Síndrome de Asperger: Una guía para los profesionales - Aetapi

Una Guía para los profesionales de la educación 34
Tabla VII. Variables clínicas y funcionales cuya relación se ve apoyada por los estudios.
VARIABLES CLÍNICAS
- Severidad general de la sintomatología
- Torpeza motriz
- Copia de dibujos sin una estrategia o plan
global
- Estados de hiporreactividad
- Escasa comprensión intuitiva del
comportamiento social de otras personas,
especialmente en situaciones naturales o
poco estructuradas.
- Impresión de inhabilidad social.
- Dificultades de comprensión verbal (lenguaje
no literal, textos complejos y algunas
inferencias).
- Lenguaje «poco social» (pragmática mal
ajustada al contexto y el interlocutor).
VARIABLES FUNCIONALES
- Problemas para el aprendizaje implícito
- Percepción visuoespacial pobre
- Sesgo perceptivo hacia los detalles
- Respuestas de alerta y de orientación lentas
- Dificultades para el procesamiento y la
comprensión de emociones. Patrón atípico de
respuesta cerebral ante los estímulos
emocionales.
- Dificultades para la integración de la
expresión vocal y facial de la emoción, y para
el cambio atencional.
- Dificultades para realizar inferencias
mentalistas.
- Dificultades para el aprendizaje implícito.
- Patrones de mirada voluntaria atípicos.
- Desajustes prosódicos y pragmáticos.
- Memoria autobiográfica deficitaria.
- Uso limitado de verbos mentales epistémicos
y pocas referencias personales en la
conversación.
- Uso peculiar de las marcas discursivas de la
información «nueva-dada», los pronombres
y otras marcas anafóricas.
- Chistes y bromas «infantiles» para la edad.
- Comportamiento social poco ajustado a las
normas.
- Déficits de inferencia mentalista y en el
procesamiento de la emoción.
- Sesgo perceptivo hacia los detalles, y
dificultades para integrar la información
verbal y no verbal.
- Redes semánticas empobrecidas y poco
interconectadas.
- Hipoconectividad de las áreas de Broca y
Wernicke.
- Déficits mentalistas.
- Déficits ejecutivos (planificación, inhibición,
cambio de criterio y generatividad).
- Dificultades para la integración de la
información verbal y no verbal, y la
generación de algunas clases de inferencias.