Anexos - Facultad de Agronomía
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Es un dato objetivo <strong>de</strong> la realidad que las maestrías y los doctorados <strong>de</strong>l<br />
PEDECIBA insumen a los estudiantes más tiempo que el establecido para su<br />
concreción. Prácticamente ningún Área escapa a esta realidad. Lo más irónico <strong>de</strong><br />
esta situación es que existe un consenso generalizado en el sentido que los<br />
tiempos establecidos son los <strong>de</strong>seables aunque no nos ajustemos a ellos. ¿A qué<br />
se <strong>de</strong>be entonces esta situación? Seguramente es el resultado <strong>de</strong> una serie <strong>de</strong><br />
elementos, entre los cuales nuestra propia idiosincrasia posiblemente tenga su<br />
peso. Pero hay otros factores que pue<strong>de</strong>n i<strong>de</strong>ntificarse rápidamente, como por<br />
ejemplo el económico. En ese sentido, es claro que si un estudiante es apoyado<br />
económicamente durante el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> sus estudios, privilegiará esa actividad<br />
y por lo tanto la concretará antes. El caso <strong>de</strong>l Area Química, que posee datos<br />
concretos, es ilustrativo: tanto los estudiantes <strong>de</strong> maestría como los <strong>de</strong> doctorado<br />
cuando tienen beca, <strong>de</strong>fien<strong>de</strong>n sus tesis un año antes que los que no la tienen.<br />
Parece claro que una política <strong>de</strong> Becas que sea amplia en todas las Areas y por<br />
períodos compatibles con los establecidos en los programas <strong>de</strong> post grado, es<br />
clave para revertir esta situación. En Biología (don<strong>de</strong> la cobertura <strong>de</strong> estudiantes<br />
con beca es muy pequeña con relación al total), los tiempos insumidos son el<br />
doble <strong>de</strong> los esperables. Las carencias <strong>de</strong> infraestructura (equipamiento,<br />
materiales y reactivos, concretamente), presumiblemente también atenten contra<br />
el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> la tesis que se esta llevando a cabo en el ámbito <strong>de</strong> las ciencias<br />
experimentales. No tenemos conocimiento <strong>de</strong> un estudio concreto sobre este<br />
aspecto que nos permita dar a esta presunción por cierta, pero existen algunos<br />
fenómenos relacionados que son llamativos: en el Area Física, la mayoría <strong>de</strong> los<br />
estudiantes eligen temas <strong>de</strong> tesis en física teórica. Esto está relacionado, en<br />
primer lugar con la abundancia relativa que hay en nuestro medio <strong>de</strong> grupos<br />
<strong>de</strong>dicados a la teoría en contraposición a lo experimental, pero por otro lado a<br />
que los estudiantes no quieren complicarse con cuestiones experimentales, y<br />
optan por lo tanto por un camino “seguro”. Este es un problema difícil <strong>de</strong><br />
solucionar, principalmente porque implica inversiones importantes y por lo tanto<br />
escapa a la orbita <strong>de</strong>l PEDECIBA. Consi<strong>de</strong>ramos que la creación <strong>de</strong> la<br />
“Modalidad 3” <strong>de</strong>l llamado a proyectos <strong>de</strong>l Fondo Clemente Estable que se<br />
abrirá este año es un buen comienzo y que <strong>de</strong>bería ser acompañada con<br />
inversiones importantes <strong>de</strong> equipamiento mayor. Ante la puesta en marcha <strong>de</strong>l<br />
nuevo Sistema Nacional <strong>de</strong> Becas que prevé apoyos <strong>de</strong> dos y tres años para<br />
maestría y doctorado respectivamente, la necesidad <strong>de</strong> compatibilizar los<br />
tiempos <strong>de</strong> estudio con los <strong>de</strong> las becas, surge una vez mas como un problema<br />
<strong>de</strong> abordaje prioritario.<br />
La unificación <strong>de</strong> la Maestría y el Doctorado en un solo proceso.<br />
La ten<strong>de</strong>ncia mundial en la formación <strong>de</strong> post grados es hacia la obtención<br />
<strong>de</strong> doctorados en forma directa. Des<strong>de</strong> nuestro punto <strong>de</strong> vista, la instrumentación<br />
<strong>de</strong> políticas en este sentido (acompañadas <strong>de</strong> políticas tendientes a garantizar<br />
condiciones <strong>de</strong> trabajo mínimamente aceptables), tendría algunos efectos<br />
favorables como ser un acortamiento <strong>de</strong>l tiempo que el estudiante permanece en<br />
el postgrado, una mayor capacidad <strong>de</strong> retener investigadores en el país y una<br />
maduración más rápida <strong>de</strong>l sistema científico local. Sin embargo y a pesar <strong>de</strong> lo<br />
anterior, en el marco <strong>de</strong> nuestra actual situación, ¿es posible o <strong>de</strong>seable que el<br />
PEDECIBA <strong>de</strong>fina una política tendiente a ello? No hay una respuesta unánime<br />
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