FACIL (saac). Manual genérico - Aetapi

FACIL (saac). Manual genérico - Aetapi FACIL (saac). Manual genérico - Aetapi

14.08.2013 Views

Modelo educativo para la enseñanza y el aprendizaje del lenguaje Manual Genérico LA TECNOLOGÍA FACIL-SAAC TECNOLÓGICO Como hemos comentado anteriormente, el modelo educativo FACIL-SAAC destaca entre otras características por su accesibilidad. El objetivo es llegar a todos y ser fácil, y qué mejor forma de hacerlo que aprovechando las ventajas que puede ofrecer un entorno tecnológico con las prestaciones actuales más innovadoras. Es decir, se trata de desarrollar una interface fácil e intuitiva aprovechando las prestaciones de los actuales dispositivos táctiles. El desarrollo de la aplicación tecnológica de FACIL-SAAC, en el momento de la edición de este manual está justamente en su inicio, y esperamos que muy pronto pueda estar en nuestras manos. Es por ello que vamos a explicarles sólo de forma muy general las principales características del mismo. El entorno tecnológico va a permitir aprender y enseñar lenguaje, de la forma en que hemos venido explicando (la MUL), sin olvidarnos del objetivo principal, que es “comunicar”. Por lo tanto, estamos hablando de una herramienta para “comunicar…aprendiendo”, y “aprender…comunicando”. Una de las virtudes más importantes del sistema es que este podrá ser tanto autónomo como web-online, y también podrá ser configurable y adaptable a las necesidades específicas de cada usuario .El entorno web-online va a permitir entre otras cosas un control y seguimiento remoto del uso que se esté realizando en un dispositivo determinado. Es decir, que va a ser posible una total monitorización remota del mismo. Esto va a implicar la posibilidad de recoger de forma centralizada datos de los diferentes usuarios, y de esa forma se podrá realizar una evaluación del progreso individual de cada usuario y también del propio funcionamiento del programa. Por otro lado el entorno web-online va a implicar una mayor accesibilidad al software y a las posibles modificaciones, mejoras y propuestas que gracias al sistema de evaluación centralizado puedan irse aportando. También va a permitir una comunicación on-line entre el usuario y su interlocutor a modo de PAN, la cual aparecerá de forma automática en tiempo real, formando parte del propio mensaje comunicativo. Como hemos dicho antes, qué mejor forma de aprender lenguaje que hablando, y hablar aprendiendo lenguaje. Por último, será posible realizar actuaciones de forma remota sin interferir ni interrumpir el uso que esté haciendo en ese momento el usuario. Esto puede ser una herramienta muy importante, sobre todo para poblaciones con dificultades comunicativas y cognitivas. FACIL-SAAC tecnológico va a poder utilizarse a través de cualquier dispositivo tecnológico actual. Pero es a través del formato de pantalla táctil donde va a poder disfrutarse de su mayor potencial. La PAN y la MEX, como herramientas básicas de la MUL, van a ser los elementos visuales más característicos en este entorno. El sistema va a ir aprendiendo según crecen las habilidades del usuario, y va a poder modificar contenidos y parámetros sobre la marcha. La interacción va a ser bidireccional. Por ejemplo, un usuario que no pueda entender el manejo del “menú” no podrá acceder a él. Es decir, FACIL-SAAC se va a comportar de forma altamente respetuosa y prudente. El sistema se va a transformar y adaptar cuantitativa y cualitativamente al usuario, teniéndolo en cuenta todo. Desde el tiempo que tarda en responder, sus preferencias y motivaciones, su forma de aprender y procesar la información, etc. Además todos los mensajes se podrán transformar en voz, pero no en una voz estándar sino en una voz que podrá configurarse lo más parecida posible a la voz real del usuario (incluso para usuarios que no son verbales y no hablan). Otro ejemplo que demuestra la sensibilidad del sistema al perfil del usuario es que éste va a poder iniciarse automáticamente simplemente tocando en cualquier lugar de la pantalla (en el caso de dispositivos táctiles) y se va a poder apagar también de forma automática al pasar un tiempo específico de inactividad. De hecho, prácticamente todos los parámetros del FACIL-SAAC tecnológico van a ser configurables y adaptables al perfil del usuario. Desde los tiempos, pasando por los contenidos, aspectos perceptivos como las luminosidades, efectos de animación, la localización espacial de las funciones en la pantalla, la voz que emite el mensaje, etc. 68

Manual Genérico 69 Modelo educativo para la enseñanza y el aprendizaje del lenguaje En resumen, el FACIL-SAAC tecnológico se va a adaptar tanto a las características y necesidades de un niño que cursa quinto de primaria, como a las de un niño con trastorno del espectro autista, o a las de un niño de P3, o a las de un adulto con discapacidad intelectual. La flexibilidad en la configuración de los parámetros es una de las claves de esa versatilidad. Estamos ante una herramienta tecnológica capaz de por un lado hacer que aquellos que la utilizan para comunicarse, a la vez aprendan lenguaje, y aquellos que por razones de discapacidad necesitan aprender lenguaje, a la vez puedan comunicarse. Porque aprender lenguaje es comunicar, y el comunicar permite aprender lenguaje. Así es como de forma natural los niños, cuando son pequeños, lo hacen. FACIL-SAAC tecnológico se revela como una nueva forma de comunicación y a la vez una nueva vía de INCLUSION social. Nos acerca a todos un poco más a través de su lenguaje universal, un lenguaje que todos, independientemente del perfil que tengamos, podemos aprender…de forma FACIL.

