Síndrome de Asperger: Una guía para los profesionales - Aetapi

Una Guía para los profesionales de la educación
4) Segunda aplicación de la Escala en los contextos familiar y escolar,
dos meses después (re-test).
5) Estudio de las propiedades psicométricas. Se analizaron
estadísticamente los datos obtenidos mediante el paquete informático
SPSS, con el fin de valorar la fiabilidad y validez de los ítems que
componían la Escala Autónoma preliminar. Se trataron por separado
los datos de cada grupo en cada contexto (familiares y escolares) y
después se compararon ambos. Previamente, se procedió a depurar
las bases de datos eliminando los datos de los informantes cuyas
puntuaciones se desviaron 2 desviaciones típicas por encima o por
debajo de las puntuaciones medias.
ESTRUCTURA FINAL DE LA ESCALA AUTÓNOMA
Los resultados obtenidos en los análisis estadísticos preliminares sirvieron
de base para la selección final de los ítems incluidos en la versión definitiva de
la Escala Autónoma. Esta versión incluye 18 ítems que valoran seis dimensiones
del funcionamiento:
I. «Habilidades Sociales»: ítems 3, 4, 9, 11, 12, 18.
II. «Ficción e Imaginación»: ítem 16.
III. «Procesos Cognitivos (Coherencia central)»: ítem 1.
IV. «Habilidades Mentalistas»: ítems 5, 13, 15.
V. «Lenguaje y Comunicación»: ítems 2, 6, 8, 10, 14.
VI. «Funciones Ejecutivas»: ítems 7, 17.
El tiempo estimado de aplicación de esta Escala, para un observador
familiarizado con la persona sobre la que informa, oscila entre los 5 y los 15
minutos.
Las propiedades psicométricas de esta Escala resultaron excelentes, tanto
desde el punto de vista de la fiabilidad, como desde el punto de vista de la
validez. Un resumen de estas propiedades se recoge en el Anexo III.
Interpretación de la puntuación
La Escala Autónoma permite asignar las puntuaciones en cuatro casillas:
«Nunca» (1 punto), «Algunas Veces» (2 puntos), «Frecuentemente» (3 puntos)
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