informe sobre las migraciones en el mundo 2008 - IOM Publications

MAPAS
MAPA 2: Estudiantes Extranjeros en el Sector de la Educación Superior en Países Seleccionados, 2004 *
Nota:
El tamaño de cada gráfico circular de este mapa es proporcional al número total de estudiantes extranjeros en el país de que se
trate, mientras que el tamaño y los colores destacan la importancia de las distintas regiones de origen en términos numéricos.
Los datos relativos al Canadá, tomados de las estadísticas del Departamento de Ciudadanía e Inmigración del Canadá, no
permitieron efectuar un desglose por regiones, aunque sí se indican los diez principales lugares de origen, a saber (por orden
de magnitud): China, Corea del Sur, los Estados Unidos, el Japón, Francia, la India, Taiwán, Provincia de China, la Región
Administrativa Especial de Hong Kong, México, Alemania y el Reino Unido.
Fuentes: UNESCO, Global Education Digest 2006: Comparing Education Statistics Across the World, París. Para el Canadá:
Departamento de Ciudadanía e Inmigración, Contingentes de Estudiantes Extranjeros, 2004, http://www.cic.gc.ca/
english/resources/statistics/facts2006/temporary/10.asp.
El Mapa 2 indica la distribución a escala mundial
de los estudiantes internacionales en la educación
terciaria por región de origen. Los datos que figuran
en este mapa se refieren principalmente al año
lectivo 2004 y sólo se ha seleccionado a los países
con más de 10.000 estudiantes en cada región.
Los Estados Unidos y el Reino Unido tenían el
mayor número de estudiantes extranjeros en 2004,
[584]
con 572.500 y 300.100 personas, respectivamente.
Seguían a continuación Alemania, Francia, Australia,
el Canadá y el Japón con totales que fluctuaban
entre aproximadamente 260.300 (Alemania) y
100.000 estudiantes (Japón). Aunque la cifra
correspondiente a los Estados Unidos es más del
doble de la que corresponde a Francia y Alemania, y
casi el doble de la que corresponde al Reino Unido,
Europa, tomada en su conjunto, es la región que