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Metodología Metodolog Participantes 118 (59 parejas: madres y padres). Personas con TEA: 79% (47) varones y 20.3% (12) mujeres Rango de edad de 4 a 38 años a os (M= 14.2) Tipo de centro al que asisten Centro Ordinario de Integración: Integraci n: 25.4% (15) Colegio de Educación Educaci n Especial: 10.2% (6) Centro Específico Espec fico de Autismo: 55.9% (33) Centro de Día: D a: 8.5% (5)
FACTOR aA: aA Estresor FACTOR bB: bB Apoyos sociales FACTOR cC: cC: Percepción Percepci del problema FACTOR BC: Afrontamiento FACTOR xX: xX Adaptación Adaptaci Severidad del Trastorno Problemas de Conducta Instrumentos CARS “Escala de Valoración del Autismo” (Schopler, Reichler y Renner’s, 1988). Adaptada al castellano por García-Villamisar y Polaino-Lorente (1992) BPI “Inventario de Problemas de Conducta” (Rojahn, Matson, Lott, Esbensen y Smalls, 2001) Apoyo Social “Escala de Apoyo para Padres con Hijos con Discapacidad” (Bristol, 1979) Sentido de la Coherencia Estrategias de Afrontamiento SOC “Cuestionario del Sentido de la Coherencia” (Antonovsky, 1987) COPE- Breve. “Afrontamiento Orientado a los Problemas” (Carver, 1997). Adaptación realizada por Crespo y Cruzado (1997) Ansiedad HADS “Escala de Ansiedad y Depresión” (Zigmon y Snaith, 1983). Adaptada y validada por Tejero, Gimená y Farré (1986) Calidad de Vida Familiar CVF “Calidad de Vida Familiar” ( Poston, Turnbull, Park, Mannan, Marquis y Wang, 2003). Adaptada por Sainz, Verdugo y Delgado (2005).
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