Anexos - Facultad de Agronomía

los estudiantes consideraron que los cursos fueron excelentes, el 37% muy buenos o
buenos y el 12 % regulares o insuficientes.
Desempeño de los Docentes de Maestría
En cuanto al desempeño docente, el 62% de los NIP son considerados integrantes
activos durante el período 2001 – 2006. Se consideraron integrantes activos a aquellos
que cumplieron algunas de las actividades docentes fundamentales de postgrado como
ser director de tesis y/o coordinador de curso. Si se consideran los NIP nacionales el
88% son activos, siendo el 69% directores de tesis y el 69% coordinadores de cursos.
A fines del año 2006 se realizó una convocatoria abierta a nuevos investigadores
nacionales y extranjeros para integrar el NIP por concurso de méritos, a la que se
presentaron 41 aspirantes nacionales y extranjeros. Se constituyó una Comisión
Evaluadora integrada por todos los miembros del CAMD (titulares y suplentes) y fue
aprobada por la CPFV y el Consejo de la Facultad. Cada candidatura fue evaluada por
dos evaluadores en forma independiente. En caso de falta de acuerdo entre evaluadores,
la candidatura fue evaluada por un tercer evaluador, definiendo en última instancia el
CAMD, tomando en cuenta las evaluaciones coincidentes. Del resultado de las
evaluaciones surge que, 10 aspirantes calificaron en primer nivel como docentes de
maestrías y doctorados, 15 calificaron como docentes de maestría y 10 como asociados
al programa.
Debilidades del Programa
Estructura rígida del plan de estudios para maestría en todas las opciones, con
cursos obligatorios generales y específicos para cada opción. La existencia de
cursos obligatorios que fueron ofrecidos a 5 años de iniciado el PPFV, llevó a
demoras en la obtención de créditos obligatorios por los estudiantes y al retraso
en la defensa de la tesis ya finalizadas. Se adjunta listado y calendarios de cursos
Demora en la realización del trabajo de tesis, por falta de financiación de los
trabajos experimentales y problemas en la comunicación director de tesis -
maestrando.
Falta de evaluación y seguimiento en la marcha de los trabajos de tesis. El plan
de estudios de maestrías prevé la realización de informes semestrales o anuales
de avances de las tesis y seminarios de discusión de resultados preliminares,
actividades que no fueron cumplidas.
Falta de evaluación periódica de los docentes-investigadores en el cumplimiento
de la dirección de tesis y en la oferta de cursos.
Falta de financiación del programa para becas a los estudiantes, alícuotas
anuales para trabajos de tesis y remuneración a los docentes.
Las razones invocadas incidieron, en mayor o menor grado, en que estudiantes que
ingresaron al PPFV a finales de 2001, realizaran la defensa de sus tesis a principios
de 2006, cuando el reglamento prevé dos años y medio para cumplir con el plan de
estudios.
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