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Anexos - Facultad de Agronomía

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Es un dato objetivo <strong>de</strong> la realidad que las maestrías y los doctorados <strong>de</strong>l<br />

PEDECIBA insumen a los estudiantes más tiempo que el establecido para su<br />

concreción. Prácticamente ningún Área escapa a esta realidad. Lo más irónico <strong>de</strong><br />

esta situación es que existe un consenso generalizado en el sentido que los<br />

tiempos establecidos son los <strong>de</strong>seables aunque no nos ajustemos a ellos. ¿A qué<br />

se <strong>de</strong>be entonces esta situación? Seguramente es el resultado <strong>de</strong> una serie <strong>de</strong><br />

elementos, entre los cuales nuestra propia idiosincrasia posiblemente tenga su<br />

peso. Pero hay otros factores que pue<strong>de</strong>n i<strong>de</strong>ntificarse rápidamente, como por<br />

ejemplo el económico. En ese sentido, es claro que si un estudiante es apoyado<br />

económicamente durante el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> sus estudios, privilegiará esa actividad<br />

y por lo tanto la concretará antes. El caso <strong>de</strong>l Area Química, que posee datos<br />

concretos, es ilustrativo: tanto los estudiantes <strong>de</strong> maestría como los <strong>de</strong> doctorado<br />

cuando tienen beca, <strong>de</strong>fien<strong>de</strong>n sus tesis un año antes que los que no la tienen.<br />

Parece claro que una política <strong>de</strong> Becas que sea amplia en todas las Areas y por<br />

períodos compatibles con los establecidos en los programas <strong>de</strong> post grado, es<br />

clave para revertir esta situación. En Biología (don<strong>de</strong> la cobertura <strong>de</strong> estudiantes<br />

con beca es muy pequeña con relación al total), los tiempos insumidos son el<br />

doble <strong>de</strong> los esperables. Las carencias <strong>de</strong> infraestructura (equipamiento,<br />

materiales y reactivos, concretamente), presumiblemente también atenten contra<br />

el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> la tesis que se esta llevando a cabo en el ámbito <strong>de</strong> las ciencias<br />

experimentales. No tenemos conocimiento <strong>de</strong> un estudio concreto sobre este<br />

aspecto que nos permita dar a esta presunción por cierta, pero existen algunos<br />

fenómenos relacionados que son llamativos: en el Area Física, la mayoría <strong>de</strong> los<br />

estudiantes eligen temas <strong>de</strong> tesis en física teórica. Esto está relacionado, en<br />

primer lugar con la abundancia relativa que hay en nuestro medio <strong>de</strong> grupos<br />

<strong>de</strong>dicados a la teoría en contraposición a lo experimental, pero por otro lado a<br />

que los estudiantes no quieren complicarse con cuestiones experimentales, y<br />

optan por lo tanto por un camino “seguro”. Este es un problema difícil <strong>de</strong><br />

solucionar, principalmente porque implica inversiones importantes y por lo tanto<br />

escapa a la orbita <strong>de</strong>l PEDECIBA. Consi<strong>de</strong>ramos que la creación <strong>de</strong> la<br />

“Modalidad 3” <strong>de</strong>l llamado a proyectos <strong>de</strong>l Fondo Clemente Estable que se<br />

abrirá este año es un buen comienzo y que <strong>de</strong>bería ser acompañada con<br />

inversiones importantes <strong>de</strong> equipamiento mayor. Ante la puesta en marcha <strong>de</strong>l<br />

nuevo Sistema Nacional <strong>de</strong> Becas que prevé apoyos <strong>de</strong> dos y tres años para<br />

maestría y doctorado respectivamente, la necesidad <strong>de</strong> compatibilizar los<br />

tiempos <strong>de</strong> estudio con los <strong>de</strong> las becas, surge una vez mas como un problema<br />

<strong>de</strong> abordaje prioritario.<br />

La unificación <strong>de</strong> la Maestría y el Doctorado en un solo proceso.<br />

La ten<strong>de</strong>ncia mundial en la formación <strong>de</strong> post grados es hacia la obtención<br />

<strong>de</strong> doctorados en forma directa. Des<strong>de</strong> nuestro punto <strong>de</strong> vista, la instrumentación<br />

<strong>de</strong> políticas en este sentido (acompañadas <strong>de</strong> políticas tendientes a garantizar<br />

condiciones <strong>de</strong> trabajo mínimamente aceptables), tendría algunos efectos<br />

favorables como ser un acortamiento <strong>de</strong>l tiempo que el estudiante permanece en<br />

el postgrado, una mayor capacidad <strong>de</strong> retener investigadores en el país y una<br />

maduración más rápida <strong>de</strong>l sistema científico local. Sin embargo y a pesar <strong>de</strong> lo<br />

anterior, en el marco <strong>de</strong> nuestra actual situación, ¿es posible o <strong>de</strong>seable que el<br />

PEDECIBA <strong>de</strong>fina una política tendiente a ello? No hay una respuesta unánime<br />

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