Síndrome de Asperger: Una guía para los profesionales - Aetapi

Una Guía para los profesionales de la educación
- Los padres fueron los primeros en detectar que algo no iba bien en el
desarrollo de sus hijos en la mayor parte de los casos (73,1%). El profesor o un
educador sospechó en primer lugar sólo en un 17,9 % de los casos (ver Fig.1).
Fig. 1. Primeras personas en sospechar que algo no iba bien en el desarrollo del niño o la niña,
según los datos del presente estudio (N=78).
- Las primeras sospechas de los padres tuvieron lugar cuando los niños
tenían entre 2 y 3 años de edad, en más de la mitad de los casos (53,6%).
- Los signos de sospecha inicial mencionados por los padres, ordenados
de mayor a menor frecuencia, fueron:
o problemas de comportamiento (rabietas, pasividad, miedos y fobias,
rituales, dificultades con los cambios…);
o alteraciones del lenguaje (retraso en el lenguaje, mala estructuración,
lenguaje pobre, ausencia de lenguaje espontáneo…), y
o alteraciones sociales (interacción extraña, mejor relación con mayores
que con iguales, rechazo a la interacción…).
- El primer diagnóstico formal de SA se recibió, como media, a los 11
años y 4 meses de edad (Rango 3-40 años; Desviación típica: 7,02).
- En el 46,84% de los casos, el primer diagnóstico –que se recibió como
media a los 9 años- fue de TGD, TGDNE o Trastorno Autista.
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