Anexos - Facultad de Agronomía

multidisciplinarios. En particular, lo que se ha buscado con la creación de las becas
interdisciplinarias (que han sido numéricamente un fracaso) es “facilitar la cooperación
entre laboratorios” de distinta raíz disciplinaria, pertenecientes a distintas áreas
académicas del programa. En este sentido podrían resultar interesantes otras acciones
como el estímulo a la elaboración de proyectos asociativos, por ejemplo entre grupos
teóricos y grupos experimentalistas, para así alcanzar ciertos apoyos. Todas estas serían
acciones compatibles entre sí, pero claramente distintas. Por otro lado, el PEDECIBA
reconoció en su momento disciplinas y subdisciplinas nuevas engendradas a partir de
enfoques interdisciplinarios (grandes y pequeños respectivamente) que fueron el centro
de interés de ciertos investigadores. Pero nos podemos preguntar si el PEDECIBA ha
engendrado o apoyado el desarrollo de nuevas disciplinas. En nuestra visión, el modelo
teórico de interdisciplinariedad del PEDECIBA debería ser revisado y las acciones
acordes potenciadas.
En la esencia de estas ideas esta el convencimiento de que el propio PEDECIBA ha de
cambiar para poder articular con el sector productivo nacional, integrando así el Sistema
Nacional de Innovación. Esto implica que deben adecuarse parte de las infraestructuras
preexistentes y/o deben ser creadas otras nuevas. En este sentido, es de fundamental
trascendencia las definiciones que se adopten en el marco de los Planes Estratégicos
Nacional y Universitario.
A nuestro entender, son varias las razones por las cuales es difícil lograr estos objetivos
en el contexto actual del PEDECIBA. A pesar de que la integración del principal órgano
de gestión del programa, la Comisión Directiva (ver más adelante), es de doce
integrantes y las áreas tienen sólo dos votos, las decisiones se encuentran en los hechos
fuertemente centrada en los coordinadores de las áreas con escasa participación del resto
de los integrantes. Este esquema de funcionamiento puede dificultar el planteo de
objetivos globales y muchas veces el desarrollo cooperativo de zonas de intersección
entre las áreas. Es fácil visualizar que cualquier nueva área que se desarrolle en este
contexto no tendrá mayor apoyo, siendo que cada una de las áreas intentarán retener los
recursos existentes más que cederlos recursos a otras nuevas o en desarrollo. Tanto el
Ministerio de Educación y Cultura como la Universidad de la República, así como los
investigadores y estudiantes, deben jugar un rol importante en este sentido, al promover
políticas estratégicas que trasciendas las inquietudes y las problemáticas de las áreas
existentes.
4. Participar activamente de la generación de políticas en C, T e I y articular con
otros actores del Sistema acional de Investigación e Innovación
Es paradójico que a pesar de ser una de las principales acciones en materia científica, el
PEDECIBA tiene una gran deuda con el país en materia de generación de nuevas
políticas científicas, sobre todo de aquellas orientadas a su desarrollo (vénase las
evaluaciones externas del programa de 1996 y 2001).
Las interacciones y conexiones profundas entre la política, la sociedad, la economía y la
tecnología causan hoy nuevos tipos de problemas que reclaman nuevas soluciones
integradoras. En la medida que más actores sean conscientes de ello, es natural pensar
que el PEDECIBA deberá compartir más y más la escena académica y política. Hoy
muchos aceptan que estos problemas, y sobre todo la necesidad de acelerar el desarrollo
tecnológico de los países menos desarrollados, debe reunir al gobierno, la universidad y
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