin
intervención de la duplicación somática)?
R: Fecundación de un gameto S (n=x=12) x gameto T (n=x=12) origina un híbrido
interespecífico intestable 2n=2x=24, ST. Si la homología es baja, esperaría encontrar en
Metafase I 24 univalentes, 12 de S y 12 de T, eventualmente algún bivalente.
c) Suponga que un gameto reducido de N. sylvestris fecunda a uno reducido de N.
tabacum, ¿cuál sería la fórmula genómica del descendiente, cuál su nivel de ploidía y
número cromosómico? Dibuje y explique qué espera observar en su Metafase I.
R: Si un gameto reducido n=x=12, S fecunda a otro reducido n=2x=24, ST se espera un
híbrido interespecífico alotriploide 2n= 3x =36, SST
Falta el dibujo.

PREGUNTA 15
Se estima que más del 60% de las especies de angiospermas se han originado por
poliploidía.
a) ¿Qué se entiende por autopoliploide y qué por alopoliploide?
R: En ambos casos se trata de especies poliploides, o sea que presentan más de dos
genomios (juegos=set=haplomios) en su composición cromosómica. Los
autopoliploides presentan un mismo genomio repetido. Un alopoliploide es una especie
que se forma por hibridación interespecífica entre especies emparentadas, alo significa
distintos que presenta dos o más juegos distintos.
b) ¿Qué híbridos recientemente formados tendrán más problemas de esterilidad los de
número par de cromosomas o los de número impar?
R: Los de número impar ya que el proceso de la meiosis será irregular o anormal dando
lugar al final del proceso de esporogénesis a un porcentaje extremadamente alto de
gametos no viables. Las principales fallas que se esperan sería la formación de
trivalentes y univalentes, que tienden a segregar de forma anormal.

PREGUNTA 16
Brassica nigra y Brassica campestris son dos especies de crucíferas diploides 2n=16
(genomio B) y 2n=20 (genomio A), respectivamente.
a) Suponga que cruza ambas especies entre sí, ¿cuál sería el número de cromosomas
esperado en el híbrido resultante si se sabe que su meiosis es altamente irregular?
Plantee el cruzamiento, gametos e híbrido con sus fórmulas genómicas.
R: Si su meiosis es altamente irregular espero que se deba a que se cruzaron gametos
reducidos de ambas: n=8, B x n=10, A, dando lugar a un híbrido interespecífico
intestable 2n=2x=18, AB. La irregularidad se debe a la formación de univalentes en
Metafase I, y su segregación irregular.
b) Si por el contrario en dichos híbridos el número de cromosomas fue 2n=36. ¿Cómo
se denomina a estas plantas por su constitución cromosómica, y cuál puede haber sido
su origen a partir de los progenitores nombrados? Plantee el cruzamiento.
R: En este caso asumo que hubo fecundación de gametos no reducidos, n=2x=16, BB x
n=2x=20, AA, dando origen al híbrido interespecífico alotetraploide 2n=4x=36, AABB.
c) Si mediante un tratamiento con colchicina realizado en plántulas de B. nigra
se duplica el número de cromosomas ¿cómo se denomina a estas plantas resultantes de
dicho tratamiento, cuál será su número de cromosomas y su constitución genómica?
Explique qué espera observar en las metafases I meióticas de dicha planta (no dibuje).
R: Si se logra duplicar el genoma completo de B. nigra (2n=2x=16, BB), se tendría un
material autotetraploide de fórmula genómica completa 2n=4x=32, BBBB. Se espera
una meiosis altamente irregular, con formación de hasta 8 tetravalentes, o números
variados de tetravalentes, trivalentes, bivalentes, univalentes. Se esperaría que fuera
infértil.

PREGUNTA 17
a) ¿A qué se le llama herencia disómica y herencia tetrasómica? ¿Qué relación tienen
estos términos con la constitución cromosómica?
R: La herencia disómica se denomina a la de un gen (un locus) que presenta dos dosis,
caso típico el de las especies diploides. Herencia tetrasómica se denomina a la de
aquellos genes que presentan cuatro dosis, caso típico los autotetraploides.
b) Si un autotetraploide tiene meiosis irregular ¿a qué fenómenos de la meiosis puede
deberse? Explique qué esperaría observar en una metafase I, y en una anafase I, si la
planta fuera de 24 cromosomas?
R: En este caso el origen de una meiosis irregular puede deberse a la falta de formación
de bivalentes. En cambio la homología genera formación de mono, bi, tri, tetravalentes
(según el nivel de ploidía) en variados números, y por lo tanto segregación anormal.
c) ¿Por qué muchos alopoliploides presentan meiosis regular con formación
exclusivamente de bivalentes? Indique qué esperaría observar en una metafase I y en
una metafase II de una planta que tuviera 24 cromosomas (no dibuje)
R: Esto se explica por la formación de bivalentes, y correcta segregación en anafase. En
algunos alopoliploides se debe a la presencia de un locus (denominado Ph) que asegura
el correcto apareamiento entres sí de cromosomas homólogos, y evita el de cromosomas
homeólogos. En otros casos la falta de alta homología, por divergencia evolutiva entre
las especies progenitoras, puede evitar la sinapsis entre homeólogos. En un
alopoliploide de 24 cromosomas esperaría observan en la primera Metafase meiótica 12
bivalentes. Cada par de cromosomas homólogos estaría duplicado y tendría su
centrómero asociado a fibras del huso hacia polos opuestos, los quiasmas se
encontrarían localizados sobre el plano ecuatorial. En metafase II, esperaría observar 12
cromosomas aún duplicados (cada uno con dos cromátidas hermanas), cada uno con su
centrómero localizado sobre el plano ecuatorial y unido a ambos polos por las fibras del
huso.