Modelo educativo para la enseñanza y el aprendizaje del lenguaje <strong>Manual</strong> Genérico<br />

LA TECNOLOGÍA<br />

<strong>FACIL</strong>-SAAC TECNOLÓGICO<br />

Como hemos comentado anteriormente, el modelo educativo <strong>FACIL</strong>-SAAC destaca entre otras características<br />

por su accesibilidad. El objetivo es llegar a todos y ser fácil, y qué mejor forma de hacerlo que aprovechando las<br />

ventajas que puede ofrecer un entorno tecnológico con las prestaciones actuales más innovadoras. Es decir, se trata<br />

de desarrollar una interface fácil e intuitiva aprovechando las prestaciones de los actuales dispositivos táctiles. El<br />

desarrollo de la aplicación tecnológica de <strong>FACIL</strong>-SAAC, en el momento de la edición de este manual está justamente<br />

en su inicio, y esperamos que muy pronto pueda estar en nuestras manos. Es por ello que vamos a explicarles sólo<br />

de forma muy general las principales características del mismo.<br />

El entorno tecnológico va a permitir aprender y enseñar lenguaje, de la forma en que hemos venido explicando<br />

(la MUL), sin olvidarnos del objetivo principal, que es “comunicar”. Por lo tanto, estamos hablando de una herramienta<br />

para “comunicar…aprendiendo”, y “aprender…comunicando”.<br />

Una de las virtudes más importantes del sistema es que este podrá ser tanto autónomo como web-online, y<br />

también podrá ser configurable y adaptable a las necesidades específicas de cada usuario .El entorno web-online va<br />

a permitir entre otras cosas un control y seguimiento remoto del uso que se esté realizando en un dispositivo determinado.<br />

Es decir, que va a ser posible una total monitorización remota del mismo. Esto va a implicar la posibilidad de<br />

recoger de forma centralizada datos de los diferentes usuarios, y de esa forma se podrá realizar una evaluación del<br />

progreso individual de cada usuario y también del propio funcionamiento del programa.<br />

Por otro lado el entorno web-online va a implicar una mayor accesibilidad al software y a las posibles modificaciones,<br />

mejoras y propuestas que gracias al sistema de evaluación centralizado puedan irse aportando. También<br />

va a permitir una comunicación on-line entre el usuario y su interlocutor a modo de PAN, la cual aparecerá de forma<br />

automática en tiempo real, formando parte del propio mensaje comunicativo. Como hemos dicho antes, qué mejor<br />

forma de aprender lenguaje que hablando, y hablar aprendiendo lenguaje. Por último, será posible realizar actuaciones<br />

de forma remota sin interferir ni interrumpir el uso que esté haciendo en ese momento el usuario. Esto puede ser<br />

una herramienta muy importante, sobre todo para poblaciones con dificultades comunicativas y cognitivas.<br />

<strong>FACIL</strong>-SAAC tecnológico va a poder utilizarse a través de cualquier dispositivo tecnológico actual. Pero es a<br />

través del formato de pantalla táctil donde va a poder disfrutarse de su mayor potencial. La PAN y la MEX, como<br />

herramientas básicas de la MUL, van a ser los elementos visuales más característicos en este entorno.<br />

El sistema va a ir aprendiendo según crecen las habilidades del usuario, y va a poder modificar contenidos y<br />

parámetros sobre la marcha. La interacción va a ser bidireccional. Por ejemplo, un usuario que no pueda entender el<br />

manejo del “menú” no podrá acceder a él. Es decir, <strong>FACIL</strong>-SAAC se va a comportar de forma altamente respetuosa<br />

y prudente. El sistema se va a transformar y adaptar cuantitativa y cualitativamente al usuario, teniéndolo en cuenta<br />

todo. Desde el tiempo que tarda en responder, sus preferencias y motivaciones, su forma de aprender y procesar la<br />

información, etc. Además todos los mensajes se podrán transformar en voz, pero no en una voz estándar sino en<br />

una voz que podrá configurarse lo más parecida posible a la voz real del usuario (incluso para usuarios que no son<br />

verbales y no hablan). Otro ejemplo que demuestra la sensibilidad del sistema al perfil del usuario es que éste va a<br />

poder iniciarse automáticamente simplemente tocando en cualquier lugar de la pantalla (en el caso de dispositivos<br />

táctiles) y se va a poder apagar también de forma automática al pasar un tiempo específico de inactividad.<br />

De hecho, prácticamente todos los parámetros del <strong>FACIL</strong>-SAAC tecnológico van a ser configurables y adaptables<br />

al perfil del usuario. Desde los tiempos, pasando por los contenidos, aspectos perceptivos como las luminosidades,<br />

efectos de animación, la localización espacial de las funciones en la pantalla, la voz que emite el mensaje, etc.<br />

68

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!