informe sobre las migraciones en el mundo 2008 - IOM Publications

CapÍtULO 4 - LA MOVILIDAD DE LOS ESTUDIANTES
Cuadro 4.2:
Composición del Contingente de Estudiantes
Extranjeros en la Región de la OCDE, 2004 (en
porcentaje)
Región de la OCDE
Origen América del
Norte
Europa Asia-Pacífico
Total
África 8 18 2 12
América del Norte 5 3 3 4
América del Sur 12 5 1 7
Asia 61 29 85 48
Europa 14 44 5 29
Oceanía 1 0 3 1
Total 100 100 100 100
Nota:
Los porcentajes no siempre suman el 100 por ciento, por haberse
redondeado.
Fuente: OCDE.
Al nivel de países, China (incluida la Región
Administrativa Especial de Hong Kong) ocupa el
primer lugar como país con el mayor porcentaje de
sus nacionales estudiando en el extranjero, es decir,
el 17 por ciento del total de estudiantes extranjeros
en la región de la OCDE, seguida de la India (5%),
Corea del Sur (4%), Alemania, el Japón, Marruecos
y Francia (3 por ciento cada uno). Las dos terceras
partes (66%) del total de estudiantes asiáticos en el
extranjero se concentran en cuatro países de habla
inglesa, a saber, Australia, el Canadá, los Estados
Unidos y el Reino Unido. Aunque los asiáticos
generalmente recurren a la educación transfronteriza
para seguir cursos completos, sufragando ellos
mismos el costo real de sus estudios, los estudiantes
americanos y europeos prefieren permanencias
cortas, principalmente para asistir a cursos que son
subvencionados por instituciones europeas (OCDE,
2004a).
En términos relativos, nuevamente la situación
es distinta (Gráfico 4.2). Los países pequeños
suelen ser los que tienen el mayor número de sus
nacionales estudiando en el extranjero, en relación
con el tamaño de sus sistemas de educación superior.
[126]
Generalmente, los programas que ofrecen, tanto en
términos cuantitativos como de la gama de disciplinas
disponibles, son limitados y, en consecuencia, sus
nacionales por lo común estudian en países vecinos
en el marco de acuerdos más o menos tácitos. Un caso
a colación es el de Luxemburgo, cuyos estudiantes en
el extranjero, en 2004, eran el doble de los que tenía
en su propio territorio. En el caso de muchos países
africanos más grandes, el elevado grado de movilidad
de los estudiantes se debe, sin duda, a la limitada
capacidad interna. En términos absolutos, el número
de estudiantes de los distintos países que estudian
en el extranjero es, en realidad, relativamente bajo,
considerando el tamaño de sus sistemas de educación
superior.
Gráfico 4.2
Países con Más del 20 por Ciento del Total de
Estudiantes de Nivel Terciario Estudiando en el
Extranjero, 2004
Andorra
Luxemburgo
Djibouti
Comoras
Guinea-Bissau
Cabo Verde
Belice
Tonga
Chipre
Gambia
Islas Caimán
Lesotho
Guinea Ecuatorial
Botswana
Namibia
Bermudas
Gabón
Angola
Santa Lucía
Mauricio
Brunei Darussalam
República Democrática del
Congo
Chad
Swazilandia
Albania
Samoa
Zimbabwe
Trinidad y Tabago
Malawi
Suriname
Islandia
Mauritania
RAE de Hong Kong
Senegal
Fuente: UNESCO.
159
143
122
113
106
104
95
79
76
74
73
72
58
55
49
46
45
41
38
37
33
32
30
30
30
29
28
23
23
22
22
20
219
375