PREGUNTA 18
Los estudios sobre los posibles orígenes de las distintas especies de trigo utilizadas por
el ser humano tienen muchas décadas.
a) ¿Qué se sabe del origen del trigo de la pasta (Triticum durum, antes T. turgidum) y
del origen del trigo del pan (T. aestivum)?
R: hace entre 8- 10 mil años y a partir de especies naturales diploides de Triticum
(2n=2x=14), por hibridación interespecífica natural de gametos no reducidos de de T.
monococcum (n=2x, AA) y T. longissimum (n=2x, BB), se pudo generar el denominado
trigo de pasta T. durum (2n=4x=28, AABB). Y posteriormente, gametos no reducidos
de este trigo alotetraploide con el diploide T. tauschii pudieron originar el trigo del pan
T. aestivum, aloexaploide. El cromosoma 5 del genomio B de T. longissimum portaba el
locus Ph que posibilitó meiosis regulares y reproducción sexual de ambos
alopoliploides
b) Explique claramente qué fenotipo determina la presencia del locus Ph y dónde
mapea.
R: El locus Ph se considera que estaba presente naturalmente en la especie diploide con
genomio B (2n=2x, BB). Mapea en el cromosoma 5B tanto del trigo de pasta como del
trigo del pan y fenotípicamente asegura el correcto apareamiento entres sí de
cromosomas homólogos, y evita el de cromosomas homeólogos, por lo que la meiosis
es regular (normal, reduccional); esto posibilita la reproducción sexual en ambas
especies.
c) Dibuje y explique qué esperaría ver en metafase I y en anafase I de la primera
división meiótica en una planta del trigo de la pasta.
R: Falta dibujo. Se espera observar en la meiosis de T. durum 2n=4x=28, AABB, 14
bivalentes localizados en el plano ecuatorial en Metafase I meiótica, 7 corresponden al
genomio A (II A) y 7 al genomio B (II B). En Anafase I se espera ver migrando hacia
cada polo, 14 cromosomas duplicados (7 del genomio A y 7 del B). Por lo tanto la
meiosis será reduccional o sea normal.

PREGUNTA 19
Se sabe que el trigo del pan (Triticum aestivum) es un alohexaploide.
a) ¿Cuál es su fórmula genómica completa; y cuál el número cromosómico básico?
R: Su fórmula genómica completa es: 2n=6x=42, AABBDD. Su número cromosómico
básico es x=7 (ya que los tres genomios tienen el mismo número básico)
b) ¿Qué se sabe de su origen natural a partir de especies diploides?
R: hace 8- 10 mil años y a partir de especies naturales diploides de Triticum
(2n=2x=14), por hibridación interespecífica natural de gametos no reducidos de de T.
monococcum (n=2x, AA) y T. longissimum (n=2x, BB), se pudo generar el denominado
trigo de pasta T. durum (2n=4x=28, AABB). Y posteriormente, gametos no reducidos
de este trigo alotetraploide con el diploide T. tauschii pudieron originar el trigo del pan
T. aestivum, alohexaploide. El cromosoma 5 del genomio B de T. longissimum portaba
el locus Ph que posibilitó meiosis regulares y reproducción sexual de ambos
alopoliploides.
c) ¿A qué se debe que se considere que hay homeología entre los genomas del trigo?
Explique claramente
R: Se sabe por trabajos de cruzamientos y por trabajos moleculares que existen en cada
uno de los 7 grupos básicos de ligamiento de estos trigos, regiones homólogas y
regiones no homólogas, o sea homeología entre cromosomas. Un experimento que lo
confirmo fue el cruzamiento de cualquiera de los alopoliploides con los tres diploides,
donde se eliminó el gen Ph, en este caso hay sí meiosis irregulares, debido al
apareamiento entre homeólogos. Se sabe por trabajos de cruzamientos y por trabajos
moleculares que existen en cada uno de los 7 grupos básicos de ligamiento de estos
trigos, regiones homólogas y regiones no homólogas, o sea homeología entre
cromosomas, debido a que las diferentes especies de trigo comparten un ancestro
común pero a la vez fueron expuestas a diferentes eventos de mutaciones estructurales
en sus cromosomas que fueron generando diferencias en la estructura cromosómica a
nivel l