Anexos - Facultad de Agronomía

JORADA DE EVALUACIÓ DE LAS MAESTRÍAS – FACULTAD DE
AGROOMIA - DICIEMBRE DE 2006
La Comisión de Posgrado organizó una Jornada de Evaluación de las Maestrías que se
realizó en diciembre de 2006 en la Estación Experimental M. Cassinoni (Paysandú) y en
Montevideo. Participaron unas 60 personas, entre estudiantes y docentes de posgrado.
A continuación se resumen algunas de las opiniones vertidas en dicha oportunidad o
enviadas a la Comisión, con lo que se pretende dar un panorama general de lo discutido.
Se ordenaron las sugerencias por temática,
Los temas tratados fueron:
1) ORGAIZACIÓ DE LAS MAESTRÍAS
• En general hay conformidad con el desarrollo de la Maestría, aceptando que era
el inicio de una actividad en la cual no había experiencia en la institución (los
estudiantes pagaron el “derecho de piso”).
• En los hechos, en algunos casos se convirtió en una maestría de medio tiempo,
por múltiples causas, y sigue pareciendo una opción insuficiente, comparando
con la posibilidad de irse al exterior y dedicarse por completo a los estudios. En
algunos casos (tanto para docentes como para estudiantes), fue casi una opción de
tiempo libre.
• Otro defecto importante es que su organización no contemplaba
satisfactoriamente las necesidades de docentes y estudiantes del interior.
• Las actuales opciones responden a aspectos en que la Facultad de Agronomía
tiene capacidades y fortalezas, probablemente con el tiempo puedan proponerse
otras, o buscar combinaciones de las ya existentes (Por ejemplo Protección
Vegetal).
• Para áreas más débiles se aconseja integrarse con otras Facultades o Instituciones,
nacionales o extranjeras (por ejemplo área Forestal, Medio ambiente).
• Los Departamentos deben comprometerse seriamente con el posgrado. También
se constata que algunos docentes pertenecientes al Colegio de Posgrados no han
participado activamente en actividades de posgrado. La participación de los
departamentos se valoró como insuficiente. El compromiso de liberar de 20h
semanales a los estudiantes/docentes no se cumplió en algunos casos.
• No se han contemplado estímulos a docentes y estudiantes, como por ejemplo a
través de un sistema de alícuotas de dinero o becas de estudio o transporte. Esto
se menciona como una acción prioritaria a desarrollar.
• Si bien se considera adecuado el curriculum semiflexible (actual), se constata que
tiene una alta exigencia de coordinación. En los hechos a veces se comportó
como rígido debido a la oferta limitada de cursos. Se solicita a los Deptos. y
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